语文教案《大自然的语言》教学设计.doc

语文教案大自然的语言教学设计 教学目标： 【知识与能力】理解文中“文字”的比喻含义了解全文的说明结构准确清楚地把握大自然中有些种类的“文字”掌握本文所采用的说明方法及其作用 【情感态度价值观】树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情 【过程与方法】运用自主合作探究的方法 重点难点： 1、理清课文的说明顺序体会说明的条理性训练学生快速筛选信息初步概括内容?要点 2、学习本文准确严谨、生动优美的语言体会说明的生动性 3、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序并探究这样安排的好处 4、概括物候学对于农业生产的重要意义筛选提示性词语进行全面概括 一、基础知识： 1、字词积累：（给加横线的字注音） 衰草连天（shui）连翘（qio）纬度（wi）销声匿迹（xio） 蓑衣（su）阻挠（no）忌讳（hu）悄然无声（qio） 2、走进作者： 竺可桢（18901974）浙江上虞人20世纪卓有成就的科学家、教育家气象学家地理学家被誉为“品格和学问的伟人”著有二十八宿起源之时代与地点、我国五千年气候变迁的初步研究、物候学等 二、整体感知： 1、学生读课文两遍然后根据要求快速准确地筛选信息整体把握文意 （1）什么叫物候什么叫物候学 （2）物候观测对农业有什么重要意义 （3）决定物候现象来临的因素有些 （4）研究物候学有什么意义 明确： （1）草木荣枯、候鸟去来等自然现象古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学叫物候学 （2）物候反映气候条件对生物的影响比较简便容易掌握可以广泛应用在农业生产上 （3）纬度、经度、高下的差异和古今的差异 （4）预报农时安排播种日期；安排农作物区划确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展 2、划分段落层次理清文章的说明顺序 （1）选两位同学划分段落层次理清全文思路并板示其余同学评价 明确：第一部分（13段）引出什么叫物候和物候学 第二部分（45段）说明物候观测对农业的重要性 第三部分（610段）说明决定物候现象来临的因素 第四部分（1112段）说明研究物候学的意义 （2）理清文章的说明顺序探究作者说明的技巧（选两位同学用自己的话概括介绍本文的说明顺序 如有不同见解其余同学可自由质疑或说出自己的理解） 明确：文章首先介绍物候学研究的对象然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性接着谈决定物候现象来临的四个因素最后说明物候学对于农业生产的重要意义 三、合作探究： （1）第一部分： 1、第一自然段描绘了一年四季丰富的物候现象按照什么顺序 按照春、夏、秋、冬的时间顺序 2、第一自然段些词语说明时间的推移 用了“过后”“再过”“不久”“于是转入”“到了”“准备迎接”等词语变化灵活 3、第二自然段举了些例子说明“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系据以安排农事”举了三个例子 4、第二自然段举的三个例子按照什么顺序 按时间先后顺序 5、第三自然段讲到什么是物候什么是物候学用概括的语言回答 我国古代劳动人民把一些自然现象称为物候 到了近代利用物候知识来研究农业生产的科学叫作物候学 6、第三自然段说明的顺序是怎样的 按从古代到近代从起源到发展从知识到科学言之有序 （2）第二部分： 7、文章第四段为什么说利用物候于农事活动比较简便容易掌握 从观测手段上看物候观测使用的是“活的仪器”是活生生的生物它比气象仪器复杂得多灵敏得多从数据意义上看物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合也反映气候条件对生物的影响 8、文章第五段举北京的物候记录的例子说明了什么 说明物候对于农业的重要性 （3）第三部分： 9、物候现象的来临决定于些因素 纬度的差异；经度的差异；高下的差异；古今的差异 10、这四个因素按什么顺序说明 这四个因素的影响程度大小不等由大到小依次排列很有条理纬度和经度是在地球上位置的不同第三个因素是同一地点高下的差异这三者都是空间因素；最后一个因素则是时间因素由三个空间方面的因素到一个时间因素又是一种条理 