（英语语言文学专业论文）外语教师信念与课堂实践——对五名大学英语教师的个案研究.pdf

吣v 17 呲9 帆惴1 帆8 帆1 3 帆 e f lt e a c h e r s b e l i e f sa n dc l a s s r o o mp r a c t i c e ： ac a s es t u d yo f f i v ec o l l e g ee n g l i s ht e a c h e r s b y s u nl i h u a s u p e r v i s o r ：a s s o c i a t ep r o f e s s o rl um i n s u b m i t t e dt o t h es c h o o lo ff o r e i g nl a n g u a g e so f s h a n d o n gu n i v e r s i t y i np a r t i a lf u l f i l l m e n to ft h er e q u i r e m e n t s f o rt h ed e g r e eo f m a s t e ro f a r t s j i n a n ，c h i n a a p r i l , 2 0 1 0 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进 行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何 其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡 献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人 承担。 论文作者签名：j 蜜哗 日 期：扫生必 关于学位论文使用授权的声明 本人同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的印刷件和电子 版，允许论文被查阅和借阅：本人授权山东大学可以将本学位论文的全部 r 或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手 段保存论文和汇编本学位论文。 ( 保密论文在解密后应遵守此规定) 论文作者签名：叠哗导师签名：孑芝红日 期： 逝：厶猡 l 一 山东大学硕十学位论文 c o n t e n t s a b s t r a c t i 摘要i i i l i s to ft a b l e s i v c h a p t e r1i n t r o d u c t i o n ：1 1 1r e s e a r c hb a c k g r o u n d 1 1 2p u r p o s eo ft h es t u d y 3 1 3s i g n i f i c a n c eo f t h es t u d y 3 1 4s t r u c t u r eo ft h et h e s i s 4 c h a p t e r2 l i t e r a t u r er e v i e w 5 2 1 i n t r o d u c t i o n 5 2 2s t u d i e so ft e a c h e r s b e l i e f s 5 2 2 1w h a ti sb e l i e f 7 ：5 2 2 2d e f i n i t i o no ft e a c h e r s b e l i e f s 7 2 2 3c h a r a c t e r i s t i c so ft e a c h e r s b e l i e f s 8 2 2 4c a t e g o r i e so ft e a c h e r s b e l i e f s 9 2 2 5s o u r c e so f t e a c h e r s b e l i e f s 1 2 2 3b e l i e f sa n dc l a s s r o o mp r a c t i c e s 1 5 2 4b e l i e f sa n dt e a c h e re d u c a t i o n 1 7 2 5r e s e a r c hg a pa n dq u e s t i o n s 2 0 2 6s u m m a r y 2 l c h a p t e r3m e t h o d o l o g y 2 2 3 1i n t r o d u c t i o n ：1 2 3 2p a r t i c i p a n t s 2 2 3 3i n s t r u m e n t s 2 z i 3 4d a t ac o l l e c t i o n 2 5 3 5d a t aa n a l y s i s 2 6 3 6s u m m a r y 2 6 c h a p t e r 4r e s u l t sa n dd i s c u s s i o n 2 7 4 1 i n t r o d u c t i o n 2 7 4 2r e s u l t s ：2 7 山东大学硕 = 学位论文 4 2 1t e a c h e r s b e l i e f so f l a n g u a g et e a c h i n g 2 7 4 2 2t e a c h e r s b e l i e f sa n dc l a s s r o o mp r a c t i c e s 3 2 c a s e1 ：l i s a 3 3 c a s e2 ：y v o n n e 3 5 c a s e3 ：c a n d y 3 7 c a s e4 ：x e r x e s 3 9 c a s e5 ：s h i r l e y 4 2 4 2 3t e a c h e r s b e l i e f so fi n f l u e n t i a lf a c t o r so ft h e i rb e l i e f s 4 4 4 3d i s c u s s i o n 4 9 4 4s u m m a r y 5 0 c h a p t e r5 c o n c l u s i o n 5 1 5 1m a j o rf i