沂水县二年级下册数学试卷讲评.doc

二年级下册数学试卷讲评课教案教学目标：1、查漏补缺，解决疑难和遗忘知识。2、进一步梳理知识，加强各类题型的解题方法指导，进一步提高解题能力，提高数学综合素质。3、提高审题能力，引导学生自主、合作、探究、更正考试中的错误题型。4、理性看待考试分数，以良好的心态面对考试，做到胜不骄，败不馁，增强学好数学的信心。教学重点、难点：重点：1、查漏补缺，解决疑难和遗忘知识。 2、进一步加强各类题型的解题方法指导。难点：让学生进一步提高解题能力和提高数学综合素质，使学生解题规范化，做到会做题得满分，不会题也力争得分。教学方法：评（评错误原因，评优秀解法，评新题生题）、议、练结合整理升华，总结提高。教具：多媒体、投影仪。教学过程：一、试卷分析本次考试试题难度不大，考察学生能力的题较多，对于素质不高基础较差的学生来说，答题却是感到了困难，所以这些学生成绩不太理想。二、答题分析存在问题：从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面：个别学生审题不清，造成错误。（2）学习知识不够灵活，解决问题能力欠佳。（3）对部分概念模糊，造成填空、选择题丢分。三、教学过程谈话：同学们，通过阅卷，老师发现同学们完成地不错，其中有24人得了优秀，班级中不少同学有了很大的进步，特别是一些同学解决问题的方法巧妙，但是，也存在一些问题，如审题不仔细，解决问题不够灵活，好的习惯受用一生，这节课我们将继续感受好方法、好习惯，进行试卷评析。下面我们就对这次检测进行试卷讲评。同学们，试卷老师已经批完了，现在发给大家，仔细看，同学们考试时哪些好习惯值得你学习？然后自我检查分析，完成三件事情：1、 自查：检查自己出错的原因。2、自改：把自己能改正的题目改正过来。3、自记：把自己解决不了的问题记下来。要求:1.会做但因粗心等造成的错误，用“！”标注出来警醒自己，并改错；2.考题有难度，仍不会解答的问题，用“？”标注出来，等待帮助；（三）试卷讲评：1、小组合作交流，生生互助解难质疑。下面我们小组交流，听清楚要求：（1）把自己已经解决的问题以及错误原因分析给小组同学听。（2）自己独立解决不了的问题请小组同学帮忙解决。（3）小组长把你们小组出错较多的题目记下来。2、组间交流，师生互动解难质疑。（1）谈话：让我们一起来看看填空题说说这样的提你有什么方法？让学生展示方法，教师点拨、总结方法。练习小结：同学们，第一大题都是填空题，不管题型怎么变换，做完后，我们都要停下来认真检查，检查什么？学生交流。4、学生交流，独自订正。（1）谈话：口算、笔算出错较少，出错较多的是混合运算，原因只要是部分学生对混合运算顺序掌握不牢固，计算习惯不认真，书写习惯不规范。5、师生合作，互动交流。（1）谈话：这些试卷中的问题现在自己能解决了吗？请你把试卷中的问题改正过来好吗?学生独立改正错题。（设计意图：通过师生、生生互动交流、共同努力，把学生存在的困惑给予解决，此时，给学生适当的时间予以改正。）6、理解题意，解决问题。（1）谈话：学生独自思考，理解题意并解决问题，出错的最多的是（2）谈话：造成错误的主要原因是：对题意理解不透彻，造成列式错误。（3）弥补办法：帮助学生理解题中的相关信息，根据题意列出正确算式，教师注重点拨、指导。