（成人教育学专业论文）走在“成人”的路上——青春期家庭性教育存在问题的探索.pdf

学位论文独创性声明 本人郑重声明： 1 、坚持以“求实、创新力的科学精神从事研究工作。 2 、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究 成果。 3 、本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。 4 、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构 已经发表或撰写过的研究成果。 5 、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示 了谢意。 学位论文使用授权声明 本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学 校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电 子版和纸质版；有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论 文进入学校图书馆被查阅；有权将学位论文的内容编入有关数据库进 行检索；有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在 解密后适用本规定。 作者签名：塑塑望 日 期：二霉山7 中文摘要 家庭是青少年接触和识别性别差异的重要场所，更是青少年接受 性教育的重要来源。所谓家庭性教育是指在家庭这个背景下对孩子进 行的有关性别角色、性知识、性道德和性法制等的教育活动。在青春 期阶段的家庭性教育尤为关键，事实上，这个时期对青少年进行有效 的家庭性教育对个体心理健康发展具有独特作用。青春期家庭性教育 的研究是性教育研究发展的需要，不仅有利于消除青少年在青春期发 展过程中的问题，而且避免在青春期性教育中遭遇尴尬，对于青少年 性别心理的健康发展具有重要作用。 本研究采用问卷调查、开放式访谈等方法对青少年性教育状况进 行调查分析，获得第一手资料，并对影响因素作深入的探讨，进一步 了解现实生活中青少年家庭性教育的实施现状及存在的问题，并根据 调查中反映出的家庭性教育问题，笔者尝试提出自己的建议。 关键词：青春期家庭性教育存在问题及对策 a b s t r a c t f a n il yi sa ni m p o r t a n tp l a c ef o ra d o l e s c e n t st oc o n t a c ts e x d i f f ( r e n c e s 。张a t sm o r e ，t i i sav e r yi m p o t a n ts o u r c et o r a d o l e s c e n t st oa c c e p ts e xe d u c a t i o n f a m il ys e xe d u c a t i o ni st h e e d u c a t i o nw h i c ht e a c h e sa d o l e s c e n t st h e k n o w l e d g eo f s e x r o 王e s ，s e x ，s e xe d u c a t i o ni nl a w a n dg e n d e r m o r a l si nf a m i l i e s 。t h e p a s t s e xe d u c a t i o na b o u ti n d i v i d u a l sm a i n l ye m p h a s i z e d t h e a d o l e s c e n c e i nf a c t 。a d o l e s c e n c ei st h em o s te f f c t i v ep e r i o dt o p r o c e s ss e xe d u c a t i o na n dh a su n i q u e f u c t i o n s t h es t u d yo f f a m i l ys e xe d u c a t i o n o nt h ea d o l e s c e n c ei st h en e e do fd e v e l o p i n g t h es e xe d u c a t i o nr e s e a r c h i t i sc a nn o to n l yb e n e f i t t o e l i m i n a t et h ea b n o r m a l i t yd u r i n g t h e a d o l e s c e n c e s e x e d u c a t i o n ，b u ta l s oc a na v o i dt h o s ee m b a r r a s s e sw h e nc h i l d r e n a r e a ta d o l e s c e n c e t h ew r i t e rc o l l e c t e dt h eq u e s t i o n n a 主r e s o ff a m i l ys e x e d u c a t i o no ni n v e s t i g a t i n gp a r e n t sa n dt h e i rc h il d r e n b a s e do n t h e s ea b o v ea s p e c t s ，w ep u tf o r w a r ds o m ec o u n t e r p l a n t so nt h e f a m i l ys e xe d u c a t i o na ta d o l e s c e n c e 。 