（基础心理学专业论文）模糊条件下图片和汉字的反图片优势效应.pdf

西南人学硕+ 学位论文中文摘要 模糊条件下图片和汉字 的反图片优势效应 基础心理学专业硕士研究生肖莹 指导教师王权红教授 摘要 图片优势效应是指在记忆测验中，图片的记忆成绩比单词成绩更好，即图片记忆优于单词 记忆。图片优势效应在外显记忆研究中得剑了广。泛支持，但内隐记忆任务中的图片优势效应 未得到有力证明，因此对图片优势效应的研究呈现出外显任务( 如再认) 的回归。现有研究 多将图片优势效应归冈丁知觉加。1 ：或概念加：上的优势，不过，学习材料的选择，或清晰或 模糊，或单词或汉字，也可能会影响图片的优势记忆。 本研究采用模糊图片和模糊汉字舣字词作为实验材料，假设图片和汉字的知觉激活水平对 其记忆有定影响，考察不同模糊条件。卜图片和汉字的记忆差异。探究模糊条件f 图片的记 忆是否仍优于汉字，是否会出现反图片优势效应，以及图片优势效应的原因到底是什么，等 问题。 实验初步探索清晰水平和模糊水平6 时的图片优势效应，实验_ 二使用交叉范式进一步探 索模糊水平6 时图片和汉字的记忆差异，实验三分离知觉加- _ j ：和概念加一【：来考察模糊水平5 和模糊水平4 时图片和汉字的记忆差异。结果发现： 1 清晰条件下图片记忆优丁汉字记忆，出现图片优势效应，并支持知觉加t 优势理论； 模糊条件下汉字记忆优于图片记忆，出现反图片优势效应。 2 模糊水平6 时汉字记忆优丁图片记忆，可归冈丁知觉加【：优势。模糊水平5 和模糊水 平4 时仍然出现反图片优势效应，但知觉加一r 和概念加_ l 上的差异不明显。 3 模糊条件下材料的激活水平对其记忆有影响，激活水平越高的模糊条件下，则材料的 再认成绩越好。 4 模糊条什下图片和汉字的激活水平差异对其记忆差异有影响，但不能扭转反图片优势 效应的局势。 5 图片优势效应与被试的反应偏向基本无关。但总的米说，图片的判断标准较松，汉字 的判断标准较严。 关键词：图片优势效应知觉加工汉字模糊水平 c h a r a c t e r s ，b u tc a l l to v e m m t h ea n t i - p i c t u r es u p e r i o r i t y 5 t h ep i c t u r es u p e r i o r i t yh a sf e wc o n n e c t i o n sw i ms u b j e c t s r e s p o n s eb i a s t 敬i i l go n ew i l a i l o t l l 盯，d e c i s i o nc r i t e r i o no f p i c t i l r e sh a sal o o s et e n d e n c yw 1 1 i l ec h a m c t e r ss t r i c t k e y w o r d s ：t l l ep i c t u r es u p 嘶o r i t ye f r e c t p e r c e p t u a lp r o c e s s i n g c t l i n e s ec h a r a c t e r s 盘a g m e n t a l l e v e l 独创性声明 学位论文题目： 丞壑避盘至盆! 垒迟当鱼： ：鑫圈! 刍丛缓丛。蒸 本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加 了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同 仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。 学位论文作者：嗡琵、签字日期：p 略年伞月7 7 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规 定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允 许论文被查阅和借阅。本人授权谣南大学研究生院( 筹) 可以将学位 论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：口不保密， 口保密期限至年月止) 。 学位论文作者签名：丧忽 签字日期： z 。孑年年月_ 日 导师签名： 纱江 签字日期：口衫年辱月2 7 日 | 1问题提出 图片优势效应最早由r k p a t r i c k 于1 8 9 4 年发现的，是指记忆测验中，图片的 记忆成绩比单词的成绩更好，即图片记忆优于单词记忆。图片优势效应这种现象 在记忆的回忆和再认研究中均得到了广泛支持( m a d i g a n ，1 9 8 3 ；p a i v i o ，1 9 9 1 ) ，图 片再认的正确率甚至可高达9 0 以上( s t a l l d i n g ，c o n e z i o ，& h a b e r ，1 9 7 0 ) 。