n d i n g s 5 1 5 2p e d a g o g i c a li m p l i c a t i o n s 5 2 5 2 1i m p l i c a t i o n sf o rt e a c h e r s 5 2 5 2 2i m p l i c a t i o n sf o rt e a c h e re d u c a t i o n 5 4 5 3l i m i t a t i o n so f t h es t u d ya n ds u g g e s t i o n sf o rf u t u r er e s e a r c h 5 5 r e f e r e n c e s 5 6 a p p e n d i x i 6 0 a p p e n d i x 6 1 a p p e n d i xi h 6 2 a p p e n d i x ”6 3 a p p e n d i xv 6 4 a c k n o w l e d g e m e n t s 6 5 、分 山东大学硕士学位论文 i 目i i i 量 a b s t r a c t 1 1 1 i st h e s i sp r e s e n t sas t u d yo ft h eb e l i e f sh e l db yc o l l e g ee n g l i s ht e a c h e r so f n o n e n g l i s hm a j o ru n d e r g r a d u a t e s ，w h i c ha i m st oe x p l o r et h et e a c h e r s b e l i e fs y s t e m s ，t h e r e l a t i o n s h i pb e t w e e nt e a c h e r s b e l i e f sa n dt h e i rc l a s s r o o mp r a c t i c e s ，a n dt h ei n f l u e n t i a l f a c t o r so f s u c hb e l i e f s o nt h eb a s i so ft h er e v i e wo fp r e v i o u ss t u d i e s ，aq u a l i t a t i v em e t h o dw a sa d o p t e dt o s t u d yf i v ec o l l e g ee n g l i s h t e a c h e r s b e l i e f sb ym e a n so fi n t e r v i e w sa n dc l a s s r o o m o b s e r v a t i o n s t h ep a r t i c i p a n tt e a c h e r s ，d i f f e r e n ti ng e n d e r , a g e ，e d u c a t i o n a l , b a c k g r o u n d ， t e a c h i n ge x p e r i e n c e ，p r o f e s s i o n a lq u a l i f i c a t i o n , t h es c h o o l sf r o mw h i c ht h e yg r a d u a t e d ， p r o f e s s i o n a lt r a i n i n gp r o g r a m s ，a n dt h es t u d e n t st h e yt a u g h t ，w e r et h er e p r e s e n t a t i v e so f t h ec o l l e g ee n g l i s ht e a c h e r s b e s i d e s ，s o m es t u d e n t so ft h ep a r t i c i p a n tt e a c h e r sw e r ea l s o i n t e r v i e w e dt oe x a m i n ei ft e a c h e r s b e l i e f sw e r ec o n s i s t e n tw i t ht h e i ra c t u a lc l a s s r o o m p r a c t i c e s t h ed a t ai nt h es t u d yw e r ec o l l e c t e db ym e a n so fs e m i - s t r u c t u r e di n t e r v i e w sa n d c l a s s r o o mo b s e r v a t i o n s t h ei n t e r v i e w so ft h et e a c h e r sc e n t e r e do nt h et e a c h e r s b e l i e f so f t h en a t u r eo fe n g l i s h ，e n g l i s hl e a r n i n g , l e a r n e r s ，t e a c h i n ga n dt e a c h i n ga sap r o f e s s i o n ，t h e r e l a t i o n s h i pb e t w e e nb e l i e f sa n dc l a s s r o o mp r a c t i c e s ，a n dt h em a i ni n f l u e n t i a lf a c t o r so f t e a c h e r s b e l i e f s c l a s s r o o mo b s e r v a t i o n sr e c o r d e dw h e t h e rt h et e a c h e r sc a r r i e do u tt h e i r b e l i e f si nt h e i rt e a c h i n gp r a c t i c e s ，a n dt h ei n t e r v i e w