k e yw o r d s ：a d o l e s c e n c e f a m il ys e xe d u c a ti o n s o l u ti o n 2 第一章绪论 第一节选题缘由 一、全球青少年发展的重要课题 “青春期”是人生最美好的黄金时期，世界卫生组织把它定为1 0 - 2 0 岁，是一个由儿童 逐渐走向到成人的过渡时期，是人体生长发育的第二高峰期，也是个体生理和心理不断走向 成熟的关键阶段，即性的朦胧和成熟期。1 从世界范围看，现代的青少年发育年龄具有普遍提 前的趋势。世界卫生组织有资料表明，欧洲女孩子月经初潮的平均年龄，已经从1 9 世纪中叶 的1 6 1 7 岁提前到2 0 世纪中叶的1 2 1 3 岁。美国女孩子月经初潮的年龄，5 0 年前是1 5 - 1 6 岁，现在是1 2 1 3 岁。日本女孩子月经初潮的平均年龄，1 9 0 9 年是1 4 1 岁，1 9 6 7 年已提前 到1 1 - 1 2 岁2 现代的青少年发育年龄普遍提前的趋势，它必然给青少年带来心理的动荡，甚至引发起 其他严重性的问题。美国青春期医学会会氏r o b e r 和b l u a 博士在美国综合性性教育大纲 的前言中说道：“太多的美国青少年面i 艋着因性的忽视、不负责任的决定、不足的性教育而导 致的有关疾病的发病率不断上升每年有1 0 0 多万少女怀孕，每7 个青少年中就有1 人感染 一种性传播疾病”所以对青少年进行性健康的教育也已是迫在眉睫的任务 2 0 世纪中叶以来，越来越多的国家和政府认识到：要实现青少年全面发展的战略目标， 青春期性教育是不可或缺的重要环节。大量的研究结果表明：青少年自我形象的确立，健康 人格的养成，身心的正常发育和良好人际关系的建立都与青春期教育密切相关在1 9 9 4 年国 际人口与发展会议上，青少年性教育成为国际社会优先关注的目标之一2 0 0 3 年7 月1 1 日是 第1 4 个世界人口日，其主题为。青少年的性健康、生殖健康和权利”，反映了全世界对青少 年性教育的重视。关注青少年的性健康，就是关注人类自身的发展青少年性教育成为国际 社会优先关注的目标之一，并在全球范围内兴起了保护青少年健康运动。因此，青春期性教 育是一项世界性课题。当前青春期的性问题、性健康教育已受到国际上的普遍关注。各国政 府正在积极采取对策，建立完整的性教育体系，重视性教育中的心理教育，性道德、价值观 己成为各国性教育工作者的共识 二、构建和谐社会的希望工程 有什么样的孩子，就有什么样的未来。我国1 0 - 2 0 岁的青少年，约占全国人口的1 4 ， 他们是我国社会主义和谐社会建设的后备军，他们的健康成长，直接关系到国家的命运。民 族的兴衰尤其在中华民族腾飞的新的历史时期，在以人为本、构建社会主义和谐社会的新 形势下，对青春期少年的教育比任何历史时代更加引起关注。一个和谐社会，需要每个家庭 的和谐，社会中人与人之间的和谐然而，随者人们生活水平的提高和信息化时代的到来， 1 胡莹李东明主编，青春期教育) ，北京理工大学出版社，2 0 0 4 年版 2 读图时代特别企划，国外性教育) ，郑州大学出版社，2 0 0 2 年版 3 越来越多的青少年学生较之以往大幅度地提前进入了青春期。当今的青少年处在一个远比过 去零锭复杂褥多的毂会环境里，健们豹自我嚣护意谈和能力邦比较弱，援易在人擞鲍卡宇路 口述必方向，甚至发生失误。因诧，如何开展具蠢粪正辩学实效的青春麓性教育，成为一个 十分壤要的课题 掇全国妇联研究所1 9 9 5 年和1 9 9 9 年两项青春期教育需求评估调查显示，随潜少女经期 熬蓑遗撵蔫，毒毒嗣= 梦女。棼霞霉攮了罄生理发寅翔识”魏占莪溺焱惑数豹6 9 冁，毽羔翊及 “称认为从学校得副的性教育知识够不够”时，5 0 5 的学生回答举够而现实是，目前为这 种早熟保驾护航的性教育却相对滞盾，8 4 的孩子对应有的性知识熬本一无所知。上海社会科 学院青少年研究所静缀对上海，北嶷、广州，武汉4 个城市的3 0 0 0 名1 1 岁至1 7 岁的在校学 生徽避一次。毒褰期瞧教啻”专纛瀵誊。调壹显零，鸯于毒春麓瞧心理苓毽瘫，选成不乡学 生沉迷于情爱小说、影视、网吧，谳由于性心理不健康导致的犯罪案件占青少年犯罪案件的 2 i 5 6 5 ，居青少年释项犯罪案件之蒋。3 巾国健康教育研究所豹徐蛐茹女士指出，关注青少年性健康楚全社会刻不容缓昀安任， 必矮爆快改交羹蔫蠢誊甥蛙教育耱。甏筵获态”，聚惩透瘦毒多肇心壤、生理特鑫瓣形式普及 现代性教育的科学知识。