早期对 图片优势效应的研究主要偏向外显记忆，在内隐记忆得到关注后，虽也有关于图 片优势效应的研究，但内隐记忆任务中的图片优势效应未得到有力证明，因此对 图片优势效应的研究呈现出外显任务( 如再认) 的回归。近年来，关于其临界条 件的探索以及最新涉及的脑科学研究( k a z m e r s k i & f r i e d m a n ，1 9 9 7 ；k 6 h l e r ， m o s c o v i t c h ，、研n o c u r ，& m c i l l t o s h ，2 0 0 0 ；f e d e r m e i e r k u t a ，2 0 0 1 ；s c h l o e r s c h e i d t & i u g g ，2 0 0 4 ) ，再度掀起一股图片优势效应的研究热潮。 尽管研究图片优势效应的历史悠长，说法众多，但一直没有得到一个统一的 解释( m a d i g a n ，1 9 8 3 ；e n g e l k 锄p & z i m me r ，1 9 9 4 ) 。p a i v i o 和c s 印。早在1 9 7 3 年就 对此现象做出理论解释，他们认为图片是双重编码，单词是单一编码，所以图片 更容易记忆；n e l s o n 等人( n e l s o n ，r e e d ，& m c e v o y ，1 9 7 7 ) 则认为是图片的感觉编 码更有优势，导致了图片优势效应的产生。从加工优势的角度看，上述两种观点 强调图片的知觉加工优势。另一方面，强调概念加工优势的是w e l d o n 和r o e d i g e r ( 1 9 8 7 ) ，他们将图片优势记忆归因于图片的概念加工优势，认为图片的加工水平 比相同学习阶段的单词要深得多，因而会出现图片记忆优于单词的结果。 图片优势效应在许多实验研究中都得到了验证，但它仍受一些条件所制约。 比如，编码任务( d u r s o & j o n g s o n ，1 9 8 0 ) 和提取条件( w b l d o n & r o e d i g e r ，1 9 8 7 ) 都有削弱或破坏图片优势效应的可能。有研究表明记忆经验的知觉流畅对记忆有 实质的贡献，在测验提取时，它能制造记忆错觉( j o l m s t o n ，d a r k & j a c o b y ，1 9 8 5 ； w h i t t l e s e a ，1 9 9 3 ) 。因此可以认为，学习材料的选择，或清晰或模糊，或单词或汉 字，都可能会影响图片的优势记忆。 、 1 1 图片优势效应的加工优势 信息的记忆在有意识的回忆和再认中或对该信息的再加工中反映出来，此为 重复启动效应( k e a n e 等，1 9 9 5 ) 。重复启动可以是知觉上的，即以形式为基础，称 为知觉启动加工或知觉加工；也可以是概念上的，即以意义为基础，称为概念启 动加工或概念加工。s t e n b e r g ( 2 0 0 6 ) 将图片优势效应归因于知觉加工或概念加工 上的优势，并指出将知觉加工和概念加工分离进行实验是当今研究的一种趋势。 j a c o b v 早在1 9 8 3 年就提出了知觉加工和概念加工在记忆中的区别，他假定记忆效 应可归因于某些知觉特征，认为图片优势效应可能是建立在丰富的知觉编码基础 片优势效应的知觉加工优势。 图片知觉加工优势的理论解释虽仍有争议，但有一点已得到广泛认同，那就 是图片的带有鲜明特色的外在特征，尤其是它们的知觉特征与其记忆成绩有很大 关系。m a d i g a l l 的研究表明，图片不仅再认成绩更好，回忆成绩也更好( m a d i g a n ， 1 9 8 3 ) 。然而，图片的知觉特征优势似乎与图片本身的复杂程度无关。n e l s o n 等人 ( n e l s o n ，m e t z l e r r e e d ，1 9 7 4 ) 给清晰图片添加更多的知觉细节和复杂性并未明 显提升其再认成绩。他们在复杂的彩色照片、润饰过的素描、简单的素描画以及 单词之间进行了比较，结果发现这三类图片的再认成绩虽然均比单词高，但是图 片的不同复杂程度之间并没有显著差异。图片只有在和单词等文字进行比较时， 才显现出其记忆上的优势。周仁来等( 1 9 9 8 ) 也发现，目标刺激的表面形式变化 影响图片的识别操作，但不影响再认测验的操作，即彩色、黑白和轮廓三类图片 在识别时有显著差异，彩色和黑白的成绩显著高于轮廓，但再认操作时，三类图 片之问差异不显著。 1 1 2 概念加工优势 图片的概念加工优势的主要理论( w e l d o n ，r o e d i g e r & c h a l l i s ，1 9 8 9 ) 是图片 比单词进行语义加工的机率更高，并认为像回忆和再认一类的外显记忆测验的性 质或本质是概念加工，测验中图片的概念加工比学习中单词简单的概念加工得到 更好的匹配，依照适当加工迁移原理，图片可能在记忆中更占优势。 图片概念加工优势的一个有力支持就是它正确预测图片优势效应在某些情况 下消失。如果测验需要单词的知觉加工，那么学习过的单词比学习过的图片更有 优势，因为单词的学习和测验中的加工有所重叠。