场地调研报告ppt

1 / 17 场地调研报告 ppt 目 录 一、场地概况 1、总体区位 2、 周边环境 3、使用人群及人流分析 主要人群分析 不同人群在不同时间活动频率分析 交通流线分析 二、场地内部因素分析 1、场地入口 2、场地用地构成 构成要素 停车空间分析 3、建筑物 建筑概况 地形处理 建筑构造及朝向 辅助设施 缺陷 4、 景观空间分析 建筑外围景观 建筑内部庭院 三、综合分析 2 / 17 四、对场地设计的认识 一、场地概况 1总体区位 场地位于华中科 技大学校园内，附近 区域可以大致划分为 运动休闲区，教学区 和学生生活区，所选 场地 -西十二教学楼位于教学区内，比邻 运动休闲区。场地沿东西向展开，占地面积约 23920平方米。 2、 周边环境 场地周边建筑 有 院系教学楼和一些小 工厂，稍远处有图书馆和宿舍楼。北面有运动场，东边有休闲的广场。其中，宿舍楼、操场、图书馆的使用人群是 全校师生，人流量较大，而印刷厂和院系楼，人流量较小。从周边场地的使用功能来分析，可将场地周边大致划 分为闹区和静区。 3、使用人群及人流分析 3 / 17 主要人群分析 使用人群主要分为三 类： 学生：来到场地的学 生一般集中在上下课高峰期，平常的时间点会有零零散散来自习的同学。主 要的活动是上课、自习，也有少部分在周围绿地休憩。 工作人员：包括老师、清洁工等外来人员：场地的外来人员包括了在学校闲晃和旅游的人员以及家住学校的教职工家属， 以及附近居民。 不同人群在不同时间活动频率分析 考虑到校园生活特色，有时间波动，故分时段分批次进行了观察统计。分别选取工作日 和周末两个不同日期，在一天的不同时段对场地活动人群进行观察与统计，根据统计结果画 出如下示意图。 从示意图中可以看出，工作日人流量主要集中在上下课高峰期，其余时间段 分别有零零 散散去自习的人，以及在旁边绿地工作及休闲的人。 我们观察到，早上第一波上课高峰，人流主要来自于寝室和操场方向；第二波上课高峰 主要来自寝室和操场方向以及西五教学楼和图书馆4 / 17 方向。下午也分两波上课高峰，情况同上 午类似。晚上主要为自习的同学，活动比较自由。人数统计情况示意人数统计折线示意图 篇二：校园场地设计调研报告调研报告 目 录 一、场地概况 1、总体区位 2、历史变迁 3、周边环境 4、人流分析 5、路径分析 二、场地 内部因素分析 1、场地入口 2、场地用地构成 3、空间序列 4、阴影关系 三、尺度与人群行为分析 1、视线与人群行为分析 2、高宽比、围合感与人群行为分析 四、场地人群及活动分析 1、主要人群分析 2、不同人群在不同时间活动频率分析 五、综合分析 六、问题总结写在前面的话： 一个所之所以精彩，是场因为她有这样那样的性格，容纳了不同的行为和精神。时间一点一点流逝，这块场地逐渐失去活力，虽然场 地中处处仍可以看出设计师当初的 深思熟虑和良苦用心，但是随着时代的变迁，场地当年的风姿已不复存在，正一步步走向风 5 / 17 烛残年。其实，该场地地处校园中心地区，一综性质虽变，但它仍紧邻图书馆，面向运动场， 人流量大，并且已拥有良好的植被景观资源，那么，如何让该场地重新焕发生机，充满活力， 为老师和同学们提供一个晨读休憩的好去处，同时又能丰富校园内部景观呢？我们小组的调 研，将就此相关问题一步步展开调研，并找出问题，提出解决方案。 背景：本次调研场地是位于第 一综合楼北侧入口处前区广场，现第一综合楼已变为重庆 大学经济管理学院教务办公楼，建筑未发生大的变化，场地更是未经调整，一直以来保持着 上世纪初始设计时的摸样，管理缺乏，设施陈旧，人流量小，成为校园中比较消极并且不稳 定的一块场地，不能满足 b 区同学学习生活的相关需要，一步步成为校园中失落的场地。 