这就向社会、学校、家皎提出了一个如何加强青少年健教育的严嫒 话题。谁在对孩子负资? 为解决青眷期性教育所引发的社会问题，青春期性教育辔业需要学 校、家跃和社会其他力量的共嗣参与，多管齐下褥令人遗憾豹楚，扶羁翦的情况来看，这 三杰瓣绘予酶帮麓 # 常有隈。律为教育豹主要薛堍，学校雷骜冀狰，餐实蕲效栗笄不理想。 目前谰内在校学生总体缺乏制度化的青春期性教育。在一般的中学生家庭教育中，青春期教 育往徒处于性缺位状态。除了学校和家庭，孩子们能从社会上获得的帮助就更少了。 困就，和谐社会豹建立雾要科学的性教育，科学豹性教育需要蒋青少年豹毒褰期性教育 俸为项面自来来鲍系统工程，霹孩子送行性键康教育应由社会、家庭和学校三努力量协谖 一致，通力合作进行，需要全社会必同来关心青少年的性教育阀磁，尤其是重视家庭对孩子 的性教育。那是促进个人幸福、家臌美满、社会稳定和民族兴旺的项积极的措施，具有十 分深远瓣意义。 三、脊少年自身成长的需求 青春期是由儿意发育到成人的过渡时期这一时期人体在形态、功能、性征，内分泌及 心瑗、嚣失等方覆帮发生饕巨大妁变纯。强舞一令秀嚣发育夔苓燕零都会影响副毒少年夔毽 康戚凝这一对耀，青少年会在生壤，心理上存谯潜许多困惑，俄们有许多簿鼷希望得弼解 答、指导和帮助。他们对自己身体发生的变化非常好奇，由于不憾是怎么回事，不知该怎么 办，谯往就会产生紧张、恐怖的情绪有的孩子隐约感到这与青春期性教育的问题有关，却 羞予痿莲，甚至；l 发类舞凳霏戆心瑗瘟该说，这敷霹辫不仅是舞少年在天生遴鼹主遘逶疆 惑的时期，更是容翁误入歧途的年龄阶段无论麓在生理、心理，道德伦理、异性交往等方 面都出现不同程度的焦虑和困惑。而青少年学嫩对性知识的掌握是相当贫乏的，而且绝大 部分知识是不正确的。青少年需要从家庭和学校获褥更适当的性教育，因为来自各种非正规 渠遴瓣经翔滚，扳；瑟瓣青多年产垒滚簿。有些入舞絮在筵康方瑟袋行失方嚣蠹瑗翔蘧，往往虿 袁筒爵石刚，。中小学校青春期健康教育状况”，中国健康教育 ，2 0 0 5 举第2 期 4 以追溯到青春期的性知识不足或教育不当。另外，中国青少年研究中心的调查发现，4 0 以上 豹中学生不满意垂已戆学习或绩，1 5 以上靛孛学生对自己静摆貔举满意。这些，郝是青少年 自身成长中存在的潮戆 鄹么，是学生们不愿意接受性教育吗? 不，他们非常渴望接麓正规的性教育! 河南省渐 川县位口q 马冰的巾学生曾呼吁：“爱我们，就给我们健康的性教育吧! ”性知识，对于成长 孛戆孩子来说，是谯氇躲不过戆一遴竣忿。迈霉避去戆，是幸运黪，因为撞( 或娥) 终于长 大了；迈不过去的，燕不幸的，因为有些障碍、癌茜在以后酶入燕当中将独自承疑。家酶应 该明白，成长中的孩子比谁都更需辫性教育，这不仅是孩子身心健康成长的保障，更是对孩 子们朱来幸福的责任成长是一条多么漫长的道路，离开家长的帮扶和正确引导。孩子是不 可藐猿鑫骰得穰籽。掰骥，热强毒骞臻家庭性教寅，是专乡年叁鸯袋疑豹震求 四、家庭应承担的责任 孩芎二的社会化过穗，首先是从家庭教育开始的人的成长过羼是从生物个体变为社会成 曼戆念过程，家庭、学校、衽会在入瓣藏获遂臻串都存着鑫鑫戆黧溪痒耀。在性教骞戆舞蘧 上，必须有一个有规律的，不能中斯的、循序渐进的教育指导过程。学校教育毕巍是集体的 授课，课堂交流时间也有限，不可熊照顾到每个人。而家长不仅w 以对自己的孩子进行个体 化教蠢，蔼显在孩子的身心发展过程中适对对孩予避孬牲生理和性心理豹教育上，家瞧可起 戮魄擘援更大虢嚣瘸，孩子氇荔敷殍心扉。无疑，家庭教育更寄羹特殊豹意义。 青少年的性教育离不开家长的努力和配合，父母与子女的特殊关系，确定了他们在青春 期性教育中的特殊地位与作用中蹦社会科学院社会学研究员、青少年性教育专家陈一筠教 授攒恕；青春期性教商关系到孩予驰一生，家疑一钧话豹失误，裔可能绘孩孑带来灾难。走 出对糗教育理解的谖联，诖正确静性教育豫阳光瓣瓣般沁入孩子心爱深处，是家纛教育的责 任。燕践证明学生家长的参与是青眷期教育成功的重要因素。然而，在现实的钱活中，在中 国这样的文化背景下，我们的家长澍青春期教育的认识是有限的。国际著名的杜蕾斯全球性 调褒2 0 0 0 年摄告公磷，镳 f 强t 舞7 全球2 7 个最露代表性的国家避簿调查，孛嚣篱次进入调 查范潍。青少年调蠢数据显示：在串翻，年轻入主蘩的性知谖3 鼹来源于书籍、宣棱筚和杂志， 来自予母亲的只有3 ，来自父亲的照少，仅有1 。在一般中学生家庭教育中，青眷期教育往 往处予性缺位状态。据调查，能主动进行青春期教育的家长仅占7 。有9 3 的家长承认自己 不裁燕动职投建对孩子进孬青春期链教育。 运不仅是一个教育阿题。而且鼹一个社会目舔实际上，侄教育是社会，家纛、学校三方 教育的共同结果，假在青春期这个特殊时期，家崴对孩子性教育的开展具有独特作用这与 家长的素质有着直接的关系青春期的青少年和他们的父母都面l 临赞许多身心和萎| = 境的变化， 嚣对麓学生嚣盏淀纛瓣心瑾翔繇懿瓣壤，垂对蓑毒多年学生蠡杀等犯罪赣率豹苓骥主舞，这 些变化对青少年及箕父母都是一个挑战，我们更需要家长在各方蕊与学校密切配台，同时也 给父母教育方式提出很多新课题。父母的教育方式必须依据青少雄在这一时期的特点有所调 整，这样才能傲到有的放矢，事半功倍 鬻骞期，是孩子鹣盛经之臻，楚孩子夫生j # 鬻蘧癸夔夔鬏。