期末考试质量分析会议讲话.doc

夯实基础全面提升教育质量在全市素质教育质量检测分析会上的讲话同志们： 今天，我们在这里召开全市中小学2015-2016学年度第一次素质教育质量检测分析表彰会议，目的是为让大家进一步认清*教育形势，统一思想，切实增强广大教育工作者的责任感、使命感和紧迫感，充分调动广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，努力促进我市中小学教学质量迈上新台阶。刚才，市教研室*主任对检测情况已经进行了细致地数据分析，科学、客观地反应了我们基础教育各学段的教育教学现状，对提高教育质量也提出了很好的建议。我们可以看到，全市生均分达到70.5分，比上一次检测提高了2.9分；总优秀率为39.65%，比上一次检测提高了4.54个百分点。而且寒假检测是在没有*小学、*中学参与的情况取得的，说明市属中小学校的教育质量总体呈上升趋势，这也是全市广大一线教师辛勤工作的结果。在此，我对全市广大教师的努力付出表示衷心感谢！对本次质量检测的荣获先进的学校和教师表示热烈的祝贺！2016年作为“十三五”的开局之年，市教育局规划了未来我市教育发展的新目标。我们要继续以提高教育教学质量为抓手，努力实现办好人民满意教育的目标。为此，全市中小学校要做好以下几方面工作： 一、提高认识，全面理解提高教育教学质量的重要意义质量是教育事业的生命线，提高教育教学质量是教育工作的核心任务。教学质量是衡量一所学校教学工作的硬指标。尤其在今天，教学质量已成为学校竞争力的核心表现，质量好，则教育兴；质量高，则学校兴。学校的教学质量不高就不能吸引学生，生源就会外流，学校的生存和发展就会出现危机。不久前结束的*市“5.28”小升初考试异常火热，我们市1所学校的报名情况也十分火爆，还有一部分群众为孩子上小学现在就已经开始行动起来。为什么一些学校“吃不饱”，一些学校“吃不够”？这其中原因很复杂，有师资、生源、行政等很多因素。但我想，最主要的原因是教学质量。没有哪一所学校一建校就成为名校，也没有哪一所学校不经过努力就能成为名校。所以，我们说要树立教育新形象，教学质量才是教育的真形象。各股室、各学校都要服务于、服从于提高教学质量这个大局。今后与提高质量有关的事要多做，与提高质量无关的事要少做，不利于提高质量的事坚决不做。二、坚定树立校长的责任意识，向校长要质量作为校长，一定要树立质量第一理念，想着抓质量，想着提质量。要对全体教职员工进行质量意识教育，增强教师的责任感，激发教师的成就感，形成人人想质量，个个抓质量的良好氛围。一所好学校，必须要有一个好校长；一个好校长，可以成就一所好学校。校长是教育教学质量的第一责任人，校长的质量意识如何，关系到学校的质量如何。第一，校长必须静下心深入一线，深入课堂。只有坚持深入课堂，才能经常与学生、与教师、与课堂打交道，才有利于教学管理。第二，校长要搞教学研究。经常参与教研教改活动，研究教育教学工作，校长责无旁贷，必须带头。第三，校长要沉下身子管理指导教学。我们大多数校长是从一线教师中干过来的，应该都是教学的行家里手，抓教学很有权威性，关键是把管理工作的重心下移，做到质量在一线提升。第四，校长要关心爱护教师。人心稳，事业进，人心齐，质量升。教师是教育的第一资源，没有教师的团结拼搏，无私奉献，搞好教学只能是一句空话，提高质量更是免谈。校长要注重政策引导，营造环境，弘扬正气，表彰先进，增加沟通，化解矛盾，顾全大局，为教师排忧解难，充分调动教师的主动性、积极性和创造性。第五，校长要把主要精力、大量时间用在教学上，减少应酬，深入教学，投入时间研究教学，集中精力管理教学。在这一方面，我要对五中的*校长提出表扬。第五初级中学这几年的质量提升大家是有目共睹的，可以说和*同志狠抓教学密不可分。同时，他又能亲自带课，并且荣获本次检测初二政治全市第一名。作为校长，他是全市质量检测以来获此荣誉的第一人。五中副校长曹东学本次检测也获得了全市初二历史第二名的好成绩。像这些能抓教学又会搞教学的校长，我们要大力表扬，各校管理层要认真学习，共同提高。三、坚定树立教学研究意识，向教研要质量教研是生产力，是提升教学质量的科学途径。各校领导要坐下来，沉下去，同教师一起研究、探讨、学习，坚持做到“重心下移、专业引领、行为跟进”。要狠抓制度管理，规范教师研究行为。以往的校本研究，生搬硬套的多，教师的创新性不够；各自为战的多，集思广益不够。因此，各学校要针对学校的实际情况、学科特点，积极倡导自主、合作、探究的多样化研究方式，搭建灵活多样的活动平台，让教师在教学中研究，在研究中反思，在反思中学习，在学习中提高，杜绝应付检查的现象。各学校要在教研上舍得投入，支持教师走出去参观学习，开阔眼界，更新理念；同时也要先采取引进来的办法，邀请专家名师来专题讲座，扩大受教育面。这一块学前教育搞得比较好，本学期多次邀请专家给教师培训，并到幼儿园现场指导。