1一年级常规养成评价机制教研培训.doc

常规养成评价机制教研培训 参加人员：刘校长，语文一组全体人员 时间：2016年9月19日良好的评价机制对班级管理起着至关重要的导向与促进作用。通过建立一整套比较科学、全面的评价标准体系和评价方法，促进学生全面和谐发展，本学期经过两次的评价机制教研培训以及老师们多次精心制定、修改、完善，现对这一套评价体系进行以下梳理。一、习惯养成儿歌口令（一）进校背好书包进学校，服装整洁领巾飘。见了老师有礼貌，清晨问早午问好。同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。（二）课前1.铃声打响进课堂，安静坐下不乱讲。同桌桌椅要摆正，书包拉链要拉上。 书本笔，左上角，小脚丫，不乱晃。身坐直，手放平，注意听，准备好。（三）课堂1.一二三四，坐好姿势。五六七八，闭上嘴巴。2. 小眼睛，看老师；小耳朵，认真听；3.课堂上，认真听，不乱动，不乱说。要发言，先举手，站起来，大声讲。（四）课后1.下课后，先整理，下节书本摆上去。 小板凳，推进去，同桌桌椅要整齐。 去厕所，莫忘记，文明安全是第一。2. 桌椅摆放好，下节课备好，快快去厕所，不要推挤跑。（五）路队1.站路队，快静齐，走起路来真神气。 挺胸抬头甩开臂，平平安安回家去。（六）做操做操站队快静齐，动作到位要用力。做好眼操保视力，穴位准确不忘记。两操坚持志不移，努力达标练身体。（七）集合集合活动要守纪，队伍排列快静齐，不说话来不乱挤，不乱走动有秩序。鼓掌热情懂礼仪，人人心中有集体。2、 各班级评价机制成果梳理（1） 一（1）班班级评价机制一、小羚羊班学生个人评价办法有： 1.课堂表现优秀奖励小贴纸； 2.课堂书写姿势正确，握笔姿势正确，书写美观，书面整洁奖励 小贴纸； 3.路队守纪、诵读优秀，奖励小贴纸； 4.眼保健操，课间操表现优秀奖励小贴纸； （每类小贴纸满十个可兑换相应的表扬信一张。） 5.早读或课堂担任小老师，获得同学们认可，奖励“吴老师印章”，五枚小老师印章可换一张小老师表扬信。 6.作业书写：四线本、注音本、练习册中十个“维尼小熊印章”换一张作业优秀表扬信。 练习册中十个换一张书写优秀表扬信。 四线本、注音本中十个“优”换一张书写优秀表扬信。 未按时交作业、未按时完成作业、作业本严重损坏或脏乱需在后墙“作业统计表中打X”并扣除一枚“维尼小熊印章”。 7.好习惯评价卡： 利用每周一晨会课时间，由学生自己提前数清上一周所获得的大拇指个数，有几个就在括号里填数字几，下个周晨会继续统计，写在上周统计的数字后面（例：5+6+4），月末结算每个学生的大拇指个数。有多少个大拇指在“领头羊”积多少分。每月评选积分最多的同学评为“好习惯之星”，把个人照片贴在后墙相应位置，并颁发“好习惯小明星表扬信”。 8.阅读存折： 利用每周一晨会课时间收取，由老师评出书写优秀，内容完善，读书多的同学，并在阅读存折上印“大拇指”和“爱读书”印章，五个双印章换一张“爱阅读小明星表扬信”。二、小羚羊班学生小组评价： 1、课堂中小组评价：班级共分为8个大组，课堂中采用累计磁铁加分的形式，按小组表现予以奖励，表现优秀奖励一枚，表现不好扣除一枚，一天内小吸铁获得最多的小组，组内每人可获得一个太棒了小贴纸。每周清算一次评出周明星小组，组员佩戴明星小组小勋章。2、卫生评价：每天放学之前，由各组的志愿者帮助老师检查同学的桌椅摆放整齐、地面干净、书包拉链拉上 。 各方面的卫生（地面、桌屉、储物柜、个人卫生）情况，登记在班级卫生情况表格里，每天全部做到的得1个小红旗贴纸，小贴纸满十个可兑换相应的表扬信一张。每类小贴纸满十个可兑换相应的表扬信一张。五张表扬信可登上周星光大道榜，四次上周星光大道榜后可登上月星光大道榜，期末按登榜情况颁发奖状。（二）一（2）班班级评价机制： 总评价：本班评价手段分为小贴纸、表扬信、小印章、勋章以及奖状，逐个升级。10个小贴纸兑换一张小雏菊班级专用表扬信，每得两张表扬信可在班级总评价栏中上升一个班级小印章（所有各项表扬信均实用），5个班级小印章可兑换一张小奖状。