11、“首先是纬度”这一段举出桃花和刺槐的例子说明了什么 说明我国大陆性气候显著冬冷夏热冬季南北温度悬殊夏季却相差不大在春天早春跟晚春也不相同 12、“经度的差异”这一段举了些例子说明了什么 举了连翘和榆叶梅、苹果开花两个例子说明了凡是近海的地方比同纬度的内陆冬天温和春天反而寒冷沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天 13、“高下的差异”这一段讲到“逆温层”什么叫逆温层逆温层是形成的 按正常的物候现象植物的抽芽开花在春夏两季越往高处越迟而到秋天乔木的落叶则越往高处越早但在秋冬之交天气晴朗的空中在一定高度上气温反比低处高这叫逆温层逆温层的形成是由于冷空气比较重在无风的夜晚冷空气便向低处流 （4）第四部分： 14、研究物候学有些意义 首先是为了预报农时选择播种日期第二物候资料对于安排农作物区划确定造林和采集树木种子的日期很有参考价值第三还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区第四也可以利用来避免或减轻害虫的侵害 15、这四个方面的意义按什么顺序安排些词语可以看出 按从主到次的顺序、用“首先”突出主要意义其他意义用两个“对于”、两个“还可以利用来”“也可以利用来”这些词语可以看出 16、研究物候学对我国山区农业发展有什么意义 我国有很大面积的山区土地可以耕种而山区的气候、土壤对农作物的适应情况有很多地方还有待调查特别是目前党中央提出的开发大西北的号召因此开展山区物候观测是很有意义的 四、拓展延伸： 1、收集几则农谚说说它们包含的物候知识 “清明前开秧田”是根据节气确定“开秧田”的时间 “柳毛开花点豆种瓜”是根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间 “馒头云天气晴”根据云彩的形状预测天气状况 “雨中闻蝉叫预告晴天到”根据物候现象“雨中蝉叫”预测天气情况 “麻雀囤食要落雪”“猪衔草寒潮到” “蚂蚁垒窝要落雨”“鱼跳水有雨来”“燕子低飞要落雨”“癞蛤蟆出洞下雨靠得稳”“龟背潮下雨兆”“蚯蚓爬上路雨水乱如麻”“鸡迟宿鸭欢叫风雨不久到”这些农谚都是根据物候现象预测天气情况 2、除了农谚古代的诗歌也有不少反映物候知识白居易的大林寺桃花就是一例联系课文中的物候知识谈谈对这首诗的理解 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开 长恨春归无觅处不知转入此中来 明确：大林寺在庐山香炉峰顶诗人在初夏时节游览大林寺四月平地上正是春归芳菲落尽的时候但诗人却意外地发现在这高山古寺之中竟有始盛的桃花诗人曾为春天的逝去而伤感重遇春景后喜出望外猛然“醒悟”到：原来春天是转到这里来了 这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素高度的差异：“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟” 一节一练： 阅读课文一、二段回答下列问题 17、理解下句：“大地渐渐从沉睡中苏醒过来 （运用拟人的修辞手法把“大地”人格化显得亲切动人） 18、冰雪融化草木萌发各种花次第开放上句中“融化”“萌发”“次第”的作用 （融化萌发次第用词典雅富有形象性） 19、燕子翩然归来上句中“翩然”一词的作用 （翩然指轻快地飞舞的样子用来描绘燕子的飞行十分恰当、形象） 20、这是植物孕育果实的时期能否将上句中的“孕育果实”改为“结果” （用词典雅如果改为植物“结果”则显得口语化） 21、植物的叶子渐渐变黄在秋风中簌簌的落下来上句中“簌簌”一词的作用 （“簌簌”是纷纷落下的样子用词形象、典雅） 22、活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹能否将上句中的“销声匿迹”改为“消失了” （“销声匿迹”指消失了鸣叫声藏起了形迹用词形象、典雅如果改为“消失了”则显得口语化） 23、到处呈现一片蓑草连天的景象准备迎接风雪载途的寒冬上句中“蓑草连天”“风雪载途”的作用（“衰草连天”“风雪载途”用词形象、典雅给人美感） 24、理解下句：年年如是周而复始（