（马克思主义哲学专业论文）当代青年价值取向的演变探析.pdf

摘要 价值观在人的精神生活中居于核心地位，并对生活实践起着深层的主导作用。价值 取向指某些价值观成为一定文化所选择的优势观念形态，或为个体所认同并内化为人格 结构中的核心部分，就具有评价事物、唤起态度、指引和调节行为的定向功能。可将它 作为一种社会文化的倾向加以研究，也可把它作为一种人格倾向予以探索。近年来，我 国社会整体价值观念发生显著变化，不同的社会群体之间在价值观念上的差异也越来越 明显。青年作为重要而特殊的社会群体，他们的价值观具有很强的代表性和时代特点， 在价值取向的演变和巩固过程中，呈现出了与其他社会群体不同的特征。当代青年，是 深化改革开放、建设中国特色社会主义的生力军，也是建设社会主义核心价值观的生力 军。他们的价值取向的特点和演变既是对整个社会群体的价值观的反映，也对整个社会 的发展起着十分重要的影响作用。 本文第一部分主要概述近代我国青年价值取向的演变轨迹，从辛亥革命、五四文化 运动、新中国成立初期、文革时期和改革开放初期等几个不同的历史时期论述青年价值 观念的变化和价值取向的演变，为当代青年价值取向的演变提供参考和对比价值。 第二部分提出了当代青年的价值取向问题，从当代青年价值取向的现状，价值取向 演变的特点以及形成特点的原因等几个方面分析当代青年价值观念的产生、发展，从演 变的不平衡性、观念与行为的脱节、观念演变的不稳定性分析价值取向演变的特点。 第三部分主要论述影响当代青年价值取向演变的因素，从当代青年价值取向演变的 客观条件和青年个人主体发展两个方面入手，以内因和外因相结合的方式分析当代青年 价值观念多元化产生的因素。 第四部分论述关于对当代青年价值取向问题的几点思考，根据当代青年价值观的现 状以及价值取向的演变特点，做出正确客观的评价，进一步给予正确的引导，对青年价 值体系进行构建。 关键词t 价值取向；价值观；青年；演变 a b s t r a c t v a l u e si nt h es p i r i t u a ll i f ei so nc o r ep o s i t i o n ，a n dt h el i f ep r a c t i c ep l a y sad o m i n a n tr o l ei nt h ed e e po f v a l u eo r i e n t a t i o no fc e r t a i nv a l u e si n t oac e r t a i nc u l t u r a lc h o i c eo fd o m i n a n ti d e o l o g y , o rf o ri n d i v i d u a l i d e n t i t ya n ds e r v e da sac , o r ep a r to f t h ep e r s o n a l i t ys t r u c t u r e ，w i t he v a l u a t i o no ft h i n g s ，a r o u s e ，g u i d ea n d r e g u l a t et h eb e h a v i o ro ft h ea t t i t u d eo fd i r e c t i o n a lf u n c t i o n i tc a n b eu s e da sak i n do fs o c i a la n dc u l t u r a l t e n d e n c yt os t u d y , c a na l s os e e i ta sap e r s o n a l i t yt e n d e n c yt oe x p l o r e i nr e c e n ty e a r s ，c h i n a so v e r a l ls o c i a l v a l u e sc h a n g e ，t h ed i f f e r e n ts o c i a lg r o u p st h ev a l u ed i f f e r e n c e sb e t w e e nm o r ea n dm o r eo b v i o u s y o u t ha s i m p o r t a n ta n ds p e c i a ls o c i a lg r o u p ，t h e i rv a l u e sh a v ev e r ys t r o n gr e p r e s e n t a t i v ea n dt h ec h a r a c t e r i s t i c so f t h et i m e s ，t h ev a l u eo r i e n t a t i o na n dt h ee v o l u t i o no ft h ec o n s o l i d a t i o np r o c e s s ，s h o w i n gad i f f e r e n t c h a r a c t e r i s t i c sw i t ho t h e rs o c i a lg r o u p s c o n t e m