2019-2020年五年级期末数学考试卷.doc

2019-2020年五年级期末数学考试卷一、 填空：1、0.25的倒数是( )；的倒数是（ ）2、45分=（ ）时；1050毫升=（ ）升3、4千克比5千克少（ ）；5千克比4千克多（ ）4、化成最简整数比是（ ）5、A数与B数的比是4：5，B数比A数多（ ）6、一个长方体，棱长之和是72厘米；长是10厘米，宽是5厘米，高是（ ）厘米。7、一根绳长100厘米，用去了四分之三，用了（ ）厘米。8、一项工作，A单独作12天完成，B单独作15天完成，合作（ ）天完成，（ ）天完成二分之一。二、 判断题1、整数乘法的运算定义同样适用于分数乘法（ ）2、如果把相加，这两个分数的分数单位就应统一为（ ）3、0.1的是( )4、20千克增加它的二分之一后，再减去二分之一千克，应是20千克（ ）三、 选择题比16的多5的数是（ ） （1）4 （2）5 （3）9 2、（ ）的是5 （1）5 （2）8 （3）40 3、一个长方体，长5厘米，宽4厘米，高是3厘米，体积是（ ）（1） 60厘米 （2）60平方厘米 （3）60立方厘米4、4只鹅正好是鸭的只数的，（ ）是单位“1” （1）鸭 （2）鹅 （3）鹅鸭的总数5、A数的与B数的相等，A数是90，B数是（ ） （1）90 （2）30 （3）108四、 计算 五、 解方程 六、 计算 七、 列式计算1、4.6减去的差乘以积是多少?2、加上的和等于一个数的三分之二,这个数是?八、 应用题1、 修一条30千米的分路，第一周修了全长的，第二周修了全长的，两周一共修了多少千米？2、 有一批零件，第一天修了第二天修了，还剩20个，这批零件有多少个？3、 一件工作，甲独做，4小时完成，乙独做5小时完成，甲做完四分之一后，两人合做，还需几小时完成？ 4、长方体长10厘米，宽4厘米，高5厘米，表面积是多少？体积是多少？附送：2019-2020年五年级科学上册做个太阳能热水器教案设计 教科版一、教学目标科学概念1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用过程与方法1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计2、按一定的格式写出本小组的设计方案3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理情感、态度、价值观1、乐于合作、交流、反思和改进2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律二、教学准备教师演示：有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）三、教学重、难点 设计太阳能热水器四、课时安排1课时五、教学过程1、太阳能热水器怎样工作1）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如何工作的？2）学生汇报收集到的资料3）教师介绍（最好有课件、图片）太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统工作过程设计的细节2、设计制作太阳能热水器1)学生阅读书上的提示与要求思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？主要应该包括哪两部分？选用什么材料做？2）阅读书上的设计方案后，学生分组自行设计3）小组之间交流各自的设计金点子3、完善我们的设计方案六、作业设计制作太阳能热水器，准备下节课展示七、板