这种颠倒情况在需要单词知觉 加工的内隐记忆任务( w e l d o n & r d e d i g e r ，19 8 7 ) 和外显记忆任务( w e l d o n ，r o e d i g e r ， & c h a l l i s ，1 9 8 9 ) 中都有所体现。 图片比单词更倾向于概念加工这一观点也被语义记忆线索回忆任务的结果所 支持。当图片和单词被要求快速分类( 如，分为“有生命”或 x “记得”反应，这个结果可以解释为图片包含更高水平的概念加工( r a i a r 锄，1 9 9 3 ) 。 g e o r g es t e n b e r g ( 2 0 0 6 ) 运用多项加工树模型( b a t c h e l d e r r i e f e r 1 9 9 9 ) 和 m e r v a 模型( h i n t z m a j l ，1 9 8 4 ) 专门评估实验中的知觉参数和概念参数，研究 显示虽然知觉加工和概念加工均存在图片优势效应，概念加工时图片优于单词的 记忆成绩差异最大，因而概念加工对图片优势的贡献更大，结果依然支持概念加 工优势。 另外，概念内隐测验( 如分类任务或单词联想) 也为检验图片的概念加工优 势提供了一个机会，但结果并不令人乐观。w r e l d o n 和c o y o t e ( 1 9 9 6 ) 在这类任务 中检验了图片优势的预期，结果显示并未支持预期，得到的结论是给图片带来内 隐记忆优势的不是概念加工，而是视觉特异性，即知觉加工优势。概念内隐测验 研究还有些图片优势的研究结果( n i c o l a s ，1 9 9 5 ；v a i d y a & g a b r i e l i ，2 0 0 0 ；w i p p i c h ， m e l z e r ，& m e c k l e n b r a e u k e r 1 9 9 8 ) ，但是这些结果大多被归结为一些编码条件和一 些内隐记忆任务。内隐测验的实验并未得出图片包含更多概念加工这一结论，现 在倾向于认为预期的图形由浅编码任务产生，其它编码的结果也似乎难以预期。 基于此，h 锄i l t o n 和g e r a c i ( 2 0 0 6 ) 用2 个概念内隐常识测验来检验图片优势效 应，一个以图片的知觉特征为线索，另一个以图片的语义特征为线索，结果显示 的是图片只在知觉特征上的概念加工有优势效应。似乎概念内隐测验的结果中， 图片的记忆优势仅此而已。 1 2 记忆材料对图片优势效应的影响 1 2 1 模糊材料 使材料达到残缺模糊的方法是多种多样的。根据材料的不同可分为，英文单 词可将字母或随机点作为删除单位实现残缺模糊，图片有残缺线条、镜头模糊、 随机点覆盖等方式进行模糊，汉字则有单字的笔划删除、字词的高斯模糊及随机 点覆盖等方式达到残缺模糊的效果。 w i s e m a n 和n e i s s e r 早在1 9 7 4 年的时候就对模糊图片进行了记忆研究，他们 发现模糊图片呈现时，记忆成绩的好坏取决于被试将图片看成一个有意义的图案 还是一个无意义的图形，再认测验中显示那些被赋予意义的图片记忆成绩更好， 该研究表明概念因素在模糊图片记忆中有重要作用。 k i n j o 和s n o d g r a s s ( 2 0 0 0 ) 的研究表明知觉线索无论清晰还是模糊，外显记忆 仍然支持图片优势效应。他们应用模糊材料比较了图片和单词的内部启动。先让 被试学习图片和单词，第二阶段内隐记忆测验，应用知觉任务让图片和单词进行 等难度的模糊辨认，最后再让被试线索回忆前两个阶段见过的图片和单词。基于 对图片拥有更多感觉特异性的假设，他们期望在降低难度的条件下能够促进图片 4 辨认。三个实验结束后，只有一个实验得到了内部启动的图片优势。虽然线索回 忆任务中外显图片优势在实验中均得到了证实，图片内隐优势效应却未得到有力 证明。 值得一提的是，模糊材料在知觉实验中也有广泛应用，并且仍有将知觉加工 和概念加工分歼研究的趋势。m a t s u k a w a 等人( m a t s u k a w a ，s n o d 伊a s s ，& d o n i g e r ， 2 0 0 5 ) 研究模糊图片识别的知觉启动和概念启动时，运用一个启动范式，区分概 念加工和知觉加工的手法就是在改变该范式中的一小部分任务，即从很概念( 如 给图片标上范畴名字) 到很知觉( 如区别不同范畴的相似图片) ，其中给图片命名 任务包含了概念和知觉双重启动。结果支持概念加工启动优势，在模糊条件下知 觉启动的作用相对小很多。 在模糊材料的研究中有一个有趣的现象，即知觉干扰效应，指的是更残缺模 糊刺激的呈现会使其后的残缺模糊刺激识别更加困难。早在1 9 6 4 年，b r u n e r 等 ( b m n e r & p o t t e r 1 9 6 4 ) 人就发现，如果让被试观看逐渐模糊的刺激直至某一固定模 糊水平，这些被试辨认图片的成绩不如那些直接看固定模糊水平的被试成绩。