p o r a r yy o u t h , i st h ed e e p e n i n go fr e f o r ma n do p e n i n gu p ， t h ec o n s t r u c t i o no fs o c i a l i s mw i t hc h i n e s ec h a r a c t e r i s t i c so ft h ef o r c e ，b u ta l s ot h ec o n s t r u c t i o no ft h e s o c i a l i s tc o r ev a l u e so ff o r c e t h e i rv a l u eo r i e n t a t i o nc h a r a c t e r i s t i c sa n de v o l u t i o no ft h ee n t i r e s o c i a l g r o u p si sn o to n l yr e f l e c tt h ev a l u e s ，b u ta l s ot ot h ee n t i r es o c i a ld e v e l o p m e n tp l a yav e r yi m p o r t a n t r o l e t h ef i r s tp a r to ft h i sa r t i c l em a i n l ya no v e r v i e wo fm o d e mc h i n e s ey o u t hv a l u eo r i e n t a t i o ne v o l u t i o n o fx i nh a lr e v o l u t i o n ，f i v ef o u r , f r o mt h ec u l t u r a lm o v e m e n t , t h ee a r l yy e a r so fn e wc h i n a , t h ec u l t u r a l r e v o l u t i o np e r i o da n di n i t i a ls t a g eo fr e f o r m i n ga n do p e n i n go fs e v e r a ld i f f e r e n th i s t o r i c a lp e r i o dt h ey o u t h v a l u ec o n c e p tc h a n g ea n dv a l u eo r i e n t a t i o nf o rc o n t e m p o r a r yy o u t h se v o l u t i o n , v a l u eo r i e n t a t i o n d e v e l o p m e n tp r o v i d e sr e f e r e n c ea n dc o n t r a s tv a l u e t h es e c o n dp a r to ft h ec o n t e m p o r a r yy o u t h sv a l u e s ，t h ev a l u e so fc o n t e m p o r a r yy o u t h ss t a t u s ，v a l u e o r i e n t a t i o ne v o l u t i o nc h a r a c t e r i s t i c sa n df o r m a t i o nc h a r a c t e r i s t i c so ft h er e a n sa n a l y s i so fc o n t e m p o r a r y y o u t hv a l u e so ft h eg e n e r a t i o n , d e v e l o p m e n t , e v o l u t i o n ，f r o mt h el o p s i d e ds e xc o n c e p ta n db e h a v i o ro f i i i d i s c o n n e c t i o n , e v o l u t i o n ，a n a l y s i so ft h ei n s t a b i l i t yo fv a l u ee v o l u t i o nc h a r a c t e r i s t i c so f t h et h i r dp a r tm a i n l yd i s c u s s e st h ei n f l u e n c eo f c o n t e m p o r a r yy o u t hv a l u e se v o l u t i o nf a c t o r s ，f r o mt h e c o n t e m p o r a r yy o u t h s v a l u eo r i e n t a t i o ne v o l u t i o no fo b j e c t i v ec o n d