每周评出班级周明星（学习星、读书星、纪律星、卫生星、礼仪星、小书法家）,张贴小明星照片并给小明星佩戴相应的勋章，一月一清算，由本月各周获得的周明星演讲竞选月明星（学习星、读书星、纪律星、卫生星、礼仪星、书写星）颁发大奖状，根据月明星推选出班级学期小明星颁发大奖状并配以相应的小礼品。 1、作业方面：笑脸、哭脸 小贴纸分为： 2、赏识评价卡方面：星星贴纸 3、卫生方面：红旗贴纸 4、纪律方面：“奖”字贴纸1、 课堂表现评价（明星小组）班级共分为4个大组，课堂中采用加磁铁的形式，按小组表现（发言声音洪亮、坐姿端正、听课认真）予以奖励，以天计算，一天内小吸铁获得最多的小组，组内每人可获得一个太棒了小贴纸。每周评出周明星小组，组员每人佩戴小勋章。每月清算一次评出月明星小组，组员每人获得一封表扬信同时佩戴明星小组小勋章。 2、 习惯养成采用积分置换评价（好习惯之星）每周一晨会利用5分钟时间由小组长组织自行数大拇指个数，有几个就在括号里填数字几，下个周晨会继续统计，写在上周统计的数字后面（例：5+6+3），月末结算每个学生的大拇指个数。每项2531个大拇指获得3张星星贴纸，1824个大拇指获得2张贴纸，1517个大拇指获得1张贴纸。17个以下大拇指不得贴纸。每月评选大拇指个数最多的前5名评为“好习惯之星”，把个人照片贴在后墙相应位置，并佩戴小勋章。3、 一日常规采用累积小贴纸评价（1）纪律之星：分为课堂纪律、课间纪律和路队纪律三方面，集队能够做到快静齐的发一个小笑脸贴纸，课间操和眼保健操认真跟做的由负责的小监督员直接发太棒了小贴纸。同样路队说话、打闹，眼保健操不认真跟做的被提醒两次时则扣除一个小贴纸。每周获得小贴纸最多的被评为“纪律之星”，名字照片贴到相应栏中，并佩戴“纪律之星”小勋章。 （2） 卫生之星：每组安排检查志愿者，一日三查，检查同学的桌椅摆放整齐、地面干净、书包拉链拉上3个方面的卫生情况，早读结束一查，中午放学一查，下午放学一查，登记在班级卫生情况表格里，全部做到的得1个小红旗贴纸，每周评选出获得小贴纸最多的前两名同学评为“卫生之星”佩戴小勋章。（3） 礼仪之星：正确佩戴红领巾，仪容仪表干净整洁，校园内见到老师同学能够随时问好，放学和老师同学说再见，能够做到以上的获得小贴纸，每周评选出两位“礼仪之星”，名字照片上墙并佩戴小勋章。 4、学习习惯采用等级置换评价 1.作业完成：（小书法家） 每天小组长收取作业时检查组员的作业完成情况并及时在作业完成表现登记表上做相应的登记：作业评价等级分为优+（盖“你真棒”小印章）、优（盖“加油”小印章）、良（盖“请改正”小印章）作业每得5个优+并配以你真棒小印章可以换取一张表扬信，同时根据每周书写情况评出班级小书法家佩戴小勋章，并进行一周的小书法家作业展示。2. 读书评价阅读存折、智囊阅读小存包 每个孩子配套一本阅读存折用于记录学生的阅读情况，同时配以一个智囊阅读小存包每读完一本书家长写一张便利贴装在自己的智囊阅读小存包中。每周一早晨收取阅读存折，利用晨会时间数自己读了几本书并在后面标上数字，并且数阅读小存包中装了几个小便签。根据学生的阅读情况，评每周的阅读之星。 （三）一（3）班班级评价机制： 1、综述：本班评价办法有：小贴纸、印章、表扬信、勋章、奖状，逐个升级。印章用于课堂小组评价，15个印章兑换一张表扬信，1张表扬信兑换1张借书卡，5张表扬信兑换1张小奖状。 1、作业方面：笑脸、哭脸 小贴纸分为： 2、赏识评价卡方面：星星贴纸 3、卫生方面：红旗贴纸 4、纪律方面：“奖”字贴纸 贴纸贴在班级后墙个人评价栏当中，用于评选小种子周明星和月明星。每周贴纸总数最多的前5名学生被评为周种子之星，颁发勋章和表扬信，每月贴纸总数最多的前5名被评为月种子之星，颁发勋章和奖状。 2、你追我赶评星栏：4、 明星小组：班级共分为8个大组，课堂中采用加磁铁的形式，按小组表现（发言声音洪亮、坐姿端正、听课认真）予以奖励，下课时哪组得到的小磁铁最多哪组是获胜组，每人一个小印章，印到集章表内。 每周一晨会评选出上周获胜次数较多的小组为明星小组。