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文档简介
海燕,高尔基,散文诗,朗读课文,初步感知海燕的形象。,第一课时:学习目标,预习检测,苍茫胆怯蜿蜒一晃,(cngmng)(dnqi)(wnyn)(hung),号叫呻吟飞窜,(hojio)(shnyn)(ficun),自学指导(一)理清文章思路,【自学内容】:自读课文,理清文章思路。【方法指导】:依据“海面环境的变化”划分三个层次;概括海燕在暴风雨来临的三个阶段的态度。【自学时间】:4分钟,自学指导(二)初步感知海燕的形象,【自学内容】:听读课文,完成学案中的【自学检测】,并谈谈:“我读到了一只的海燕”。【方法指导】:1.参考角度:从海燕在三个画面中形态、叫声、动作的变化分析。从其他海鸟与海燕的对暴风雨的不同态度、表现分析。从海燕所处的海面环境的特点分析。2.具体方法:在文中圈画关键词句、批注手法、分析概括其特点。【自学时间】:自学6分钟、交流2分钟。,当堂训练,【必做题】1.对下列句子中加点词语理解有误的一项是()A.在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。(空阔辽源,没有边际,点明了海面环境的恶劣)B.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着呻吟着。(指人因痛苦而发出的声音,与海燕“欢乐地叫喊”对比,突出海燕的英勇、乐观)C.海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。(自以为了不起,表现了海燕过于自信的形象)D.它从雷声的震怒里,早就听出了困乏。(困倦疲乏,这里用拟人写出雷声的“困倦”,侧面烘托海燕的战斗形象),C,当堂训练,【必做题】2.结合语境,简要赏析下列句子。海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。3.结合课文内容,发挥合理想像,写一段海燕与乌云(或海鸥、海鸭、企鹅,或惊雷、闪电等)之间的对话。要求生动形象,感情鲜明,符合海燕的形象,能恰当地运用神态、动作等描写方法,表示其心理活动。【选做题】全品听课手册初步感知第2题文本探究第2题,第5周星期一,【必做题】1.第5周常规训练第
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