解 释该现象的模型主要有竞争激活模型( l u o s n o d 伊a s s ，1 9 9 4 ) 和失匹配假说( w a l l g r e i n i t z ，2 0 0 1 ) 。竞争激活模型( l u o & s n o d 伊a s s ，1 9 9 4 ) 以图片为例进行解释， 认为先出现的模糊图片激活了错误的假设，并和随后出现的正确假设竞争，干扰 了对图片的正确识别。失匹配假说( w a j l g & r e i n i t z ，2 0 0 1 ) 则归因于模糊材料和 正确假设的差别大到产生失匹配，即差别觉察器被激活，导致正确假设被抑制， 使其后的正确识别发生困难。 从知觉干扰效应等研究可以看出，模糊材料的识别与其激活水平有很大关系。 材料的正确识别与其识记关系密切，因此模糊材料的记忆成绩也与其知觉激活水 平关系密切。 1 2 2 汉字的相关研究 汉字作为一种语言材料，与英文单词最大的不同之处在于，汉字除了有语言 的基本成分，还兼有图形特征。 一般认为，图片视觉结构是二维的，而英文单词是一维的。图片倾向于有轮 廓，而英文单词轮廓不明显。图片的意义比较具体，而单词意义则较为抽象。以 上是图片和英文单词的主要区别。汉字的特征则介于图片和英文单词之间，它既 包含语言的基本成分，又具有类似图片的二维空间特征。 关于图片和汉字的相关研究并不多。 高玉静( 2 0 0 5 ) 研究发现，汉字与单词不同，在分类任务上，并不表现出图 片优势效应，可能表明汉字和图片在分类过程中包含类似的语义加工。 1 3 图片优势效应研究的数据分析 1 3 1 代价的引入 代价这一概念在交叉范式的实验研究中有广泛使用。交叉范式，即学习和测 验的一致性在再认任务中会发生变化，例如让被试将学习过的图片当成单词再认， 将学习过的单词当成图片再认，其目的在于通过控制学习形式来分离测验项目以 达到分离知觉和概念的影响，结果均能支持图片优势( m i n t z e r & s n o d 乒a s s ，l9 9 9 ； s t e n b e r g ，r a d e b o r g ，& h e d m a l l ，1 9 9 5 ) 。交叉的代价则是相同和不同形式项目的再认 差异。 m i m z e r 和s n o d g r a s s ( 1 9 9 9 ) 认为被试是以学习形式时形成的假设为基础对材 料进行再认的，他们以p a i v i o ( 1 9 7 1 ) 的双重编码理论作为理论基础，认为代价主 要受知觉加工的影响，交叉条件下材料的再认成绩主要受概念加工的影响。同时 对以往交叉范式的程序进行加工和改良，并生成一套评估图片和单词的方法( 如 表1 ) ，即对数据进行统计分析时，根据信号检测论原理，充分使用p r 分数末代替 原始击中率，包括代价的计算，p r 分数指击中率减去虚惊率的差。结果支持图片 优势效应的知觉加工优势。 表1m j n t z e r 和s n o d g r a s s 对图片和单词的评估方法 p r o p o r l i t ) n ”# ，l d ” j 订1f ( ) r m l c s l l 飘? p | 。( 二，s l1 0 r ( ：够1 1 3 2 数据分析模型 分离知觉因素和概念因素的模型主要是计算模型( c o m p u t a t i o n a lm o d e l i n g ) ， 它主要用来分析记忆测验的结果。m c b r i d e 和d o s h e r ( 2 0 0 2 ) 使用j a c o b y ( 1 9 9 1 ) 加工分离程序( p r o c e s sd i s s o c i a t i o np m c e d u r e ) 的一个变异程序来分离图片优势效 应中的意识作用和自动作用。该研究的一个重要假设就是意识加工和自动加工的 区别与概念加工和知觉加工的区别相一致，并且在模糊图片辨认任务( 知觉内隐 7 测验) 中和分类任务( 概念内隐测验) 中，学习过的图片会与学习过的单词竞争。 他们的研究目的在于分离图片和单词的意识记忆和自动记忆，并进行评估。结果 显示三项任务中意识( 即概念) 记忆均有图片优势，自动( 即知觉) 记忆按照预 期随着编码形式和测验形式的符合程度的变化而变化，模糊图片任务中对图片更 有效，模糊单词任务中对单词更有效。在概念内隐记忆任务中，意识和自动成分 产生的作用图片均占优势。在直接观测得到的数据中图片优势现象中的因素是纠 结在一起的，m c b r i d e 和d o s h e r 的研究显示计算模型可以分离这些因素。 多项加工树( m p t ) 模型的一般模式也用于此任务，并且被证实在记忆( 鼬e f e r h u ，& b a t c h e l d e r ，1 9 9 4 ) 和认知( r i e f e r & b a t c h e l d e r ，19 8 8 ；b a t c h e l d e r & r i e f e r 1 9 9 9 ) 的许多实验中相当有效，并可用于一些特殊模型，如记忆模型s a m 、 m i n e r v a 和t o d a m ( g i l l u n d & s h i f j 晒n ，1 9 8 4 ；h i n t z m a n ，1 9 8 4 ；m u r d o c k ，1 9 9 3 ) 。 