各校要把“一师一优课”作为教研活动的重要内容，确保按照要求完成工作任务，还要以教研组为单位认真进行评课、磨课，开展同课异构教学比赛，让每个教师都能展示自己精彩的课堂，真正发挥教学研究的作用。学校要为教师更新教育观念、充实教育理论做好理论上的支撑和储备，为新的教学理念和教学实践提供阵地和媒介，也要加强教研学习的督查指导和绩效考核，确保教学研究取得实效。要积极申报科研课题和科研项目，为教研教改提供理论支撑。要通过构建组织、加强制度、奖励促进等措施加强学校教研组建设，利用教研组这一阵地，通过教研活动这一载体，引领教师不断进行专业化训练，吸引一批人，带动一批人，激励一批人，提高一批人。四、加强教师队伍建设，向教师要质量教育大计，教师为本。有好的教师，才可能有好的教育。提高教育教学质量的关键在教师，是提高教师的整体水平。一要加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。既然选择了教育，就要爱教育、爱学生、钻研教学，把全部精力和聪明才智投入到教学上，就一定会出成绩，自己也会有所收获。不要满足于做教书匠，一天上两节课，心思在课堂之外，那样既不会出成绩，也不会得到学生及家长的尊重和爱戴。对于那些功夫下在课堂外，一门心思办辅导班的教师坚决严肃查处。二要提高业务水平。要为教师多提供交流学习的平台，进一步完善培养培训计划，积极参加省、市、市、校四级骨干教师选拔活动、“国培省培”、信息技术培训等项目，优化教师队伍，提高教师专业水平和教学能力，提升教师运用现代信息化教学技术手段能力。每年暑期的阳光师训我们邀请全国知名的专家来*讲座，但部分学校不重视，不注重教师的组织考核，使学习流于形式。明天上午，市局联合教育管理评估中心在邰城小学和二中两校举办“高效课堂”“学生自主管理”工作现场会，要求各学校中层以上部分领导和语数科目教师代表观摩学习。前面在5月12日，市局在*也举办过一次学生自主管理观摩活动，收效非常好。请各校珍惜身边的这次机会，相关人员务必于明天早晨8:10在*小学准时集合。我市已初步建立起教学名师、学科带头人、教学能手、教学骨干的分层教师队伍体系，建设了10个名师工作室、5个学科带头人工作坊。5月30日，市局在*举办了名师工作室课题研究推进会，对近期的研究工作进行了回顾，安排部署了后期的重点工作。每个学校也要选树一批校级名师和学科带头人，积极参加教师技能和教学能手大赛，锻炼和提高教学水平。纪委和人事股以后要加大对教师培训的考核，要将其参加培训情况与职称晋升、评优树模等联系起来。市局以后要加大培训在教师职称晋升中的奖惩力度，对培训课时不够、培训不认真的教师在预审阶段取消其资格，对在各级教学大赛中取得优异成绩的教师同等条件下优先考虑。五、狠抓教育教学重点,向课堂要质量抓课改就是要抓效率。光靠拼时间、加重学生课业负担来取得所谓“好成绩”的做法，我们坚决反对。课程改革的核心是课堂改革。我市通过努力探索，初步总结出了“高效课堂+智慧教育”的课堂改革模式。但我们部分学校和教师在观念上还存在认识不足的问题，课改力度不大，在开课上存在“两张课表”，在管理上存在“两种声音”，这种现象我们要坚决反对。要通过课堂改革提高课堂效率来提高教学质量，要以新的课程理念为指导，正确处理好学与教的关系。要充分依托我市“高效课堂”和“智慧教育”改革的成果和优势，在课堂教学的过程中进行教学方法、策略、手段、技术、模式等一系列的优选与创新。要积极倡导启发式、合作式、研究式的教学，转变学生的学习方式，提倡讲究实效的创新学习。要改变以“教”论“教”，注重“以学论教”。改革对学生书面作业的评价。通过评价，主要引导学生加强基础，规范作业，提高正确率，老师及时认真批改，同时，鼓励老师精心设计作业，最终达到课后没有作业。六、加大对检测结果的使用力度，向管理要质量本次检测结果我已经仔细地看了几遍，有的学校进步很快：南庄小学面对压力，迎难而上，检测成绩一举前进13个名次。邰城小学狠抓管理，成绩上升了7个名次，位居全市第二。有的学校一直位于全市前列，但有的学校成绩下滑速度令人吃惊，个别学校一直落后不前。各中心校、各初中要认真查找质量下滑的原因，不管有任何困难，积极克服，抓质量不讲条件。中招已经来临，小学六年级即将毕业，各学校要抓好这这一个月的教学工作。以后，我们还要加大教育质量的奖惩问责机制，对成绩优异的单位和个人予以表彰奖励，对连续倒数和退步较大的单位，给予通报、警告；连续多年倒数的单位，局里要考虑你们班子的使用。5月23日，市局印发了*市学校教育教学管理工作指导意见（杨政教发201660号），对全市学校提出27条指导意见，全面具体，操作性强。这份文件既有政策性的要求，也有经验性的提炼，是一份对我市教育教学质量提升具有重要意义的文件。各校领导必须认真仔细学习，也要组织全体教师结合自己的岗位职责深入学习领会，抓好意见的落实工作。局党委会依据指导意见进一