s 埘也t h es t u d e n t sw e r ec o n d u c t e d a r o u n dt 1 1 e i rt e a c h e r s c l a s s r o o mp r a c t i c e s a f t e rt r a n s c r i b i n g ，c l a s s i f y i n ga n da n a l y z i n gt h ed a t a , t h ef o l l o w i n gr e s u l t sa r e o b t a i n e d a l t h o u g ht e a c h e r sh o l dd i s t i n c tb e l i e f so f t h en a t u r eo fe n g l i s h ，e n g l i s hl e a r n i n g ， l e a r n e r s ，t e a c h i n ga n dt e a c h i n ga sap r o f e s s i o n ，n l e ys h a r es o m eu n i v e r s a lb e l i e f so ft h e r e l a t i o n s h i pb e t w e e nt h et e a c h e ra n dt h es t u d e n t s ，t h eq u a l i t yo fag o o dt e a c h e r , a n dt h e i m p o r t a n c eo fa r o u s i n gt h es t u d e n t s i n t e r e s t t e a c h e r s b e l i e f sa n dp r a c t i c e sa r ec l o s e l y r e l a t e d ，b u tt h e r ei sn oo n e - t o o n ec o r r e l a t i o nb e t w e e nt h e m t e a c h e r s p r i o rl a n g u a g e l e a r n i n ge x p e r i e n c e sa n dt e a c h i n gp r a c t i c e sa r ew i d e l ya c c e p t e da st h em a i ni n f l u e n t i a l f a c t o r so ft e a c h e r s b e l i e f s t e a c h e r s c h a r a c t e r sa n ds t u d e n t sa r ea l s oi d e n t i f i e da s 【lj 东大学硕：l ：学位论文 寡鲁量曼皇曼皇量皇曼曼量曼量曼量詈曼量曼曼曼量曼曹詈皇鲁葛毫量量舅量鼍量童量鼍量奠| 置曼量皇曼量皇暮 m q i i m p o r t a n tv a r i a b l e sb yt h ep a r t i c i p a n tt e a c h e r s t e a c h e r s b e l i e f sa n dl e a r n e r s b e l i e f sa r e n o ta l w a y sc o n s i s t e n tw i t he a c ho t h e r t h e r ea r eg a p sb e t w e e nt h et e a c h e r s a c t u a ln e e d s a n dt h et e a c h e re d u c a t i o ni no u rc o u n t r y b a s e do nt h es t u d y , s o m es u g g e s t i o n sa r em a d ef o rb o t ht e a c h e r sa n dt e a c h e r e d u c a t i o n t e a c h e r ss h o u l dr e d i s c o v e ra n da d j u s tt l l e i rk n o w l e d g es t r u c t u r e ，r e f l e c tu p o n t h e i rt e a c h i n gb e l i e f s ，a n ds t r e n g t h e nc o m m u n i c a t i o na n di n t e r a c t i o nw i t hs t u d e n t sa n d o t h e rc o l l e a g u e s f o rt e a c h e re d u c a t i o n ，s c h o o l sa n dt e a c h e rt r a i n i n gd e p a r t m e n t ss h o u l d i n h e r et h es t u d i e so nt e a c h e r s b e l i e fd e v e l o p m e n t ，s t r e n g t h e nt h et r a i n i n go ft e a c h e r s c a p a c i t yo ft u r n i n gt h e o r e t i c a lk n o w l e d g ei n t op r a c t i c e ，a n dp r o v i d et e a c h e r s w i t h p l a t f o r m sf o rc o m m u n i c a t i o na n d f u r t h e re d u c a t i o n k e y w o r d s ：e f lt e a c h e r ；t e a c h e r s b e l i e f s ；c l a s s r o o mp r a c t i c e ；i n f l u e n t i a lf a c t o r s ，t e a c h e r e d u c a t i o n 童 i lj 东大学硕十学位论文 摘要 本文是对中国大学外语教师信念所做的的一项调查研究，旨在研究教师的信念体 系、教师信念与课堂实践的关系，以及影响教师信念的因素。 