以s t e m b e r g ( 2 0 0 6 ) 的实验为例，他采用信号检测论原理，运用多项加工树模型 对图片的记忆成绩进行数据分析，得到类似图2 的树型分析框架。其中的树枝， 可根据分析需要进行增减。其中，n e w 表示测验新增刺激，o l d 表示学习过的材料， 昂表示知觉参数，s p 表示概念参数，b p 表示基础参数。 图2s t e r n b e r g 的多项加工树模型框架 1 4 本研究的问题提出 国外对图片优势效应进行了大量的研究( d u r s o & j o n g s o n ，1 9 8 0 ；m a d i g a l l ， 19 8 3 ；w r e l d o n & r o e d i g e r ，l9 8 7 ；p a i v i o ，19 91 ； k a z m e r s k i f r i e d m a n ，19 9 7 ；m i n t z e r s n o d 伊a s s ，19 9 9 ；k 6 h l e r ，m o s c o v i t c h ，、研n o c u r ，& m c i n t o s h ，2 0 0 0 ；尉n j o a i l d s n o d 铲a s s ，2 0 0 0 ；f e d e m e i e r & k u t a ，2 0 01 ；s c h l o e r s c h e i d t & r u g g ，2 0 0 4 ；g e o r g e s t e n b e r g ，2 0 0 6 ) 。s t e n b e r g ( 2 0 0 6 ) 致力于将知觉加工和概念加工分开研究，并意 欲把图片优势效应归因于其中一种加工优势，并认为这已经成为一种研究趋势。 k i n i o 和s n o d 野a s s ( 2 0 0 0 ) 则在内隐记忆测验阶段应用知觉任务，让图片和单词在 相同困难度下进行模糊辨认，期望在降低难度的条件能够促进图片再认。结果虽 然不是令人十分满意，内隐图片优势未得到大力支持，外显图片优势的结果还是 两南人学硕十学位论文研究构想 2 4 材料和仪器 本研究使用材料分物体图片和汉字双字词两类。图片来源于s n o d 伊a s s 和 v - a n d e n v a n ( 1 9 8 0 ) 的标准图库，挑选常用中文名( y r o o n 等，2 0 0 4 ) 为双字词的 清晰图片1 4 4 张作为正式实验学习材料，并制作与这些图片双字中文名相对应的 的1 4 4 个汉字双字词材料，用f l a s h 软件制作成2 4 5 2 4 5 象素、6 0 号宋体字的j p e g 格式图像。同时根据这2 8 8 个材料制作模糊材料，采用p i c 仔a g 程序( s n o d 伊a s s h i r s a n ，1 9 9 1 ) 进行随机点覆盖模糊，以一定比例模糊材料，明确区分物理模糊 水平，制作符合要求的模糊图片和汉字材料。模糊水平1 8 ，分别为最模糊到最清 晰，即模糊水平8 为清晰材料，模糊水平1 为最模糊材料。 接着挑选7 2 张清晰图片( s n o d 目a s s & v a n d e n 抓，1 9 8 0 ) 和7 2 个清晰汉字双 字词( x u ，p 0 1 1 a t s e k ，& p o t t e r 1 9 9 9 ) 作为正式实验测验新增材料。另外挑选制作 4 0 个材料，图片和汉字各半，作为练习阶段等备用材料，并根据需要加工成模糊 材料。图片材料均从图库中挑选，汉字材料如无特别说明，均无对应图片材料。 仪器为多台1 7 英寸显示屏的t c l 品牌计算机，屏幕分辨率为1 0 2 4 宰7 6 8 像素， 用于本研究所有实验中。 2 5 研究被试 选择成人被试，均为在校大学生，年龄视力f 常或矫j 下视力正常，母语为汉 语。非语言文学专业或绘图类专业，未参加过类似的心理记忆实验。自愿参加， 实验后给予奖励。 3 实验一模糊条件下图片和汉字的记忆差异初探 3 1 目的 实验一的目的在于初步探索模糊条件下图片和汉字的记忆差异。模糊水平6 时，图片和双字的激活水平差异最大( 王权红等，2 0 0 7 ) ，因此实验一的模糊水平 初定为6 和8 ，即模糊水平6 和清晰材料的记忆比较。根据研究假设，实验一的预 期是，清晰材料的记忆成绩优于模糊材料，清晰条件下会出现图片优势效应，模 糊条件下图片记忆可能不再优势，甚至出现反优势。 3 2 方法 3 。2 1 被试 西南大学男女大学生1 9 名，年龄1 8 2 6 周岁，视力正常或矫正视力正常，母 语为汉语。非语言文学专业或绘图类专业，未参加过类似的心理记忆实验。自愿 听南人学硕+ 学位论文实验模糊条件卜图片和汉字的记忆著异初探 参加，实验后赠送礼品。