i t i o n sa n ds u b j e c t i v ed e v e l o p m e n to f y o u t hi nt w oa s p e c t s ，w i t ht h ei n t e r n a la n de x t e m a lc o m b i n e dm o d a l i t ya n a l y s i so fc o n t e m p o r a r yy o u t h v a l u e sg e n e r a t e db yap l u r a l i t yo ff a c t o r s t h ef o u r t hp a r td i s c u s s e sa b o u tt h ev a l u eo r i e n t a t i o no f c o n t e m p o r a r yy o u t ht h o u g h t s ，a c c o r d i n gt ot h e v a l u e so fc o n t e m p o r a r yy o u t h - sp r e s e n ts i t u a t i o na s w e l la st h ev a l u eo r i e n t a t i o nt h ee v o l u t i o n c h a r a c t e r i s t i c ，m a k ec o r r e c ta n do b j e c t i v ee v a l u a t i o n ，f u r t h e rt og i v ec o r r e c tg u i d a n c e ，t h ey o u t hv a l u e s y s t e mc o n s t r u c t i o n k e y w o r d s ：v a l u e ，o r i e n t a t i o nv a l u e s ，y o u t h , e v o l u t i o n i v 绪论 绪论 目前，我国国内对青年青年价值取向和价值观方面的研究繁多，现将国内一些学者 观点罗列如下： 刘和忠主编的经济全球化与我国青年价值取向这本书分析了经济全球化的时 代趋势和不同文化间的互动态势，考察了我国青年价值观的变迁轨迹和我国青年迎接挑 战的历史，展望了我国青年价值观取向的新视野，提出了我国青年价值观教育的对策。 徐贵权著的青年价值取向新探圆就当代中国青年价值取向的主体定位、尺度选 择问题，义利权衡、抉择问题，以及现实关切、世俗眷注与理想追求等带有根本性全局 性意义的问题进行了深入的探讨。 在苏松宇、胡振平主编的分化与整合当代中国青年价值观 一书中从三代 领导人的青年观为指导，从青年价值观演变及发展趋势的侧面向我们展示了当代中国青 年在改革开放2 0 年中的奋斗历史。 陆建华的来自青年的报告当代中国青年价值观及其取向的演变本书描述 和揭示了8 0 年代的青年在日常生活、社会和人生方面的价值观念及其取向的变化、特 征以及其社会意义。 在王绍玉等著的跨越转折，当代大学生价值取向报告 一书中分为上下两篇， 上篇为大学生价值取向综合研究，论述了中国社会转型与大学生价值取向走势等；下篇 为大学生价值取向专题研究，探讨了当代大学生的政治思想倾向、责任意识、教育目标、 道德观念、法制意识、婚恋家庭观念、理想信念、生活态度、生态观等。 仓道来、徐闻主编的中西方青年价值观的冲撞与交融 中研究了青年视野中的 政治价值、取向迥异的经济价值、大洋两岸的爱情价值、青年职业价值观的选择等问题。 刘和忠主编：经济全球化与青年价值取向，北京：中共中央党校出版社，2 0 0 4 年 徐贵权著：青年价值取向新探，江苏：地震 h 版社，1 9 9 9 年 o 苏松字、胡振甲主编：分化与整合一当代中国青年价值观，1 - - 海：中图社科学院出版社2 0 0 0 年 田陆建华著：来自青年的报告一当代中国青年价值脱及其取向的演变，辽宁：辽宁人民出版社，1 9 9 2 年 o i ：绍玉等著：跨越转折，当代大学生价值取向报告，北京：企业 i i 版社，2 0 0 2 年 仓道来，徐闻主编：中硬方青年价值脱的冲撞与交融 j 北。河北人民出版社。2 0 0 1 年 当代青年价值取向的演变探析 吴新颖著当代青年价值观的构建2 0 0 7 中阐释了价值、价值观和价值观教育等 基本概念、基本理论人手，在对我国青年价值观教育的历史与现状进行分析的基础上， 论述了新时期青年价值观教育面临的挑战以及进行相应改革的必要性，在分析青年价值 观教育模式变革的必要性和基本依据之后，进一步系统地阐述了新时期青年价值观教育 的目标体系和内容体系。 黄庭希、郑勇等著的当代中国青年价值观研究圆追踪了当代青年价值观的变化 轨迹，并充分反映国内这方面的研究成果，强调创新性、新近性。 郑金香在其青年价值观的发展一书主要介绍青年价值观的特点、结构、分类、 功能等，青年的生理、心理发展特性，青年价值观产生的基础，当代青年自我价值观、 人格价值观、精神价值观、婚姻家庭价值观、职业价值观等。 还有像乐锋的理性与躁动一关于青年价值观的思考、石海兵的青年价值观研究、 黄希庭的当代中国青年价值观与教育等等诸多文献不再一一赘述。 