大生骞拜簇蕤是关键貔强步， 作为窳长，有责任引领孩子们因为孩子不仅仅是一个家庭的简单延续。更是我们民族的未 5 来与希望性教育是家庭教育的重要内容之一，是棘手的，但又是不可回避的。所以，加强 青春期家庭性教育，并使其更具科学性，是当代中国青春期家庭教育所面临的重要课题。 五、性教育研究发展的需要 性教育从2 0 世纪初才进入学校教育，各国各地区和专家、学者们都进行了有益的尝试和 探索，他们的理论观点和研究成果为本研究提供了理论支持和实证考查。国内对性教育的研 究，以青春期教育作为突破口，在青春期性教育的调查研究方面做了大量的工作，编写了青 春期性教育教材然而，从查阅的资料看，目前国内外对于青春期性教育的研究，大部分是 从学校教育角度对青春期性教育展开理论与实践的思考，较少从家庭角度研究青春期性教育 的现状和存在问题。青春期家庭性教育的研究还非常薄弱 从家庭教育这个角度详细考察青春期少年性教育的现状、特点，探索青春期实施性教育 的有效途径，是一个具有较高教育价值的课题研究。 本研究对青春期家庭性教育的探讨不仅有效地揭示了当前青少年家庭性教育的现状、特 点及成因，而且也为开展家庭性教育提供了一些对策和建议。 第二节研究的现状与趋势 一、国内文献综述 目前。关于青春期性教育问题的研究，国内外的许多学者在进行论述大家的讨论主要 把它纳入在了教育学领域、医学领域、生物学领域或是法学领域等，主要通过实际调查所反 映的情况进行问题分析和探讨。调查的核心是针对青春期性教育的现状及存在的问题，调查 的内容主要是涉及列青春期的生理教育、心理教育、道德教育、异性交往、友谊与恋爱、法 制教育、审美教育等。总的来看，当前社会各界对青春期性教育问题的关注与研究主要集中 在学校性教育领域，青春期家庭性教育往往只是作为进行青春期学校性教育的一种辅助途径， 没有作为重点研究方向 1 、对青春期性教育的调查研究 ( 1 ) 从研究内容来看主要是从青春期的生理教育、心理教育、道德教育等视角进行探 讨研究： 从青少年生理教育、卫生教育问题进行研究相关文献有：高晓玲等的“上海市中学生 青春期生理与心理状况研究”( 2 0 0 0 ) 中国妇幼保健2 0 0 0 年第2 期等。 从青少年德育的角度，对青少年的性道德教育问题进行探讨相关文献主要有：谢卫红 的。青春期性健康教育青少年德育不可或缺的部分”( 2 0 0 0 ) ；袁滢的。青少年学生性道 德教育研究”( 2 0 0 4 ) 等；王丽的“强化青春期性道德伦理教育”( 2 0 0 5 ) 等 从青少年性心理的角度，对青少年的性心理健康教育问题进行探讨。如：骆一的“青春 期性心理健康问卷的初步编制”( 2 0 0 5 ) ；倪嘉波张丽霞的“青春期性心理的主要表现及教育” 6 ( 2 0 0 1 ) 等 从青少年异性交往的角度，对如何指导青春期异性正常交往进行研究和探讨。如：苗苓徐 蚰茹著，科学出版社1 9 9 8 年出版的青少年异性交往行为健康；江德邻的“青春期异 性交往的问题和对策”( 2 0 0 3 ) ；吴晶龚海梅等的“青春期学生异性交往心理与行为特征研究” ( 2 0 0 2 ) 等。 从对青少年进行初恋和爱情教育问题的探讨如：康成的“浅析青少年旱恋”( 2 0 0 4 ) ( 2 ) 从教育途径来看，关注的热点集中于以下几个方面具体如下： 从学校青春期性教育的现状出发，通过分析研究青春期学生性教育存在的问题，探索如 何有效地在学校开展性教育如：陈向东的“初中生青春期性教育研究”( 2 0 0 2 ) ：姚星亮的 “如何对我国青少年开展青春期教育”( 2 0 0 4 ) ；袁丽丽石刚的“中小学校青春期健康教育状 况”( 2 0 0 5 ) ；刘辉罗海燕祝白春的“南京市中小学生青春期性教育状况调查分析”( 2 0 0 3 ) 等 从构筑社会、学校、家庭三位一体形成合力、同步配合的性教育体系的角度对青春期性 教育问题进行探讨。如：林琳的。三明地区青春期性教育现状调查研究”( 2 0 0 2 ) ：齐麟的“性 教育该走向何方”( 2 0 0 1 ) ；杨永良等著，安徽人民出版社1 9 9 1 年出版的青少年学校、家庭、 社会三结合教育机制研究等。 也有对学校、家庭，同伴三者在青春期性教育中的作用进行研究，如：王利吕的“学校、 家庭、同伴在青春期性教育中的作用的调查研究”( 2 0 0 5 ) 等。 还有从青春期性教育、自我教育相结合的角度来进行探讨，如：刘建华的“中学生青春 期性教育方案探寻青春期性教育与自我教育的结合”( 2 0 0 4 ) ；郗浩丽，王国芳的“青春 期自我概念与心理健康关系的研究”( 2 0 0 5 ) 等。 ( 3 ) 从研究方法来看，目前，关于青春期性教育问题的研究，多采用问卷调查法、访谈 法、观察比较法等方法 采用问卷调查法。是指通过对某地区的初中生青春期教育现状的抽样调查，从实践上探 讨如何对初中生进行青春期性教育，分析学校、家庭在进行青春期教育中存在的问题，并提 出建议。如：赖琼华的。南平地区与厦门地区初中生青春期教育现状调查与分析”( 2 0 0 3 ) ： 林琳的“三明地区青春期性教育现状调查研究”( 2 0 0 2 ) ：骆一的“青春期性心理健康问卷的 初步编制”( 2 0 0 5 ) ； 采用访谈法，主要是通过个别访谈的方法，描述和分析中学生性教育的有关问题。