5、 好习惯之星：每周一晨会课利用几分钟时间，数上一周所获得的大拇指个数，有几个就在括号里填数字几，下个周晨会继续统计，写在上周统计的数字后面（例：5+6+3），月末结算每个学生的大拇指个数。每项2531个大拇指获得3张星星贴纸，1824个大拇指获得2张贴纸，1517个大拇指获得1张贴纸。17个以下大拇指不得贴纸。每月评选大拇指个数最多的前5名为“好习惯之星”，把个人照片贴在后墙相应位置，并颁发表扬信。6、 作业之星：（1） 教师的作业批改分为两个方面，作业准确用分数表示，作业优秀印小熊印章。教师每周统计学生本子上的小熊印章个数，个数最多的为本周的作业之星，在后墙贴一张小贴纸，每月选择小贴纸个数最多的前5名为“作业之星”。（2） 未按时交作业、未按时完成作业、作业本严重损坏或脏乱需在后墙“作业”一栏中贴上哭脸的小贴纸。4、 卫生之星：每天放学之前，老师检查同学的桌椅摆放整齐、地面干净、书包拉链拉上3个方面的卫生情况，登记在班级卫生情况表格里，全部做到的得1个小红旗贴纸，贴到后墙“卫生”栏里，月末选出数量最多的前5名为“卫生之星”，颁发表扬信。5、 守纪律之星： 分为课堂纪律、课间纪律和路队纪律三方面，由每组的志愿者进行监督评选，纪律好的同学给“奖”字贴纸一个，贴到后墙“纪律”一栏中，月末评选出数量最多的前5名为“守纪律之星”，颁发表扬信。6、优秀班级管理员 小组长、班级委员参与评选，在每周晨会课上进行自我总结，由本班同学为其打分，教师以“是否按时收取作业”、“是否自律”为标准予以辅助打分。（四）一（4）班班级评价机制： 1. 总评价：本班评价手段分为小贴纸、表扬信、小印章、大奖状。10个小贴纸兑换一张表扬信，每得两张表扬信可在班级总评价栏中上升一个班级小印章，五个小印章换取一张奖状；满五张奖状可以满足一个愿望。一周一算，评出班级周明星（课堂表现星、文明守纪星、卫生星、阅读星、书写星）,张贴小明星照片，一月一清算，最后选出班级月明星（课堂表现星、文明守纪星、卫生星、阅读星、书写星）颁发大奖状，根据月明星推选出班级学期小明星颁发大奖状并配以相应的小礼品。 1.课堂表现 “奖”字贴纸 小贴纸分为： 2.纪律方面：小苹果贴纸 3.卫生方面：小笑脸贴纸2.评比栏1、明星小组：班级共分成8组，每一竖列为一组，课堂上除个别奖励外另进行小组捆绑评价，课堂坐姿端正，积极发言，认真倾听，你追我赶以天计算，一天内小吸铁获得最多的小组，组内每人可获得一个小贴纸。每天合计小吸铁数量，周五汇总并评出小组周冠军，小组每个人可以得到一张表扬信，老师在后黑板小组栏上贴一个小太阳，月末评出月冠军。2、好习惯之星： 每周一晨会利用5分钟时间自行数大拇指个数，一周四项都能坚持的印“太棒了”小印章，每一项一周都能坚持做到的印“表现佳”的小印章。一个月下来得到四个太棒了（每天都能坚持的）发一张奖状；其中两项或以上每项得到四个表现佳可以得到一张表扬信。3、作业之星：每天小组长收取作业时检查组员的作业完成情况并及时在作业完成表现登记表上做相应的登记，作业评价等级分为优+、优、优-、良，同时配以相应的小印章（太棒了、书写认真、加油）作业每得5个优+并配以太棒了小印章可以换取一张表扬信，（两个书写认真算一个太棒了）新领程同上。另外每次测验得100分的奖励一张表扬信，实践作业分特等奖，一二三等奖，分别颁发奖状。4、卫生之星： 每天小组负责人检查组员常规整理进行全班汇报并及时登记到一日常规整理表现登记表，不合格的扣取一张小贴纸。（包括桌椅文具摆放，桌洞干净整齐，书包拉链，衣服悬挂，衣服干净整洁，戴红领巾，手指甲干净）。爱护环境，讲究卫生，不乱丢垃圾，能主动拣垃圾得一个小贴纸。5、文明守纪之星： 分为课间纪律，眼操、间操，和路队纪律三方面。课间文明玩耍，不做危险动作，不追逐打闹，不高声尖叫，不欺负他人，团结同学，乐于助人，得一个小贴纸。能主动帮助其他同学学习得一个小贴纸。迟到一次扣除一个小贴纸，迟到三次以上扣除一个评比栏上的印章。路队间操能够做到快、静、齐并且得到老师表扬时获得一张小贴纸，走路队时能大声背三字经或古诗得到老师表扬获得一枚小贴纸；路队说话、打闹被提醒两次时则扣除一个小贴纸。6、课堂表现之星