综上所述，青年作为有一定判断能力和独立思考能力，有敏锐认识能力和丰富而热 烈情绪的群体，密切的关注着社会上的焦点问题，社会思潮的潮起潮落最为容易引起青 年的共鸣和反响。青年以其对新事物的天然敏感和爱好，成为社会的重要载体。 在世纪之交的社会转型时期，随着我国改革开放的深入发展，社会主义市场经济新 体制的逐步建立，随着人们的社会意识进一步加强，社会思潮色彩纷呈、异常活跃。价 值取向的演变对人们，特别是青年的思想观念、生活方式产生着巨大影响，而且，在各 种社会思想、价值观为大青年所接纳、选择、追随、的过程中，直接或间接地渗透到青 年的思想品德和价值观层面，并由此产生不同向度的明显影响。同时，当代青年生存背 景的多元化和生活方式价值取向的多元化趋势，又进一步激活和推动了社会思潮的变迁 与发展。 面对社会思潮不停息地流淌、涌动，面对各种价值观对青年的影响，这一人们有目 共睹，但又往往习以为常的社会现象，笔者萌生了将这个现实性极强的问题纳入学术理 论研究视野的愿望。 笔者对此课题的研究过程中，力求注意三个方面的结合： 吴新颖著：当代青年价值观的建构2 0 0 7 ) ，湖南：湖南人民出版社2 0 0 8 年 口黄庭希郑勇等著：当代中国青年价值观研究) ，北京：北京人民出版社，2 0 0 5 年。 。郑金香著：青年价值观的发展) ，河南：黄河水利出版社2 0 1 0 年 2 绪论 一是把马克思主义的理论和方法运用于整个课题研究中，使二者有机结合起来。为 了增强此课题研究的科学性，在整个研究过程中注意以辩证唯物主义和历史唯物主义观 点作为指导，将实事求是的精神贯通于具体研究之中。在观察、分析、研究社会思潮与 青年价值观的相互关系和相互影响以及相关对策中，始终强调坚持正确的思想导向，注 意透过现象揭示本质，分清主流和支流，对积极的方面充分肯定，对消极的因素具体分 析。在研究方法上主义运用逻辑与历史统一的方法，即力图从社会思想的起伏变迁对青 年价值观发生影响的交互运动过程中，去揭示其内在逻辑性和规律性。注意运用从个别 到一般的方法，即通过对不同价值观对青年产生影响的现象考察，上升到社会意识与青 年价值观互动的一般意义去认识，在全文写作过程中，采取撰述式的写作方法，在分门 别类的叙述中，形成相互关联，内在一体的格局；既注意研究分析器不同时代的不同特 征，又注意通过对其纵横演变的考察，揭示其内在联系，从整体上重点把握当代青年的 价值取向的变化。 二是把对新时期青年价值取向的探讨与社会意识的流变结合起来，从一个新的角度 去审视青年在价值观形成过程中，对外部环境影响的客观现实。人们在研究青年价值取r 向过程中，对外部环境影响因素的研究较多，但一般都是从物质和精神环境的宏观范畴 去进行分析。因此在研究中，一方面注意了宏观范畴的研究，同时，更注重去剖析影响 青年价值取向演变的外在环境。 三是把理论探讨与实证研究结合起来。笔者力图透过浅表层面，以理性的视角去分 析纷繁复杂的价值取向。在对青年价值取向演变的探讨中，也注意从理论上丰富其内容， 在新意上发掘其意义。 3 一、我国青年价值取向的演变轨迹 一、我国青年价值取向的演变轨迹 ( 一) 辛亥革命一建国前的我国青年价值观 1 9 1 1 年的辛亥革命，推翻了清王朝的统治，但是我国的思想界仍处在混乱状态中， 封建伦理道德( “孔教 被封为“国教) 和封建迷信正在扼杀民族的生机。这时，一大 批进步的青年起来反对封建主义及其伦理道德，提倡科学和民主，掀起了打倒孔家店的 热潮。这时涌现出了了一些新道德、新信仰，思想观念的变化，先进的知识分子积极探 索社会发展的新思路，为当时反帝反封建起到了积极作用。 五四新文化运动时期，受西方文化和价值观冲击和影响，我国的文化和价值层面也 产生了一些变化。五四运动提出了响亮的口号：提倡科学精神，反对封建蒙昧主义，提 倡民主，张扬个性，反对封建专制主义。以陈独秀、李大钊、鲁迅为代表的新文化运动 的主力军，推动了新文化运动的发展。陈独秀公开提出了要“德先生”( 民主) 和“赛 先生”( 科学) ，提倡“法律面前，人人平等 ，强调“个人自由之权利 ，谋求“个性之 发展 ，宣扬“个人主义之大精神 等等。在当时，这种价值观对冲击封建主义束缚起 了解放思想的作用。在五四运动中，接受马克思主义的青年起着独特的重要作用。他们 树起“科学和“民主 的旗帜，反对旧道德，提倡新道德。在整个运动中，资产阶级 的个人主义价值观逐渐被运动淘汰，新文化运动发展成了马克思主义运动，一个崭新的 价值观取代了个人主义价值观。许多先进的青年知识分子，包括李大钊、毛泽东、蔡和 森、周恩来等一大批青年，接受了马克思主义，开创了无产阶级价值观的新阶段。 ( 二) 新中国成立后的青年价值观 i 、新型价值观的确立 建国初期，面对国内外纷繁复杂的形式，在对内进行社会主义改造建设和对外进行 抗美援朝的过程中，逐渐培养了广大青年“天下兴亡，匹夫有责”的极大爱国热情，在 意识形态领域中，积极开展了爱国主义，批判崇美、恐美的思想，肃清帝国主义奴化教 育的流毒，团中央协同有关部门在全国1 3 5 个大城市开展了“培养青年共产主义道德， 当代青年价值取向的演变探析 抵制资产阶级思想侵蚀的宣传教育活动。