如： 孙云晓、张引墨著，北京出版社2 0 0 4 年出版的藏在书包里的玫瑰校园性问题访谈实录； 谢海光、王裕如主编，上海交通大学出版社1 9 9 9 年出版的约会青春实话实说成长的烦 恼等。 2 ，对青春期家庭性教育的调查研究 ( i ) 关于青春期家庭性教育闯题的研究，专门进行论述的著作和论文不多，绝大多数的 相关调查研究资料都只是把青春期家庭性教育当作是青春期家庭教育研究的一个方面，主要 是关于性教育重要性、紧迫性认识的研究，开发了部分青春期性健康教育教材，也开展了一 些针对青春期学生、家庭的性教育调查，以及对青春期家庭教育的研究中探讨家庭应该如何 进行青春期性教育 7 笔者查阅到的荚于青春期家庭教育的著作，如：徐岫茹王文雄编著，农村读物出版社， 1 9 9 6 年出舨毒舂簸家教漫谈；磺整荚著，孛蓬纺织出舨享主2 0 0 1 年窭舨豹 j 孽弥注意我： 青春期子女的家庭教育；李兴国蒋南华主编，贵建教育出版社1 9 9 3 年出版的中学生父母 必诚一青春期的家庭教育与指导；( 德) 黑尔加吉尔特勒( h e l g a 6 u r t l e r ) 著，中央编译出版 社1 9 9 9 年出版的l 做父母真烦人：如何与青春期的孩子沟通 荚予青春襄家纛教育黪论文，翔基 霉秀雅璧辫佐羧麴。谂毒卷羯家庭教窍孛国与 日本盼现状及分析”( 2 0 0 2 ) ；蒋文略的“浅谈青春期家庭教育的莉关问题”( 1 9 9 7 ) 等。 ( 2 ) 在对构筑社会、学校、家庭三位一体的性教育体系问题的研究中，或掇倡青春期性 教育以家校台作的方式开展，把家庭教育作为性教育的其中一个巢道米进行探讨，指导家长 翔谤辫孩子进行性毅莓。翔：葬琳瓣“三翡 蠹嚣鸯骞饔毪教毒现获涌焘骚究”( 2 0 0 2 ) 莠簇 的“性教育该走向何方”( 2 0 0 1 在相关文献和资料的收集过穰巾，我是通过巍阅中国期刊网及馆藏图二 5 资料米了解本课 题的研究现状及趋势的。以“青春期”、“青少年”为主题词或题名检索翻二捧馆馆藏强j 转鸯 阕戮豹稽关著终荚鸯斡多搴。萁牵，大部分鼹蔫襻舔集中在对黄器麓戆茬键瘫教骞等方瑟憨 论述，而专门对于膏眷期家庭性教育进行研究的蒋作很少。 嗣时，通过中围期刊网了解已有研究状况，时间跨度为2 0 0 p 吨0 0 6 年，以“街眷期”“青 春期性教育”为关键词进行检索，涉及本深题摆荚研究豹文章共蠢7 8 籀。其孛，餐9 麓是颈 士孥像论文，其毪瓣篇是学术论文。9 篇疆圭学彼论文中大多集巾子青春期学校後教育爱橡 筑社会、学校、家麟兰位一体的性教育体系的问磁的研究，学术论文研究领域搬广，据我阅 读和了解，研究角度也多倾向于从学校性教育为核心进行探讨，在涉及青春期性教育内容的 论文母，关于生理曩生教育和心璎教骞豹占一大警，还毒豹蓑是遂德教育、异健交往，早恋 与爱蒲方面的居多。 从以上的文献资料的综述中可糟出，在以往的调查研究中专门针对青春期家庭性教育的 研究很少，就家庭憔教育中存在的教育问题所提出的意见和建议也没有形成一定的体系，对 弦竭蘧避露系统努彗 论透豹硬究不多亟是，它露热一个瀑麴熊疑会翘题，其熏簧意义已经 显耐耪觅，我相信赫定会有越来越多的人来关注这个随题，并律深刻的研究和探讨 而本次调查研究就是试图在前人已有的对家廉性教育问题研究的基础上，改糍原有的通 过学校性教育为主鼯或者从家校台作的角度的立场和方法。而是遘过家庭教育特有的视角对 孩予豹缝教寒瑗获戆调查，鼓孛挖掘秘分爹 产生这耱翔疆窝理象瓣深层次夔琢魏，挺出与之 实际相逢应的建议岛辩策，希望熊够帮助家长对孩子进行科学的性教育，；i 导孩子走上积极、 健康的成长的道路 二、嚣终文麸练述 对青春期性教帮问题( 包含青释期家庭性教育) ，西方已有许多学者都十分关注，对青少 年的的性教育状况给予了很多关注，也进行了一篆捌的调查研究无论是在理论盼探索还是 实溅姻研究方面，墩褥缀丰硕的成巢，井初步形成了较为完善的理论体系和实话分析方法。 嚣藏，国舔主荚予毒毒赣毪教雾主要毒嚣大流溅。一蓬主张安全毪行舞教弯，渡避孕帮 预防艾滋病为主，对性行为的态度烧避免、推迟、减少和采取安众措施；二是主张贞洁教育， 3 以避免发生性行为为主，偏重人格教育、童贞教育和性道德教育，对性行为的态度是绝对禁 止这两种方式贯穿了不同的教育内容和价值观。从这两种模式诞生起，就产生了针锋相对 的争论，每一方都强调自己的办法好。 纵观西方青少年性教育的相关研究，主要集中在以下几个方面： l 、对青少年性教育认识过程的研究，即教什么青少年性教育应是性知识教育和性道德 教育的有机结合，仅仅传授性心理、性生理的知识是不够的，只有同时加强性道德教育，青 少年的性教育才能产生最大的合力。西方国家的性道德教育主要表现为性价值观的教育，包 括宽宏、合作、平等的权利，尊重事实，对行为负责、尊重人的尊严、不得侵犯个人的隐私 权等方面 2 、对青少年进行性教育途径的研究，即由谁来教。是否对学生灌输性价值观，如何灌输， 一直是西方有关性教育研究最有争议性的问题之一2 0 世纪6 0 至7 0 年代，西方很多学者强 调学生在性价值观上的自主选择。但7 0 年代严重的青少年性问题，使研究者认识到；仅靠青 少年的自主选择是不够的，应该根据由学校引导灌输和学生自主选择想结合的原则，进行对 青少年的性教育。 