实验完成后，剔除无效或极端数据3 份，得到有效数据 1 6 份( 男6 人，女1 0 人) 。 3 2 2 材料和仪器 材料分物体图片和汉字双字词两类。图片来源于s n o d 伊a s s 和v 肌d e 刑a n ( 1 9 8 0 ) 的标准图库，挑选常用中文名( y o o n 等，2 0 0 4 ) 为双字词的清晰图片1 4 4 张作为正式实验学习材料，用f l a s h 软件制作与图片相对应的双字中文名作为汉字 学习材料。模糊材料采用p i c 胁g 程序( s n o d 黟a s s & h i r s l n a i l ，1 9 9 1 ) ，制作模糊水 平为6 的图片和汉字。接着挑选7 2 张清晰图片和7 2 个清晰汉字双字词( x u ， p o l l a t s e k & p o t t e r ，1 9 9 9 ) 作为正式实验测验新增材料。另外挑选制作4 0 个材料， 图片和汉字各半，作为练习阶段等备用材料，并根据需要加工成模糊材料。 仪器为多台1 7 英寸显示屏的t c l 品牌计算机，屏幕分辨率为1 0 2 4 牢7 6 8 像素， 3 2 3 实验设计 被试内设计：2 学习材料( 图片和双字) 2 其模糊水平( 模糊水平6 和清晰) 。 其中，学习材料分为图片和汉字双字词两类；模糊水平分为模糊水平6 和8 ，模糊 水平8 即为清晰材料。二者交叉组合成4 种实验条件，即清晰图片、模糊图片、 清晰双字和模糊双字。 为了平衡这4 种实验条件，将被试分为4 组，学习部分被试在固定各组材料 出现顺序的条件下，按拉丁方规则平衡各个实验条件出现的次数，保证每个条件 重复次数相等。测验部分各组的材料顺序会随机打乱，与其学习部分的呈现顺序 有所不同，以控制顺序变量。 3 2 4 实验程序 每个被试在分隔的不同小房间内进行实验。正式实验前，被试先根据指导语 进行练习，以熟悉实验过程。实验过程大致分为学习和测验两部分。学习部分让 被试判断看到的图片或汉字是否清晰，但不记录成绩，每个项目呈现3 秒。学习 完成后进行半分钟的倒减3 分心任务，进入测验部分。测验部分让被试对图片和 汉字进行再认，判断屏幕上显现的项目是否在学习时出现过，并记录其正确率。 测验项目的再认材料全是 x 半，1 2 以其对应的汉字双字词呈现，清晰模糊各半。同时，在每个单元的学习部 分的前后各增加三个图片或汉字材料作为填充词，目的在于控制首因和近因效应 的干扰。每个单元的测验部分除了呈现清晰形式的学习材料，还增添了4 8 项新的 项目，图片和汉字双字词各半。 3 3 结果 不同模糊条件下，图片和汉字的再认正确率、p r 分数、辨别力d 、模糊的代 价、反应偏向b 及标准误见表2 。根据信号检测论原理，p r 分数是用击中率( h i t ) 减去虚惊率( f a l s ea l 撇) 的差，d 是用击中率与虚惊率的标准分数相减得到的差， 从这个意义上来说，p r 和d 有异曲同工之妙。本研究对数据的推理统计中，如无 特别说明，均使用p r 分数进行计算。 表2 不同模糊条件下图片和汉字的再认成绩基本情况 学习材料m p r d 模糊的代价bs e s e ( p r ) 清晰幽片 0 8 7 7o 7 3 62 2 5 58 9 90 2 60 3 3 o 8 1 7 模糊图片o 6 3 9o 4 9 91 4 3 8 1 6 8 00 4 40 4 l 清晰双字 o 7 3 8o 5 8 81 6 7 91 3 9 10 4 50 3 9 o 1 1 9 模糊双宁 o 7 0 30 5 5 31 5 6 01 4 9 10 4 80 4 l 测验新增材料 新增图片 o 8 6 0 新增双 0 8 5 0 注：代价蓿尤特别说明，均用d 计算，s e 如尢特别说明均，f j 橡始数据计算叫 不同模糊条件下图片和汉字的二因素重复测量方差分析结果见表3 和图3 。学 习材料和模糊水平主效应均显著( f ( 1 ，1 5 ) = 6 5 6 0 ，p 0 5 ；f ( 1 ，1 5 ) = 2 0 8 8 5 ， p 0 0 1 ) ，学习材料和模糊水平的交互效应极其显著( f ( 1 ，1 5 ) = 3 0 8 9 l ，p 0 0 1 ) 。 清晰条件下，图片的再认成绩( p r ：o 7 3 6 ) 优于汉字成绩( p f o 5 8 8 ) ，经相关样 本t 检验计算得到，二者差异极其显著( t ( 2 ，1 5 ) = 5 6 5 6 ，p 0 0 1 ) ，即清晰条件 下图片优势效应极其显著；而模糊水平6 时，汉字的再认成绩( p r = 0 5 8 8 ) 优于 图片成绩( p f o 4 9 9 ) ，运用相关样本t 检验( 见表4 ) ，得到结果是二者差异显著 ( t ( 2 ，1 5 ) 2 6 4 5 ，p 0 5 ) ，即模糊水平6 时汉字再认成绩显著优于图片再认。 模糊的代价是清晰和模糊项目之间的再认差异，表2 中用辨别力d 表示，图片 由模糊8 即清晰( d = 2 2 5 5 ) 到模糊6 ( d = 1 4 3 8 ) ，其代价为0 8 1 7 ；汉字由清晰 ( d = 1 6 7 9 ) 到模糊6 ( d = 1 5 6 0 ) ，代价为0 11 9 。