到了2 0 世纪6 0 年代初，毛泽东发出了“向 雷锋同志学习”的伟大号召，在全国掀起了向雷锋同志学习的巨大热潮，青少年们积极 投入了学雷锋、做好事的洪流，形成了整个社会精神面貌欣欣向荣的局面。 在这一时期，集体本位成了整个社会的价值取向，人们把国家、集体、社会利益放 在首位。在职业价值取向上，人们首先考虑的是国家需要，个人的选择服从国家、集体 的需要。在政治价值上热爱祖国、热爱社会主义己成为普遍的行为准则，在物质价值和 精神价值上，更看重精神价值。一次表扬胜过获得重金。拾金不昧，蔚然成风。拾金不 昧在我们社会主义祖国，已成为一种普遍的新道德、新价值观念。青年是社会的精英。 广大青年把国家、集体利益放在个人利益之上，那时有一个广为传颂的顺口溜：“我是 一块砖，东西南北任党搬，搬到高楼不骄傲，搬到厕所不悲观。”大学生们在毕业分配 时，提出了“到基层去，到边疆去，到祖国最需要的地方去”。9 5 以上的青年都愿意 服从国家分配。当年的动员青年参加垦荒工作，全国十个省市青年志愿垦荒队也离开了 都市，奔赴边疆，用青春去创人间奇迹。 在职业价值追求上，青年们都渴望有一个比较稳定的工作环境，组织叫干啥就干啥， 很少有人挑肥拣瘦。在生活价值追求上，青年们以勤俭节约为荣，以浪费挥霍为耻，“针 线包，传家宝 ，“新三年，旧三年，缝缝补补又三年几乎是天经地义的经典。青年们 非常重视知识的价值，他们刻苦学习，努力读书；在政治价值上，他们热爱祖国，关心 国家大事，许多青年纷纷要求入党，决心把一生献给社会主义和共产主义事业。在审美 价值上，他们在严格的组织纪律下进行审美活动，行为表达方式、服装、发型等出现整 齐划一的倾向。在爱情价值上，青年们普遍把道德品质、作风、为人、稳定职业作为择 偶的主要标准。在道德价值上，广大青年以英雄模范人物为榜样，塑造了以雷锋为代表 的青年学习榜样，塑造自己理想的人格。 总之，在解放以后，一个崭新的价值观无产阶级的世界观、人生观和价值观， 在青年身上确立起来。但是，由于我国经济基础是单一的全民所有制和集体所有制形式， 推行的是高度集中的计划经济体制，政治化高度集中，以阶级斗争为纲。因此，在思想 意识形态领域是严格的一元化的意识形态控制，个人利益绝对服从国家、集体利益，集 国闵小益：( 2 0 世纪五十年代上海青年共产主义道德教育活动述略 ，上海青年管理干部学院学报，2 0 0 6 年第2 期 6 一、我国青年价值取向的演变轨迹 体主义价值观是整个社会价值观的核心。这是应该肯定的。但也有一定的片面性，忽视 个人的自我价值，忽视青年价值取向的多样性，忽视青年价值观的个性特征。因此，在 一定程度上影响了青年价值观的发展，影响了青年人的自身发展。 2 、青年价值观的重构和发展时期 1 9 7 9 年，十一届三中全会以后，结束了“文革 十年的动荡岁月，开始了以经济建 设为中心的改革开放时期。在改革与开放大潮的冲击下，在实行以公有制为主体、多种 所有制共同发展的市场经济土壤上，青年一代的价值观念在整个社会的价值观念冲击下 也在悄然地发生着变化，开始了青年价值观的变化和发展时期。随着我国改革开放和市 场经济的发展，国门打开了，西方人的价值观渗透进来，开阔了我们的视野，增添了一 些新的营养。认清西方人的价值观，合理借鉴和积极扬弃西方的价值观念对于我国青年 价值观的构建有着重要意义。 8 0 年代到9 0 年代的青年价值观念，从总体上看主流是健康的、积极向上的。他们 经历了一个思潮热到另一个思潮热，逐渐摆脱了困惑和迷茫；他们认识到离开社会和集 体的自我是根本不存在的，因追求自我价值而损害集体是不道德的；他们开始站在科学 的至高点重新认识自我和把握自我价值；他们的思想中保留了中华民族的优秀价值传 统，热爱祖国，热爱人民，拥护党的基本路线，主张建设有中国特色的社会主义。 “青年人渴望投身社会，渴望在社会中实现自己的理想和抱负，但是又不往往十分 了解社会，把社会想象的那样简单，那样纯洁，这是一个巨大的矛盾。 由于青年涉世 不深，缺乏对复杂的社会生活的体验，世界观、人生观、价值观尚未完全成熟，因而一 些青年在对人生的追求上，表现出一定的幼稚性，甚至出现某些错误倾向。由于我国实 行公有制为主体，多种所有制共同发展，因此导致了青年在人生价值选择上的多元化， 当代青年的价值取向既有个人主义的，也有集体主义的：既有追求升官发财、追求金钱 的，又有立志为人民服务的；还有多元价值混杂的等等。人生价值目标向个人本位倾斜。 青年的价值选择重视以自我为中心的选择，在市场经济和社会大潮的冲击下，产生了“走 自己的路，让别人去说吧 的思想观念，青年的价值取向逐渐向重利轻义的功利化倾斜。 。李景瑞著：祝你尽快成熟起来 ，辽宁t 辽宁人民出版杜1 9 8 8 年，第1 1 4 页 7 二、当代青年价值取向问题 当代青年价值取向问题 ( 一) 当代青年价值取向的现状 随着社会主义现代化的不断发展，全球化进程的加快使得我国青年的思维方式和价 值观念呈现出更加多元化和开放性的特点。青年一代在社会主义市场经济的发展过程 中，他们的理想和信念时刻面临着新的考验和选择。而对青年来说，正是他们的价值观 念确立和成熟的关键时期，来自各方面的信息冲击和选择压力尤其强烈，就特别需要给 予充分的关注、全面的理解和正确的引导。