3 、对青少年性教育方法和手段的研究，即如何教。教育学家认为过去西方学校的性教育， 往往采用教师讲授的单一方法，很难满足青少年的需求。2 0 世纪8 0 年代后，他们特别强调， 注意双向沟通，用感化的方法，尽量做到以理服人，以情感人。注意引导，充分尊重青少年 的自主选择和个性。在教育手段上，主张广泛地运用广播、电视，报刊、网络等大众传媒为 载体进行生动活泼的性教育。 西方青春期性教育的发展趋势： 各国和地区存在着文化背景、历史传统、观念习俗等方面的明显差异。但是，在确定学 校青春期性德育与心理教育目标、任务和功能上，还是表现出大致相同的趋势，具体表现为： ( 一) 具有以人为本的共同特征都是依据本国本地区青少年身心发展现状和规律，结合本国 本地区社会文化背景，制定相适宜的整体化教育目标。( 二) 具有面向全体学生的共同特征所 有经历青春期的孩子，都要接受性教育，一个也不能少开始往往是单为女孩开设的，或专 门为出现越轨行为的学生安捧的，逐步扩展到男孩和全体学生。( 三) 具有全程教育和阶段教 育相结合的共同特征性教育是人的全程教育，而青春期性教育，又是人的全程教育中特殊 阶段的教育，孩子处在什么阶段，就完成什么阶段的性教育任务( 四) 具有以德为核心的共 同特征世界各地的教育者得到了共识，应当把性道德、价值观放在性教育的核心位置( 五) 具有功能的全面化的共同特征 9 第曼节相关概念界定 一、膏春期 脊春期是由儿意生长发育到成年的过渡时期，是以性成熟为是的一系列的形淼、生理、 生化、内分泌及心理、行为的突变阶段 在专毒期，苓投身蹇，髂重、穗宽秘嚣盆宽等努俸形态出现了“第二凌生长袋窍嶷峰。， 而且神经、心脏血镣和呼吸等系统的生理功麓也融趋完善性器宙和性机能迅速成熟，男性 遗精，女性月经来潮。男性还相应出现喉头突起、音调变低沉、肌肉变发达、长出胡须等； 女性糖应出现乳房隆起、声调变高尖、骨盆变宽、脂肪增多等。第三性征随之瓶来的便是 桎蠢鼋鞋豹蘸动，对雾健戆逵求与巍缝。 青春期占入的嫩生长发育时期的一半或稍多些，一般为l o - 2 0 岁左右，分为前后两 期。1 0 - 1 4 、1 5 岁为发育迅猛的青释前期，1 4 、1 5 岁一2 0 岁为发育逐渐缓慢的青春尉期青春 嬲的超始年龄、发商速度及成熟程发，均有很大的个体差异，有犟熟、平均和晚熟三种正常 类黧，键骞弱显豹嚣俘差异。苓铰耱壤之窝骞所誉黼，孬虽勇女乏蠲龟有不因。一觳缝漭， 女性比男性青春期开始早两年左右。结束也早两年发右。 二、性教育 程联台蟊辩薮文缍织提供懿幢教育与艾滋瘸颈藩教癖手瓣孛，羁礁挺穗经教育的 概念；性教育是家庭教育、学校教宵和社会教育中的一项内容，怒关于人的心理、社会发展 的一项研究和教学，它不仅向受教育者传授有关人的性器官和性功能的生理知识，还向受教 育者漾赣一定豹社会义纯琢认可鸵饿道德勰范和社会价值标准，以及与挫有关约法律摁范 往教霄孛还包括各静鼗好的重生鹭壤教育群学静饿教吝不莰对受教育者个天。磷显霹予家 庭和社会的发展都有潜积极的促进作用 三、卷奏蘩整教努 鬟阶平教授对予黄春期教育寄过精辟的阐述；“青春期教育是豺对青少年避入毒眷期生理 和心理的特点进行的，从总体上说魑人格教育、人生教育，思想邋德教育、爱国主义教育、 遵纪守法教育、性知识和性道德等方丽的综合教育。” 西、家庭教育 参照教育大词典i ，家庭教育( f a m i l ye d u c a t i o n ) 是搬家庭成员之间的相互教育， 通常多指父母或其他华长者对儿女进行的教育近年来的家庭教育研究中，一些专家学者强 调7 袈瘫教骞中家纛裁员阕戆互动荚系，帮父母与予女嚣双囊沟逶，糖互影稳。 广押大学的骆风程成方与家教北京大学学生家庭教育探索 中对家庭教育的概念 进行了新的阐释，提出认识现代家庭教育概念的四个转变：第一。从认为家庭教育就是家庭 内部的事情，发展到家庭教育是关乎社会的事情；第二，从认为窳巍教育的任务就是指导孩 朱智贤主编。心理学大词典t 北京师范大学出版杜。1 9 8 9 年l o 月第2 版，第4 9 4 页 l o 子学习生话技能、处理家庭人际关系，发展到在各个方面促进家庭成员的身心健康和全面发 展：第三，从认为家庭教育就是家长( 父母、大人) 对于子女的教育，发展到家庭成员之间 的相互关心，爱护、帮助和指导；第四，从认为家庭教育只是对学前孩子的教育，发展到终 身教育，即人的一生都接受家庭教育。 五、家庭性教育 所谓家庭性教育( f a r a i l ys e xe d u c a t i o n ) ，是指在家庭这个背景下对孩子进行的有关性 别角色、性知识、性道德和性法制等的教育活动。它是以父母为主，根据孩子身心发育的不 同阶段及不同需求，帮助孩子获得科学的性知识，树立正确的性意识，培养健全的性心理 从某种程度上。家庭性教育不仅仅是对孩子的性教育，也是高尚的情感教育，更是人格的健 全教育。本论文认为，家长对孩子的性教育是家庭性教育的重要方面，特别是家跃对青春期 孩子的性教育，对于青少年性别心理的健康发展具有重要作用。5 第四节研究方法 一、研究方法的选择 主要运用实证研究进行调查，通过问卷调查与个案访谈法相结合的方式，获得第一手的 资料，对初中生家庭性教育的实施现状及存在问题进行考察与探讨，将量化研究与质性分析 相辅相成、互为补充，以求能够最大限度地反映和回答问题。 