作者在总结前人相关研究成果的基础上，采用了定性研究的方法，以五名大学英 语教师为样本进行了访谈与课堂观察。这五名教师的性别、年龄、教学经验、学历、 职称、毕业院校、所受专业培训以及所教的学生都各不相同，在大学英语教师群体中 有一定的代表性。另外，为了验证教师的信念与他们的课堂实践是否一致，作者还与 这五名教师的部分学生进行了访谈。本研究的全部数据是通过半结构式访谈和课堂观 察收集而来。对教师的访谈主要围绕教师对于英语的本质、英语学习、学习者、英语 教学和教师职业的信念、教师观念与课堂实践的关系和影响教师信念的主要因素三个 方面进行，课堂观察记录教师在教学实践中是否将其信念落实到行动中，对学生的访 谈则围绕教师的课堂教学实践展开。 本文在对收集的数据进行转写、归类、分析后得到的研究结果表明，尽管教师 个体对于英语的本质、英语学习、学习者、英语教学和教师职业的信念各不相同，但 是教师们在师生关系、优秀教师素质和激发学生的学习兴趣的重要性等问题上存在着 普遍共识。教师信念与教师的课堂实践是紧密相关的，但是他们并不存在一一对应的 关系。教师们普遍认同前期的学习经历和教学实践是影响他们信念形成和发展的最重 要的因素，教师本身的性格和学生因素的重要性也得到了教师们的认同。教师和学生 的信念不总是一致的。教师的实际需要和我国教师教育之间存在着差距。 本文还对教师及教师教育提出了一些建议：教师应重新认识和及时调整自己的知 识构成，反思自己的教学信念，加强与学生和同事的交流与互动。在教师教育方面， 学校及师资培训部门应更加关注教师信念发展的研究，加强教师把知识转化为实践能 力的培训，以及为教师提供交流和继续教育的平台。 关键词：英语教师；教师信念；课堂实践；影响因素；教师教育 【i i 东大学硕十学位论文 l i s to ft a b l e s t a b l e1t h ep r o f i l eo ft h ep a r t i c i p a n tt e a c h e r s 2 2 t a b l e2t h ep r o f i l eo ft h et e a c h e r s b e l i e f s 2 8 t a b l e3t h et e a c h e r s r e p o r t e db e h a v i o r s 3 2 t a b l e4t h ep r o f i l eo fl i s a sp r a c t i c e sa n db e l i e f s 3 4 t a b l e5t h ep r o f i l eo fy v o n n e sp r a c t i c e sa n db e l i e f s 3 5 t a b l e6t h ep r o f i l eo fc a n d y sp r a c t i c e sa n db e l i e f s 3 7 t a b l e7t h ep r o f i l eo fx e r x e s sp r a c t i c e sa n db e l i e f s 4 0 t a b l e8t h ep r o f i l eo fs h i r l e y sp r a c t i c e sa n db e l i e f s 4 2 t a b l e9t b ei n f l u e n t i a lf a c t o r so ft e a c h 懿b e l i e f s 4 5 山东大学硕士学位论文 c h a p t e r 1i n t r o d u c t i o n u n d e rt h ep r o f o u n di n f l u e n c eo fc o g n i t i v ep s y c h o l o g ya n dc o n s t r u c t i v ep s y c h o l o g y , t h e r eh a sb e e nas u r g eo fi n t e r e s ti nt h es t u d yo fl a n g u a g et e a c h e rc o g n i t i o n w h a t l a n g u a g et e a c h e r st h i l l k ，k n o wa n db e l i e v e - - a n do fi t sr e l a t i o n s h i pt ot e a c h e s c l a s s r o o m p r a c t i c e s s t u d i e so fe f l ( e n g l i s ha saf o r e i g nl a n g u a g e ) t e a c h e r s b e l i e f sa n dt h e i r r e l a t i o n s h i pw i t ht e a c h i n gp r a c t i c e sa r eh e l p f u lt op r o v i d ei n s i g h t si n t ot h ep r o c e s s e so f t e a c h e re d u c a t i o na n dt h en a t u r eo ft e a c h e r s i n s t r u c t i o n a lp r a c t i c e s t h e ya l s oh e l pp o l i c y m a k e r st ob e c o m em o r es e n s i t i v et ot h ek e yr o l et e a c h e r sa n dm e i rc o g n i t i o n sp l a yi n e d u c a t i o n 1 1r e s e a r c hb a c k g r o u n d s i n c et h e19 6 0 s ，u n d e rt h ei n f l u e n c eo ft h eb e h a v i o r i s m ，t h e r eh a sb e e nam o v e