遗憾的是，由于已往价值观教育的内容缺乏 理论上的科学性、系统性和深刻性，使得道德理想主义说教显得无奈，而来自西方脱离 我国国情和文化传统的抽象片面思潮却颇显诱惑，再加上现实生活中还有更多迫使人们 失去选择自主理性的种种因素作用，就难免造成不少青年的价值取向偏离，扭曲，在成 长的道路上走上了弯路。 当然，这些困惑和迷茫，总体上是发展中的困惑、进步中的迷茫、成长中的烦恼。 由于青年已经有了自己的独立思维，多数人能够用审视的眼光和批判精神去分析判断取 舍，探索回答他们所遇到的社会与人生问题。整个社会也逐渐重视青年价值取向的引导， 加强道德底线和法制意识的教育，传播真善美和中华民族的优秀传统文化，把核心价值 体系的思想主张有效传播给青年。 价值观作为一种社会意识，与具体的社会物质生活条件密不可分，在全球化进程日 渐加快的今天，在国内国际环境发生系列重大变化的同时，当代青年价值观在总体上也 必然呈现出一些新的特点，这些新特点的出现，对于当代青年一代的价值取向产生了一 定的影响。 近年来，我国青年价值观念对社会主导价值观的偏离以及由此而引发的系列严重的 社会问题已经引起党中央、国务院的高度重视。当今时代，物质利益至上成为很多人的 价值准则，有些人甚至把物质利益作为衡量个人成败得失的唯一尺度，从而导致拜金主 义、享乐主义、个人主义滋长。社会上对物质享受的过分追求动摇了众多青年努力上进 的思想，错乱的社会现实使部分青年的认知产生偏差，对于不良现象和行为缺乏辨别能 9 当代青年价值取向的演变探析 力。而学校本应是青年思想政治教育的主阵地，然而由于教育体制的缺陷等，高校德育 的有效性呈现弱化趋势。 一个人的价值观念的形成、发展、变化来自于一个人成长的各个方面，但重要的一 环来自于家庭的影响。然而，现如今社会飞速发展，学习、工作竞争压力越来越大，在 考试入学和毕业就业的双重压力下，父母对孩子智力、学业教育和培养越来越重视。当 子女顺利入学或刚刚进入社会后，他们作为青年一代，社会的繁杂性和在成长过程中心 理和道德教育的缺失，容易使青年滋生自我中心意识，做事不考虑后果，缺乏责任心和 义务感。他们往往以自我为中心，容不得受到挫折，不容易妥协和改变，一旦心理失衡， 容易产生极端的想法。 另外，社会总是希望每个人都套入一定的人格模型之中，从而在社会性上突出人的 共性；然而，人的生物性决定了每个人的先天的差异，并导致后天对于社会标准接受程 度和与社会结合方式的差异性。这种个性多样化的特点，与整个社会的价值标准的矛盾， 在青年身上体现得尤为明显。在以上因素的综合作用下，加上社会竞争加剧，许多青年 的自我预期值开始下降，他们不善独立生活和为人处世，使精神长期处于高度紧张状态， 极易产生被逼迫、焦虑等症状。这种状况如果得不到及时的帮助、疏导与宣泄，常常导 致青年情绪失控，行为怪异甚至产生严重的法律后果。 ( 二) 当代青年价值取向演变的特点 目前，青年的价值取向正处于演变和重新整合的过程之中，它带有与价值体系处于 稳定状态时不同的一些特征。由于我国工业化和现代化的道路与西方国家不同，目前的 价值观演变也就带有与西方国家从传统到现代的价值观演变的不同特点，其原因不仅是 价值观念的演变受到我国传统文化和价值观念的影响，也是受到我国是一个社会主义国 家，是一个发展中国家的意识形态各方面的影响。所有这些因素都影响到青年价值取向 的演变： 1 、演变的不平衡性 青年价值取向演变的不平衡性表现在不同方面的价值观念上，比如人生价值观念的 变化较快，而政治价值取向的变化相对来说不那么快。同时，在某一方面的价值观念演 变中也存在不平衡性，比如，个人主义取向的增长在肯定个人物质利益这点上表现得最 1 0 二、当代青年价值取向问题 为突出，而相对来说，自我意识和人格的独立性发展就稍逊色些；再比如在生活价值观 上，生活态度的转变不如生活方式的选择的变化快。演变的不平衡性的另一种表现是青 年群体内部价值取向演变的不平衡性。生活于不同社会经济发展水平地区的青年，特别 是城乡青年之间存在着很大的差异；不同教育水平和不同从业身份的青年之间在某些方 面的差异也很大；同时，处于不同年龄段的青年也存在着差异。在生活价值取向上，青 年人对于生活方式的选择显示出生活观念的急速变化。短短几年中，简朴、节俭、单一、 封闭的生活方式遭到摒弃；崇尚享受、高消费、快节奏、开放、丰富多采的现代生活方 式成为多数青年所想往的理想生活方式。但与此同时，在深层次的基本的生活态度上， 当代青年却又在很大程度土认同于知足、安定、中庸、和谐的传统生存方式。青年人本 身具有的一些特性也使这些特点进一步得以强化。 我国青年群体的一体化程度相对来说比较低，这也造成了整个青年价值取向的演进 速度和程度的不平衡性。“社会主义条件下人与人之间、人与社会之间的价值关系必然 是满足对方发展需要。在这个基础上，社会价值的导向就表现为：对人的价值的具体肯 定，强调人的社会价值和个人价值的统一。”我国目前的社会经济发展水平造成的许多 客观条件限制了青年形成一个整体的同一性水平。青年群体内部在社会环境、经济条件、 受教育水平和成长经历等各方面都存在着差异。他们接受传统的和新的价值观念的途 径、方式、程度都有所不同，因而在青年整体内部各群体的价值观念及其变化快慢是有 差距的。例如，城市青年与农村青年价值观的差异就很大。 2 、观念与行为的脱节 当代青年在许多方面表现出现念与行为的脱节，这一特点最突出地表现在青年的人 生价值选择上。