二者差异很明显，表5 中再 对模糊的代价用p r 数值进行相关样本t 检验，得到二者差异非常显著( t ( 2 ，1 5 ) = 5 5 5 8 ，p 0 0 1 ) 。 表3 图片和汉字的二因素重复测量方差分析结果 注：+ p 喇甥 阳穰 学习形式 测验形式 图片 双字 图4 模糊水平6 时图片和汉字双字词的再认成绩比较 ( 全图即学习材料全为图片形式，全! 即学习材料全为汉双宁词形式。) 关于交叉的代价，表6 中用辨别力d 表示，模糊水平6 时图片由未交叉p p ( d = 1 7 7 4 ) 到交叉p w ( d = 1 3 8 4 ) ，其代价为o 3 9 0 ；模糊双字由未交叉w w ( d = 2 8 9 5 ) 到交叉w p ( d = 1 6 2 1 ) ，代价为1 2 7 4 。二者差异很明显，表8 再对 交叉的代价用p r 数值进行相关样本t 检验，得到二者差异显著( t ( 2 ，1 5 ) = 3 9 5 1 ， p 0 1 ) 。 表8 模糊水平6 时图片和汉字的交叉代价差异显著性检验 1 8 西南人。学硕+ 学僮论文塞验一二模糊水平6 时图垃和汉字的记坚筹昱 4 4 讨论 4 4 1 不同学习形式和测验形式对图片优势效应的影响 学习形式的主效应极其显著，表明图片和汉字的记忆成绩差异显著，全汉字 单元的记忆成绩优于全图片单元的记忆成绩。学习形式和测验形式的交互效应也 达到显著，表明不同的测验形式也会对图片和汉字的记忆产生影响。 测验形式与学习形式相一致即未交叉的情况下，w w 的再认成绩显著高于p p 的成绩，即模糊水平6 时汉字再认成绩显著优于图片再认，与实验一结果相一致； 而测验形式与学习形式不一致即交叉的情况下，w p 的再认成绩与p w 的成绩差异 未达到显著水平。 就判断标准而言，测验形式为汉字时，判断标准偏严，测验形式为图片时， 判断标准偏松。可以认为，图片的判断标准偏松，汉字的判断标准偏严。 4 4 2 交叉的代价 关于交叉的代价，更多的代价表明知觉加工上的优势。模糊水平6 时，汉字 高于图片且差异显著，模糊图片的交叉代价( d = o 3 9 0 ) 显著低于模糊汉字的交叉 代价( d = 1 2 7 4 ) ，说明模糊条件下图片的知觉加工优势已然遭到破坏，与实验一 结果一致，验证假设；交叉情况的下二者差异不显著，说明概念加工对二者的影 响差异不显著。据此可以大胆推测，模糊水平6 时，汉字再认优于图片再认，可 归因于汉字的知觉加工占优势。 交叉范式虽然分离了知觉加工和概念加工，但只是说明知觉加工的详细情况， 从知觉加工推断概念加工，对概念加工的说明不够直接具体。并且实验一和实验 二仅就模糊6 和模糊8 进行了较多研究，其余模糊水平未作考虑。因此实验三打 算研究更多的模糊水平，使用更直接的方法分离材料的知觉加工和概念加工。 5 实验三其它模糊水平时图片和汉字的记忆差异 5 1 目的 为了更深入地考察模糊条件下图片和汉字的记忆差异，实验三尝试分离其它 模糊水平时图片和汉字的知觉加工和概念加工。模糊水平定为4 和5 ，因为模糊4 时图片和汉字的知觉激活水平比较接近，模糊5 时二者的差异接近模糊6 时的差 异。 根据研究假设，实验三的预期是，模糊5 的记忆成绩会优于模糊4 的成绩。 模糊水平5 时，图片和汉字的记忆差异可能与模糊6 类似，图片可能不会产生记 忆优势，甚至不如汉字的记忆成绩，出现反图片优势效应；模糊水平4 时，图片 1 9 西南人学硕+ 学位论文 塞验二其它模糊水平时图片和汉字的记忆差异一 实验过程与实验一类似。 练习时给被试呈现8 个材料作为平衡被试内设计的4 种实验条件，测验时除 学习材料的清晰呈现，新增1 6 个材料，图片和汉字各半。正式实验分三个单元完 成，中问休息2 次，每次半分钟。每个单元的学习部分呈现4 8 幅图片作为学习材 料，其中l 2 以图片形式呈现，模糊4 和模糊5 各半，1 2 以其对应的汉字双字词 呈现，模糊4 和模糊5 各半。同时，在每个单元的学习部分的前后各增加三个图 片或汉字材料，目的在于控制首因和近因效应的干扰。每个单元的测验部分除了 呈现清晰形式的学习材料，还增添了4 8 项新的项目，图片和汉字双字词各半。 5 3 结果 不同模糊水平时图片和汉字在各加工形式中的再认f 确率、p r 分数、辨别力d 、 优势水平、反应偏向b 及标准误见表9 。优势水平一列中的数值表示图片和汉字再 认成绩之间的差异，正数表示图片再认成绩高于汉字，负数表示汉字再认成绩高 于图片。使用优势水平这一概念，是为了便于察看和比较图片和汉字之间的再认 差异，代替s t e m b e r g 的多项加工树模型。 不同模糊条件下图片和汉字在各加工形式中的方差分析结果见表1 0 一1 l 和图 5 。学习材料和模糊水平主效应均极其显著( f ( 1 ，4 5 ) = 3 2 9 0 9 ，p 0 5 ) ，学习材料、模糊水平和加工形式三者的交互作用也不显 著( f ( 2 ，4 5 ) = 0 4 0 6 ，p 0 5 ) 。