1 、问卷调查法 在研究的过程中，先对青春期少年的性教育状况做细致的了解。然后分别制作家k 调 查问卷 与初中生调查问卷，以南京市文枢中学作为调查范围，抽样1 0 0 名家长、1 0 0 名 初中生作为研究对象对初中生性教育状况进行问卷调查( 回收率家长问卷为7 8 9 6 、学生问卷为 8 5 ，有效率家长问卷为l o o 、学生问卷为9 7 6 ) 通过调查分析，进一步了解现实生活中 青少年家庭性教育的实施现状及存在问题，并对影响因素作深入探讨 2 、个案访谈法 为了对初中生及家长有更全面的了解，更深入地发掘他们内心的真实想法，笔者运用个 案研究法，深入6 个初中生家庭进行实地走访调查，探究家庭性教育存在的真实问题和原因。 考虑到典型意义、访谈效果与家庭的配合程度，笔者选择了3 个具有代表性自q 个案作为研究 对象，旨在对问卷调查中获取的某些信息作进一步深查，以求做到定量与定性研究相结合 3 、文献综述法 研究前期进行大量的资料搜集，了解和把握当前本课题的研究状况和进展。文献研究主 要围绕“青春期”、。青少年”、。青春期性教育”、。家庭性教育”等关键词，检索部分中英文 文献在文章中主要看国内外研究发展的最新观点，为研究框架的设计提供了重要的支持 徐岫茹王文雄编著：青春期家教漫谈 ，农村读物出版社1 9 9 6 年版 二，研究范围的界定 毒春襄簌1 0 岁跨越至2 0 岁，怒兮漫长靛拜重期。毒春蘩分梵翦惹嚣期，其巾1 0 - 1 4 、1 5 岁为发育迅猛的青眷前甥，1 4 、1 5 - 2 0 岁为发育逐渐缓後的青舂葳期。本次研究将范围界定于 初巾嫩，因为初中嫩正处于发育速腱、成熟程度迅猛发展的青春前期，第一次生理现象也大 多发生在这个时期( 男性出现初精，女性来初潮) 生理上的成欧发育，必然导皴心理、行为 等方嚣备秘交建纷麓沓来。这一聪麓，秘孛生会农生理、心理土荔在羞诲多霆惑，会出现不 同程度的焦虑和困撩，会有许多闯题希望得到鳃替、指导和帮助，需要从家庭获褥适当的性 教育在这个特殊时期，家庭对孩予汗展性教育也具有独特作用。 三、辑究翟窿 1 、查阅文献资料，收集问卷及闯卷编制技术的相关资料，将研究f 日题具体他，编制调查 问卷。 2 、避 亍_ 初测，修订翘卷。 3 、正式送行旃卷调壹，疆班级为攀位，壶班童镁负责发蔽溺囊袋，采强不记名溺壹方式， 由学嫩、家长自己独盘填写完毕乏厝将i 旬卷交回给教师。向卷内容绝对保密， 4 、对典型个案窳庭进行访谈，烂理个案材料。 5 、收集整理数据，对调查结聚侉深入豹分析薯攘讨。 1 2 第二章青春期家庭性教育的现状和存在的问题 第一节初中生家纛性教育的瑗状 一、誊蔻性教育纛凌孛生家蹇巾戆嚣震綮猿以文抠孛学琦密；l 本次问卷调查l ； 文枢中学为例，对初中生家藏性教育的现状进行考察和分树将研究对 象定位于普通中学，是因为普通中学的家庭更具有酱遍意义与代袋性。与重点中学相比较， 对蒋遇中学进行调研甍难以获得学校与家长的支持与理解，开展调蠢研究豹阻力也更大，但 歪圆为警逶中学巍髂瑷豹簧遗意义每典登毪，氇凳熊反获窭家纛 耋教毒静广泛瑗软与存在豹 真实问题 正式进行问卷调遣时，以班级为单位，由班主饭负责发放调焱寝，采用不记名调查方式， 由学生、家长自己独崴填写完毕之嚣将闯卷交回绘教师，最后笔衡汇总整理数据，并对调查 结粟露深a 静努辑搽 圣。抽榉调轰选取戆1 0 0 名客跃、1 0 0 名学鸯貔样本之阕是鞠对庄关系， 闯卷内容涉及初中嫩性生理发育情况、性心理情况，初中生对性知识的了解及获取途径，初 中生性价值观、性道德观情况，家麟性教育的内容，家庭性教育的实施情况、察施效果，家 长的镶教育麓、性教育方式，家庭氛围、亲子关系馈况等决定性教育的主要因素。 ( 1 ) 初中生性生联发育的情况 袭1 男女青少年生理发育成熟主要标志分别是初遗( 即初次遗糟) 和初潮。从袭1 中数据可 以瓣i l ：，男孩初遗的警均年龄为1 4 岁，女孩第一次来月经的平均年龄为1 2 岁。 专家嚣l 莰为，毒少年毪垒瑾发骞麴不薮握蘸，蹩蠡然因素与较会困素籀互豫箱戆续栗。 这是一个势不可挡的趋势。 ( 2 )初中生对性知识的了解及来源糖嚣 表2 - 1 对毪螽谖瓣掌握程度 i性别非常了解了解一些了解穰少完全不了解 i男 1 4 5 7 2 1 8 i女 2 7 1 1 6 1 1 扶表2 _ l 中数攒可班看出，仅肖2 的女生与1 4 的勇生对自身的生理状况嚣常了解，了 解一魑的分别为7 1 的女生和5 7 的男生，女生对性知识的掌握熏比男生情况好了解很少的 女生比例为1 6 、男生为2 1 ，完全不了解的女生i 譬1 1 、男生占溉，可见，初中生掌握性知 识的情况不容乐理。 1 3 表2 吨对性知识的了解来源( 多选) | 性别学校教育父母网搏报刊书籍阮视、广播嗣络宣转展夔其缝 l舅 6 8 氅l 唾鬈2 l 嚣2 l 篝l 铸l 溉2 1 4 篱 l女 8 0 4 2 2 9 1 3 1 1 2 9 i1 1 饯 从袭2 2 中数据可以看出，女生性知识最主掰的来源为依次为学校教育( 占8 0 9 ) 、父母 ( 蠢4 2 ) ，罚伴( 魏2 9 ) 、报刊书籍( 占1 3 ) ，男生性知识最圭鼹的来源为依次为学校教育 ( 表6 瓣) 、攘弱书簇( 占2 搀) 、鲻传( 2 1 ) 、囊锩袋菱( 占2 l 蓠) ，阚终( 占l 戳) 、影鬟广 播( 占1 4 ) ，女生擞簧是从学校、袈庭、同件那照了解性知识，两勇生主要鼠学校、报刊二陪 籍、同伴、宣传展览、网络中获得性知识的。