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文档简介
一年级数学教案:组织比赛1、初步体验数据的收集及整理的过程。2、认识简单的条形统计图,能根据统计图回答一些简单的问题。3、让学生初步体会统计与生活的密切联系。教学重难点:认识简单的条形统计图,能根据统计图回答一些简单的问题。教学具准备:投影仪、条形统计图。教学过程:一、从生活情境出发,创设问题情境,导入统计。师:小朋友们喜爱运动吗?你们都喜欢哪些运动呢?(学生回答)师:同学们这么喜欢运动,我们来组织个比赛,好吗?(指黑板)这么多比赛你想组织什么比赛呢?(生自由发表意见)同学们意见不一致,这该怎么办呢?(师适当引入)师:统计一下,统计什么呢?生:最喜好的运动。二、小组合作,全班交流,体验统计的过程。1、说明比赛的要求。师:我们分小组来进行一次统计比赛好吗?比赛要求:1、以小组为单位,由小组长带领进行讨论统计、填图。项目套 圈跳 青蛙拍 球跳 绳人 数2、小组为单位进行讨论、填图、师巡视指导。3、各组均统计完毕,并排出先后次序。师:同学们表现太好了,我们先请冠军来汇报一下你们的统计结果。(学生汇报统计结果,将小组统计表展示在黑板上)师:你觉得各组统计表完成得怎么样?(学生讨论评价。师适时总结统计时应注意的问题)、交流方法。师:能又快又准的统计出结果来,你一定有统计的好办法,能告诉大家你们是怎样进行统计的吗?由比较快完成的那组代表报告自己的统计方法,与全班同学进行交流。、比较统计方法。师:同学们觉得哪种统计方法更好一些呢?(小组讨论交流,汇报。师总结)通过交流成果,总结出统计方法及注意问题,不硬性规定统计方法,让学生自己选择合理的方法。7、制作统计图。根据统计表的数据填写统计图,并完成统计图下面的问题。首先明确:每格代表多少,涂颜色时要从下往上涂。8、汇报成果。9、小结。回顾统计方法,加深认识。三、应用实践。1、喜欢看动画片吗?老师想知道同学们都喜欢看哪部动画片的人比较多,该怎么办?(统计)2、让学生在规定时间内自由地进行调查统计。(填写统计图)3、小组交流你在统计图中的发现。四、总结延伸。师:同学们制作统计图的热情真高,不知不觉下课的时间到了,这节课你都有哪些收获?四、作业:学校准备去以下其中一个景点春游(番禹动物园、鳄鱼公园、广
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