当代青年在对具体价值目标的判断特别是行为选择上很明显地表现出实 用主义和物质主义的取向。但同时某些与此相反的正统人生观念也得到他们很大程度的 认同。 当代青年的成长过程，即是一个接受传统价值观念教育的过程。青年一代在规划人 生目标，实现人生价值的道路上，传统价值观念越来越受到现实的冲击，价值观念的存 罗刚著。青年人才学 安徽：安做人民出版社，1 9 9 1 版，第2 7 9 页 当代青年价值取向的演变探析 在与实施的具体行为产生脱节。随着市场经济的发展，实用主义和物质主义对青年价值 取向的选择影响越来越大，中国青年价值观念演变的一个基本原动力是市场经济的发 展，因而与经济直接相关联的价值观念的变化比与经济不那么密切相关的价值观念的变 化要快也要深，这就造成青年价值观念的选择与自身的利益和发展相融合。比如，金钱 和伦理观的改变、对个人利益和物欲追求的肯定、高消费生活方式以及看重职业的经济 收入等等。通过对不同从业身份的青年价值观比较，也证明价值取向演变的进度与经济 现实之间的密切关系。直接或很深地投身于商品经济和市场竞争的青年，比如个体户或 发达地区的农民等，在这类观念的演变进度上显然快于其它从业身份的青年。 3 、价值观念演变的不稳定性 青年时期是人的道德发展、观念意识形成的一个特殊时期，具有着不成熟性和不稳 定性。青年人更倾向于打破传统，接受新的观念甚至超前观念，但他们往往又缺乏持续 性和稳固性而易于变化，这就使得演变中的青年价值观念表现出较多的矛盾性和不稳定 性。在社会控制较为有力的领域中，传统的或正统的价值观，社会无力控制或控制较弱 领域的价值观念变化相对较快。这里指的社会控制，既包括有形的也包括无形的，既包 括行政的也包括非行政的。比如，现存的社会组织结构和社会关系形式就在有力地维持 传统的人伦、人际关系以及与其相应的规范和观念。然而，涉及到与人的本能需求相关 同时社会控制又准以深入其中的某些方面，像人的私欲、物欲、性欲和情感的满足等， 这些领域的价值规范一旦松动，变化就极为迅猛。 我国作为一个社会主义国家，社会控制的范围较广，手段也较多，特别是在思想和 意识领域中实施着多种形式的、有力的社会控制。这些控制因素进一步强化了青年价值 观念的某些特点。脱离现实或与社会经济发展相左的思想教化或价值灌输有时反而加深 了青年在价值选择和判断中的矛盾和困惑。舆论宣传和政治思想工作的增强或减弱，也 会带来青年价值观念演变的不稳定性。 进入2 1 世纪以来，随着我国改革开放的不断深入，市场经济主导地位的确立，东 西方文化的不断交融汇合，青年的价值观念正发生着越来越大的变化，呈现出不同于以 往的特征和发展态势。“我国当前正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，社会情况 发生了复杂而深刻的变化，社会各种矛盾相互交织、错综复杂，影响着青年的价值取向。一 1 2 二、当代青年价值取向问题 因此，在这场重大的社会变革中，价值观领域的变化最引人瞩目。价值观作为确定人 与世界的价值关系的尺度、作为人的实践活动和认识活动的向导、作为人们社会生活和 道德选择的依据，其离散、混乱、冲突和失序，会造成一个社会的人们出现理想丢失、 信仰动摇、道德失范、价值取向困惑等状态，它对于人的生活具有根本性的意义。 因此，任何社会都极其重视对其成员进行价值观的教育。而每个既定的社会都有其 基本的价值观，其中的一些价值观为大多数社会成员所公认，对社会成员的行为起着主 导作用，这就是核心价值观，它反映着该社会所提倡的主流意识形态。因此，也称为主 导价值观。 当代青年关注自身成长发展，对个人的发展规划和理想趋于现实和理性。他们认识 到自身的发展与社会的结合的重要性，提高自身素质，适应社会发展成为青年价值取向 的重要内容。当代青年的人生观念与社会主义经济条件下所倡导的价值观是基本一致 的，即社会价值与个人价值的和谐统一。当代青年对于党和国家的各项方针政策予以高 度认同，具有较高的政治热情和社会责任感。当代青年普遍关注国内外政治经济形势的 发展变化，拥护、支持党和政府的方针政策，对坚持马列主义的理论指导，对中国共产 党的领导、坚持社会主义道路和改革开放政策的认同和绝对拥护。当代青年普遍注重自 身价值的实现，就业选择比较务实，有较强竞争意识和自强精神。“在社会改革与市场 化进程中，资源的重新配置与流动变化、产业结构的调整、就业向现代型的转轨等都将 对青年的价值追求产生影响。” 我国历来重视传统价值观念的教育，把世界观、人生观、价值观的教育放在重要的 位置。所谓对青年的主导价值观教育，主要体现在高校中的思想政治理论教育和各级共 青团组织的引导学习下。其中，高校通过思想政治理论课进行德育教育，对在校的大学 生进行道德规范和价值观念的教育，将智育和德育、科学文化知识与道德价值相结合培 养；各级共青团组织则主要集合工作和社会上的广大团员青年，积极组织引导思想建设 和道德规范，树立正确的世界观、人生观、价值观，团结广大青年更好地投身社会主义 建设中。 在现代社会发展中，掀起一场加强对青年主导价值观教育的高潮至关重要。其原因 。邢元敏主编江泽民教育论述导论 。天津s 天津人民出版杜，2 0 0 1 年，第3 7 8 页 o 黄凯峰：( 2 1 世纪初青年价值观预测，上海。