m e n t a w a yf r o mt e a c h e r - c e n t e r e da p p r o a c ht ol e a r n e r - c e n t e r e da p p r o a c hi n t h er e s e a r c ho n g e n e r a le d u c a t i o na n ds e c o n dl a n g u a g et e a c h i n g i nt h ef i e l do ff o r e i g nl a n g u a g ee d u c a t i o n ， i tw a sw i d e l ya c c e p t e dt h a tt h em a i np a r t i c i p a n tw a st h el a n g u a g el e a r n e r , a n dt h e r e f o r et h e l e a m e r - c e n t e r e d n e s sm o d d so fe d u c a t i o nw e r em o r ea n dm o r ee m p h a s i z e d b a s a n t a ( 19 9 6 ： 2 6 3 ) s t a t e s ，“i nr e c e n ty e a r st w op a r a l l e lp r o c e s s e sh a v e b e e na tw o r k , w i t ht h er o l eo f t h e l e a r n e rb e i n gs t e a d i l yu p g r a d e d ，a n dt h a to ft h et e a c h e rm o v i n gi nt h eo p p o s i t ed i r e c t i o n i nt h i sp e r i o do ft i m e ，n u m e r o u sb o o k sa n da r t i c l e sc o n c e r n e dw i t hl a n g u a g el e a r n e r s ，a n d f e ws t u d i e sw a so nt e a c h e r s r o l e si nt h ep r o c e s so fs e c o n d f o r e i g nl a n g u a g et e a c h i n g h o w e v e r , t h i s l e a r n e r - c e n t e r e d n e s s m o v e m e n td o e sn o td e n yt h ei m p o r t a n c eo ft h e t e a c h e r , n o rd o e si ti m p l yt h a tt h e r ei sn or o l ef o rt h et e a c h e ri nal e a r n e r - c e n t e r e d c l a s s r o o m o nt h ec o n t r a r y , i tl e a d st oar e e x a m i n a t i o no ft r a d i t i o n a lt e a c h e rr o l e s ，f o re v e n t h e5 0 c a l l e di n n o v a t i v em e t h o d ss t i l lr e q u i r et e a c h e r st oc r t t yo u tp a r t i c u l a rr o l e si nt h e c l a s s r o o m ( w a n g ，2 0 0 4 ：i v ) i nt h ep r o c e s so fl a n g u a g ee d u c a t i o n ，i ti sg e n e r a l l y r e c o g n i z e dt h a tt e a c h e r sa l ea c t i v e ，t h i n k i n gd e c i s i o n - m a k e r sw h om a k ei n s t r u c t i o n a l 山东大学硕i ：学位论文 目置罾量曼曼量量量| 量量量曼皇曼鼍量量曼曼曼曼曼蔓量曼皇量曼曼罡i i | 一i 毫量鼍_ c h o i c e sb yd r a w i n go nc o m p l e x ，p r a c t i c a l l y - o r i e n t e d ，p e r s o n a l i z e d ，a n dc o n t e x t s e n s i t i v e n e t w o r k so fk n o w l e d g e ，t h o u g h t s ，a n db e l i e f s ；a n dw h i c hh a sb e e nt h ek e yf a c t o rd r i v i n g t h ei n c r e a s ei nr e s e a r c ho nt e a c h e rc o g n i t i o n ( b o r g ，2 0 0 3 ；2 0 0 6 ) i nt h ee a r l yp e r i o d ，t e a c h i n gw a sa p p r o a c h e df r o mt h eo u t s i d e ，f r o mt h ep e r s p e c t i v eo f r e s e a r c h e r so ro b s e r v e r sl o o k i n ga tc l a s s r o o mt e a c h i n gp r o c e s s e so rt e a c h i n gb e h a v i o r s ， a n ds u c c e s s f u lt e a c h e r s e x t e r n a lc h a r a c t e r i s t i c