模糊水平5 时，汉字的再认成绩( p r = o 5 3 9 ) 优于 图片成绩( p f o 3 9 3 ) ，经方差分析得到，二者差异极其显著( f ( 1 ，4 5 ) = 3 6 6 8 9 ， p 0 0 1 ) ，且与加工形式无显著交互作用，即模糊水平5 时汉字成绩显著优于图片 成绩；而模糊水平4 时，汉字的再认成绩( p f o 5 8 8 ) 优于图片成绩( p f 0 4 9 9 ) ， 运用方差分析得到，二者差异显著( f ( 1 ，4 5 ) = 1 6 8 4 8 ，p 命名( d = i o 3 3 2j ) ，模糊水平4 时汉字优于图片的 再认成绩差异：知觉加工( d = i o 3 9 21 ) 命名( d = l o 2 6 5i ) 概念加工( d = l o 1 7 8 1 ) 。详见表9 和图6 7 。另外，可以明显看到的趋势是，命名的成绩略 高于知觉加工或概念加工的成绩，与实验预期相符合。 表9 不同模糊条件下图片和汉字在各加工形式中的再认成绩基本情况 学习材料 mp r d 优势水平b s e s e ( p r ) 知觉加t 模糊图片5 模糊双75 模糊图片4 模糊双宁4 新增图片 新增双字 概念加工 模糊图片5 模糊双字5 模糊图片4 模糊双，4 新增图片 新增双字 命名 模糊图片5 模糊双字5 模糊图片4 模糊双字4 新增图片 新增双字 o 7 3 4 o 7 5 0 o 5 6 8 o 5 3 0 0 6 0 7 o 7 8 0 0 7 7 l o 7 7 6 o 6 2 8 0 5 5 9 0 6 0 1 0 7 3 3 0 8 6 3 0 8 2 2 0 6 8 3 o 6 1 4 0 6 0 4 o 7 5 6 0 3 4 l0 8 9 l 0 5 3 01 4 4 6 o 1 7 40 4 5 5 o 3 0 9o 8 4 7 o 3 7 2 o 9 9 l 0 5 0 91 3 8 4 o 2 2 9o 5 8 4 o 2 9 2 o 7 6 2 o 4 6 71 2 8 9 o 5 7 81 6 2 l 0 2 8 70 7 2 0 o 3 7 0 o 9 8 5 一o 5 5 5 一o 3 9 2 一o 3 9 3 0 1 7 8 0 3 3 2 0 2 6 5 8 6 2 1 0 7 3 1 0 2 3 1 3 4 3 7 8 6 8 9 5 9 7 7 1 1 9 3 6 0 4 8 4 4 9 2 6 1 2 3 4 0 3 1 0 3 0 0 3 0 0 4 0 0 3 6 0 4 1 0 3 7 0 4 1 0 1 6 0 2 6 0 2 5 0 2 3 0 3 8 0 4 5 0 4 0 0 4 2 0 4 9 0 4 6 0 4 0 0 3 3 0 4 1 0 4 4 0 4 0 0 3 6 下同。 注：优势水平。列巾的数值，正数表示图片再认成绩高于汉字时二者的差值，负数表示汉字再认成绩岛于网j 时一二者的差值， 表1 0 不同模糊条件下图片和汉字在各加j l ：形式中的方差分析结果 注：加t 形式为被试问变蕾学习材料和模糊水甲均为被试内变量。 表1 1不同模糊水平时图片和汉字的方差分析结果 横糊水平 莫糊5 学习材科 图5 各加工形式中图片和汉字双字词的再认成绩比较 阶分数 表1 2 不同模糊条件下图片和汉字的记忆差异情况 加工形式 知觉 概念 “命名 学习材料 图6 模糊水平5 时图片和汉字在各加工形式中的再认成绩比较 加工形式 知觉 一 概念 命名 学习材料 图7 模糊水平4 时图片和汉字在各加工形式中的再认成绩比较 2 4 两南人学硕十学位论文实验二其它模糊水壬时图片和汉字的记坚差异 5 4 讨论 5 4 1 不同模糊水平对图片优势效应的影响 模糊水平主效应极其显著，表明不同的模糊水平对记忆材料有不同的影响， 模糊5 时材料的再认成绩优于模糊4 的成绩，符合预期。模糊水平5 时学习材料 的激活水平均比模糊水平4 时高，因此模糊5 材料的记忆成绩优于模糊4 材料的 记忆成绩。 学习材料主效应极其显著，且与模糊水平存在显著交互作用，表明不同模糊 条件下不同的学习材料问记忆成绩差异也不同，与预期相符合。模糊水平5 时， 汉字的再认成绩显著优于图片的成绩，与加工形式无显著交互作用，表明模糊水 平5 时，出现反图片优势效应，与预期一致；模糊水平4 时汉字双字词的再认成 绩仍然显著高于图片的成绩，且与加工形式无显著交互作用，表明模糊水平4 时， 仍然是反图片优势效应，与预期不一致。可能的解释是模糊条件下图片和汉字的 激活水平对其记忆有一定影响，但是不能决定图片优势效应的产生。 就判断标准而言，比较复杂，结合实验一和实验二来看，图片的判断标准相 对偏松，汉字的判断标准相对偏严，无论是否出现图片优势。因此可以推断，图 片优势效应与其反应偏向无关。 5 4 2 优势水平 优势水平是指相同物理模糊水平时图片和汉字之间的再认成绩差异，这里用 来代替s t e r n b e r g 的多项加工树模型对不同加工形式下的优势效应进行考察和比 较。但是遗憾的是，加工形式组问效应不显著，儿