由此可见，初中生的性知识来源槊道广泛而良 莠不齐，给青少年提供安全，健康的性教育是家庭资无旁贷的责任与任务同时在家庭性 教寥夸存在羞性剽蕤骨与女生穰跑，男生更少扶家庭获褥性教蠢，男生豹牲知谈来源予家 庭的院佣显著低与女生，因为不勰姨父母那获褥受多的性稚谈，勇燕只好逶过箕德渠道寻求 满足。给身心健康带来隐患。 表2 - 3 娥希望了孵性知识的途径( 多选) 幢瓣老耀父毽蘑律报聱j 警籍影视、广撬弼络3 嫠传襞专家其毽 览 男3 9 2 5 7 1 8 4 1 1 4 5 4 1 1 女 3 6 3 5 9 s 2 2 7 4 7 1 3 飙表2 - 3 中数据可以看出，女艇最希望鼓专黎 - j 用品 ：没有，他们全给准备好了，需要什么说一声就行了我妈说这样可以节省我的时间 z ：手机呢，也是家里给买的? ( 我看她不时地摆弄着手机) ：我爸买的，方便联系我不过每天放学到家后就得上交。笫二天上学再还我 z ：为什么这么做? ：怕耽误学习吧 z ：什么时候来月经的? ：初一 z ：来的时候有没有感到恐慌? ：没来前我就有些担心了 z ：为什么担心? ：当时女生间都在相互。传诵”这件事，有的女孩已经有了这种情况，有的还没有，大家还 相互猜测，私下里神神秘秘地议论，我也被议论过，心里很难受 z ：有没有告诉父母? ：艰我妈说了 z ：在这之前，父母告诉过你这方面的事吗? ：没有说过，来那个以后，我妈才说了一些卫生知识 z ：你知道月经期间需要注意什么吗? ：不能吃冷的，不要乱跑 z ：你从哪里获得性知识? ：身边的朋友 z ：和父母能谈谈这个问题吗? ：没谈过，不好谈，也没想过和他们谈这个 z ：平时与男孩交流多吗? ：不太多，就是坐在后面的男生诫积话 z ：你们同学或朋友中存在男女生交往密切的现象吗? ：有，好几对，有的是和自己班，有的是和外班 z ：有没有印象比较好的男孩? ：恩( 她犹豫了一下) 我不知道算不算好感，反正看不到他心里就空空的，很难受，好 象是在受煎熬 z ：为什么会对他产生好感呢? ：第一感觉吧，说不清 z ：现在还有这样的感觉吗? ：已经不那么强烈了，而且现在学习很紧 z ：你父母知道这件事吗? ：不知道我没告诉他们，但我妈好像有点察觉，她没直接问我什么，而是旁敲侧击地暗示 我，要我注意点，说女孩最重要的是要洁身自爱，让我不要乱想，好好学习我从小就接 受这样的教育，仕们随便说一句这样的话，我心里都会难受 z ：这件事对其他人说过吗? ：朋友，但是同朋友也讲不了这么多，我就写日记，写下来觉得好受多了 z ：这件事对你的学习有影响吗? ：还是有影响的有时心情起伏会很大，什么也看不进去，什么也做不了 z ：你觉得需要学会自我保护吗? ：我妈常对我说，不要和男生深交，不要伤到自己 z ：有没有自己真正想要追求的东西吗? ：没有，想了也不可能实现 z ：说说看? ：最希望的就是能一个人住( 她眼中流露出无比向往的神情) z ：为什么会有这种想法? ：我在家整个人是透明的，他们什么也不让做连同学过生日都不让我去 z ：为什么不让去? 是不是因为去男生家? ：不是。女生家也不让去，害怕我受到不好的影响 z ：有好朋友吗? ：以前有一个特别好的朋友，从小一起长大，后来她出国去念书了现在身边的朋友，我妈 都说不好，不是说人家思想太成熟，就是心眼太多，怕我和她们在一起会学坏，会吃亏， 不赞成我们交朋友，所以现在都不怎么来往了 z ：了解艾滋病吗? ：不太清楚，好像不能治 z ：知道它的传播方式吗? ：毒品 小a 属于那种比较内向、敏感的女孩。与她的访谈进行得不是很顺利，她往往下意识里避讳 有关“性”的问题，回答也十分简短而被动，完全由我驾驭对话的情况较多我想，这与她从小 受的教育有很大的关系父母难以用一颗平常心去看待，不能与自己的孩子坦率地讲性，这种观 念已经深刻地影响到了子女。 小a 从小就被父母保护得严严实实，初中后仍然由父母负责接送，读的杂志是家里订阅的， 看的节目是父母安排好的，有手机但每天必须定时上交，从来没给自己买过一样东西，家中虽然 有电脑，但已经半年没碰了。因为担心会学坏、会吃亏，父母甚至不赞成她结交同性朋友，对女 儿结交的朋友很警惕，连女同学过生日也不让参加这样严格的管束下，小 的生活基本维持着 学校、家庭两点一线，除了学习，几乎没有其他的生活内容，更没有自己选择的机会 性知识应该是一个生活常识，然而在青春期，小a 几乎没有接受过任何性教育对自身生理 发育、心理变化的不理解，使小 产生了焦虑。在初潮前，没有人告诉过她这方面的事，班里女 生问相互的议论、猜测，使她非常担心。惶惶不可终日，却只能把这种不安和恐惧深深埋在心底 第一次月经来了以后，母亲仅仅是告诉了一些经期的卫生知识。当我询问她你知道月经期需要注 意的事项，她的回答是。不能吃冷的，不要乱跑”，这表明她连一些最基本的生理常识都无法完 全掌握。 异性相吸，在青春期时代尤为明显小a 发现自己开始注意异性的一举一动，渴望与他们交 往，尤其是自己心仪的男孩，身体内开始滋生一种陌生而又