调研前期：通过老师上课的知识提取及现场勘测观察，整理出大概的场地的现状。包括 构成的景观要素、区位关系、周围的交通流线、二十多年来的使用情况及变化。然后总结调 研内容。 调研方式及内容：抽取一天的时间在清晨、早晨、下午、傍晚、晚上五个时间段去场地 6 / 17 观察记录适用人群、数量以及场地内的家具区域使用情况并记录。在观察时随机抽取几名使 用群众记录下其使用时间、主要活动以及对场地的改造建议。并用相机记录下人们的活动。每人挑选一个或多个感兴趣的角度进行现场调研，自由观测。并从这个角度在场地内亲 身体验，测量必要数据然后分析尺度、材质、周围环境等影响因素。并对场地内活动者进行 调查。 调研大纲： 场地概况及周边的交通流线、区位关系、日照分析等。 场地内水体、植被及座椅等景观要素以及空间序列与人的行为活动的关系。 场地视 线、尺度及空间围合感、高宽比与人的行为关系。场地内适用人群、活动时间段、人们进行的行为活动及频率、空间情境。 调查结束后， 整理出数据、图片分析出结果，然后绘制分析图，制作 ppt，写调研报告。具体场地调研内容： 一、场地概况 总体区位 场地位于重庆大学 b 区校园内，校园校园可以大致划分为体育运动区，教学区和学生生 活区，该场地位于教学区内，比邻体育运动区。场7 / 17 地沿东西向展开，占地面积约 2300 平方米。历史变迁 该场地修建于上世纪 80 年代，当时，由于一综是校区的教学中心，学生活动的主要场所， 该场地作为附属于一综的一块开阔、环境优美的场地，常常作为学生活动的地点，充满活力。 90 年代至今，随着一综地位的衰退，其前区场地越来越少有人问津。场地性质渐渐转变 为静谧的观赏型场所。周边环境 场地周边建筑有机电楼，第一综合楼，图书馆，第二综合楼和建工楼，北面有运动场。 其中，第二综合楼，图书馆和运动场的使用人群是全校师生，所以人流量较大，而建工馆， 机电楼和第一综合楼，目前均为院系使用场地，人流量较小。从周边场地的使用功能来分析， 可将场地周边划分为闹区和静区。 使用人群及人流分析 使用人群主要分为三类： 学生：来到场地的学生一般集中在清晨，主要的活动是背英语 单词，其余时段基本属于路过场地去二综合楼、图书馆等。 工作人员：由于一综合楼的由学生教室变成了经管学院的院楼，使得这块场地的教职工 人流明显增多，来 到场地的教职工基本都是经管学8 / 17 院和图书馆的老师或清洁工，使用性质基 本是路过。 外来人员：场地的外来人员包括了在学校闲晃和旅游的人员以及家住学校的教职工家属， 路过场地的外来人员基本是一三七中的学生，也基本是上学和放学路过。在放学的时候只要 天气晴好，很多中学生会选择在场地停留多玩一会儿。 篇三：建筑与场地设计研究调研报告 xx大学 2016-2016学年 第一学期学术活动周考察报告 建筑与场地设计研究调研报告 香格里拉城市花园 ? 基本信息 香格里 拉城市花园由江苏伟业建设集团西宁伟业房地产开发有限公司投资开发建设， 项目现场位于青海省西宁市城中区香格里拉大道 8号，总用地面积约 3700 亩，总开发面积达 450 万平方米，未来居住人口约 12 万余人。整个项目的规划设计由美国 wy 国际设计顾问公司、上海霍普建筑设计事务所有限公司共 同承担，建筑设计由世界一流顶级设计公司美国edsa 公司和陕西省建筑设计研究院完成，景 观设计则由广州茏腾园林景观设计有限公司独自承担。整个片区的规划配套涵盖了生活机能 配套 、商业商务配套、科教娱乐配套、社区辅助配9 / 17 套等多个领域，其中包括大型商业购物中 心、大润发超市、五星级酒店、主题公园、幼儿园、小学、高档会所、公交站场等等。