当代青年研究1 9 9 9 年第6 期 1 3 当代青年价值取向的演变探析 何在? 毋庸回避，青年的政治信仰、理想以及信念正面临着一定的挑战。作为社会主义 事业的建设者和接班人，当代青年一代面临的机遇和挑战并存，价值取向的演变和构建 成为社会主义核心价值体系的重要部分。 1 4 三、影响当代青年价值取向演变的因素 三、影响当代青年价值取向演变的因素 ( 一) 当代青年价值取向演变的客观条件 进入二十一世纪这十多年来，青年的价值观念在各个方面都发生了或多或少的变 化，特别体现在其中的五个方面：一是在人生价值观上，青年的自我意识在逐渐增强， 相对于过去以国家利益、集体主义和个人英雄主义为榜样的人生价值和追求，当代青年 的价值观念和个人理想逐渐变得个性化和多元化。二是在道德价值观上，传统的道德规 范和准则松动，道德的宽容性不断增强，个人的物质和精神需求得到充分肯定，金钱意 识迅速增长。三是在政治价值观上，政治自主意识、民主意识和参与意识增强，绝对化 政治权威地位下降，政治合理化倾向得到发展。四是婚姻和性价值观的变化更为明显， 性道德的宽松度和自由度迅速扩大。五是在职业价值取向上，职业所具有的经济收益内 容成力职业评价中最重要的标准之一，传统的社会职业声望体系的影响力正在减少。所 有这些变化不论速度快慢、程度大小，共同构成了当代青年价值取向演变的浪潮。 基本价值取向的演变价值观念是多系统、多维度、多层面的。在所有的价值观念中， 某些价值观念是最基本的并构成了价值体系的核心。它们常常决定着或影响着人们对多 方面价值的选择和判断。在价值观念演变中，这种基本价值取向的变化成为整个演变中 的主线，带动各方面价值观念的变化，并构成价值观演变的主流。 在当代青年中，新的金钱伦理和个人主义倾向不断发展，个人对于金钱、物质和感 官享受的追求得到越来越多的认可，同时，青年人的自我价值意识和迸取意识不断增长， 带有个人色彩的、注重个人利益满足个人欲望的人生追求、功名心和情感需求得到充分 肯定，从而使得他们的观念从群体本位向个体本位偏移。个人及其利益需求获得日益重 要的价值地位，传统的个人及其利益、目标与群体及其利益、目标的价值关系和原则遭 到怀疑，特别是五六十年代发展起来的忽视个人需求的绝对奠体主义取向已遭到青年人 摒弃。当代青年相对于过去的绝对集体主义与个人英雄主义，更加注重集体主义和自身 能力发展的结合，将个人的发展与国家、集体的利益相结合。 青年价值取向随着时代的发展逐渐由单一化向多元化发展。“社会转型所引发的青 当代青年价值取向的演变探析 年社会心理的表层结构，也波及到青年心理的深层结构。 在当今青年中，传统价值观 念的单一性和严格性正在发生着改变，在青年个人价值观念中，多元化和相对化正在成 为大多数青年群体中的发展趋势。价值观念和规范的多元性既是价值观念演变中的特 性，也是现代社会更适宜于个性发展的特征之一。在社会主义飞速发展的今天，社会主 义核心价值体系不断得到完善，社会成员的价值取向逐渐发展多元化，在青年身上表现 得尤为突出。个体本位取向与群体本位取向并存就是这种多元性的表现，同时个人主义 取向的增长也必然伴随着多元取向的发展。自我的个人主义意味着按自身意愿设计生 活，自己做出对情境的界定，并且选择或决定自己的行为规范，认可他人的个人主义意 味着容忍与己不同的观念和行为的存在。 1 、社会体制变革的影响 马克思主义认为社会存在决定社会意识，由此得出任何的价值观都是人们对社会存 在的反映，人们所处的自然环境和社会环境，决定着人们的基本价值观念。在我国发展 社会主义市场经济是中国社会必然的选择：这重大的变革必然会在社会生活的各个方 面产生巨大的冲击和影响：在改革开放的过程中，不仅原先的经济体制模式发生了变化， 利益分配的格局被重新构建，经济杠杆作用日益显著，而且变革时期的大量信息以不可 阻挡之势洗涤着中华民族的文化观念、经济观念。 青年作为改革开放中思想最活跃、反映最敏锐的一个群体，社会经济体制的变化， 首先折射到青年身上。当代青年在成长的道路上，接受新事物、新观念的能力很强，价 值观的变化慢慢发展成为普遍的思维定势。 。 当代青年价值观的变化，既受到物质利益的强烈驱动，同时也受到体制变革的深刻 影响。我国改革开放的进程中，在由计划经济体制向市场经济体制转变的过程中，社会 变革体现在很多方面，在青年社会化过程必须完成的众多任务中，从学生角色向劳动者 角色的转变，从生活依赖家庭到经济独立，择业是一个根本性的任务。劳动就业制度的 改革对青年个人的生活发展带来了巨大的冲击，对青年价值观的变化也产生了很大的影 响。 新中国成立以来，迫于当时形势的需要，我国的政治制度在很长一段时间里表现为 黄志坚：走向新世纪的中国青年 北京：中国和平出版社，1 9 9 6 年版，第4 2 7 页 1 6 三、影响当代青年价值取向演变的因素 国家政权的强化及其发动的政治动员。在这种高度集权的政治体制下，国家的需要和个 人的需要表现为高度的统一，国家利益高于一切。这个时期青年思想行为中最有价值的 表现就是在政治态度和实际行动上对党的高度忠诚和追随。这种政治体制下，青年虽然 为社会主义制度建设和实践作出了较大的贡献，但他们在实现个人价值和社会价值方面 的有效性是非常有限的。市场机制的引入打破了经济领域内国家垄断资源的局面。政治 领域垄断一切权力的时代让位于另一个从未有过