sa r cl i s t e d ；b u tr e s e a r c h e r sf o u n dt h e p r o b l e m ss o o n o no n eh a n d ，t h e s ec h a r a c t e r i s t i c st h e m s e l v e sc a nb ei n t e r p r e t e di n a v a r i e t yo fw a y s ，a n do nt h eo t h e rh a n d ，i nr e a lp r a c t i c es u c c e s s f u lt e a c h e r sa r ed i f f e r e n ti n p e r s o n a l i t i e s ，b e l i e f s ，w a y so ft e a c h i n g , e t c i ns u c hc o n t e x t ，r e s e a r c ho nt e a c h i n gh a s a t t e m p t e d t ou n d e r s t a n dt e a c h i n gf r o mt h e i n s i d e r a t h e rt h a nf r o mt h e o u t s i d e ( c o c h r a n s m i t h & l y t l e ，19 9 0 ：2 - 3 ) a l t h o u g hi ti sn o tc l e a rt h a tw h a tt h et h e o r e t i c a lu n d e r p i n n i n g so ft e a c h e r s b e l i e f s r e s e a r c ha r c ，a m o u n t so fl i t e r a t u r ei m p l i e st h a ts o c i a lc o n s t r u c t i v i s mu n d e r l i n e st h i sf i l e d w i l l i a m sa n db u r d e n ( 2 0 0 0 ) h o l dt h a tk n o w l e d g ei s a c t i v e l yc o n s t r u c t e db yp e o p l e t h e m s e l v e sa n ds u c hc o n s t r u c t i o ni sar e s u l to fs o c i a li n t e r a c t i o n s d u r i n gt h ec o n s t r u c t i o n ， p e o p l e sc o g n i t i o n sp l a ya na d a p t i v er o l e w h i l es o c i a lc o n s t r u c t i v i s mh a sb e e nm a i n l y a p p l i e dt o r e s e a r c hf r o mt h ep e r s p e c t i v eo fl e a r n e r s ，i ti sa l s oa p p l i c a b l et oe x p l o r e t e a c h e r sc o g n i t i o n s 1 1 1 eb e l i e f so fa ne n g l i s ht e a c h e ra r eu n i q u ep e r s o n a li d e a so fa ni n d i v i d u a li n s t r u c t o r , w h i c hp r e s e n t sh i s h e rp o t e n t i a lc o n c e p t so fl a n g u a g e ，t e a c h i n g ，a n dl a n g u a g el e a r n i n g h o w e v e r , b e c a u s et h eb e l i e f se x i s ti np e o p l e s m i n d s ，i ti sac h a l l e n g ef o rr e s e a r c h e r st o o b s e r v ea n dm e a s u r et e a c h e r s t h i n k i n g a l t h o u g ht h e r ei sac h a l l e n g e ，e d u c a t i o n a l r e s e a r c h e r sl i k es h a v e l s o na n ds t e r n ( 19 81 ) s t a t et h en e e df o rt h i st y p eo fr e s e a r c h t h e y s u g g e s tt h a tt e a c h e r s t h e o r i e s a n db e l i e f ss c r v ea saf i l t e rt h r o u g hw h i c hah o s to f i n s t r u c t i o n a lj u d g m e n t sa n dd e c i s i o n sa r em a d e t 1 1 e ya l s oi n d i c a t et h a te m p i r i c a lr e s e a r c h l i n k i n gt e a c h e r s i n t e n t i o n st o t h e i rb e h a v i o rc a np r o v i d eas o u n db a s i s f o re d u c a t i n g t e a c h e r sa n di m p l e m e n t i n ge d u c a t i o n a li n n o v a t i o n s s i n c e19 7 0 s ，t e a c h e re d u