因为 西宁市属于西北偏远地区，人口密度小，城市繁华程度偏低，这样的具有豪华档次且多功能 配套的居住区在全西宁市甚为罕见。其次，这也是“城市花园”这一鲜活的设计理念在我市 的成功实践案例，所以本次调研我选择了香格里拉作为考察对象。在假期闲暇之余，我对整 个小区以及小区周边进行了走访和参观，并从小区的 售楼中心获得了一些楼盘、户型和小区 整体规划的具体信息，同时在相应的网站上查阅了相关资料，对其作了大概的分析和统计。 ? 面积统计 据统计，香格里拉城市花园目前已建成的一、二期总的建筑面积 36 万平方米，三期建筑面积为 35 万平方米。已建成的北会所建筑面积万平方米，内外商业街万平方米，在建的四期锦园香格里拉综合商业区总建筑面积达 22 万平方 米。 ? 获得荣誉 近几年随着香格里拉城市花园逐步推向市场，一直都在为打造西宁城市形象做着不懈 努力。这个项目也因此获得多项殊荣：“青海省建筑10 / 17 节能示范小区”“全国施工安全文明工地”、 “中国最佳景观典型楼盘”、“中国城市标志性楼盘”、“中国生态楼盘”、“中国明星楼盘”等； XX 年、 XX 年连续二年荣获全国住宅产业最高奖“广厦奖”及全国建筑产业最高奖“鲁班 奖”荣誉。 ? 功能简介 1. 休闲会所 在香格里拉城市花园入口，映入眼帘的便是售楼中心。作为整个小区的首个休闲会所，北会 所代表了香格里拉城市花园的整体形象，需要突出轻松休闲的格调， 彰显尊贵高雅的 生活品位。整个会所总共两层，其规模效仿欧洲教堂的大型穹顶，在顶部装饰大面积天窗用 于自然采光，色调柔和，装饰自然。其中一层大厅作为展示厅， 设有 led 显示屏、小区整体规划模型、小区局部规划模型及部分户型的室内装饰模型。会所内部还设有中西餐厅、儿童娱乐区、室内温水游泳馆、桑拿中心、 塑身康体吧、斯诺克休闲吧、电子阅览吧、国际影视中心、休闲酒廊、 vip 休息 室、国球乒乓室等豪华设施。 2. 集中式地下停车场为整个小区的管理方便，以交通主干道为界，对所有的住宅楼 均进行了划分， 每个片区 包含约 10 栋住宅楼，分设一到两个出入口和一个集11 / 17 中式停车场。停车场设在地下，与人流不 发生冲突，达到了人、车分行的目的。 3. 新办公楼在建的全新办公楼以 5a 甲级写字楼标准进行建造。 5a 包括： oa、 ba、 ca、 fa、 sa。整个办公楼采用了立 体化，高效型办公模式，提供最便捷的企业决策与执行。 4. 商业中心在总建筑面积 22 万平方米的香格里拉综合商业区内设有纯英伦格调商业步行街、国际品 牌大润发超市，计划引入儿童主题商业，星 级影院、时尚精品百货、 主题餐饮以及多个品牌专营店。作为香格里拉城市花园唯一在售的欧洲小城镇风格中心商业街区，采用了全临街、全通道的人流价值优化设计，每一层都能最大化吸引聚集消费人流。 在已经建成的居住区巷道，全国各大银行已率先进驻。一些小型的便利店、特色餐厅、 药房、美容美发、康乐室、花店、面包房、洗衣店和超市分上下两层分布，在便民的同时， 还有利于形成一个便捷的生活环境，装点小区商业氛围。 5. 幼儿园、小学现小区已经完成规划 18 班国际双语幼儿园和 27 班标准小学， 这样的设计也为小区众多家长解决了诸多教育方面的难题，在小区 内部设置高质量教育机构，既免去 了学生上下学家长接送带来的不便，同时12 / 17 也保证了孩子们在校期间的身心安全。 6. 星级酒店 小区在别墅区还设有英式度假酒店，露天游泳池，丰富高级人员的生活享受。 ? 区位分析 香格里拉城市花园地处西宁市的西南部， 目 录 一、场地概况 1、总体区位 2、历史变迁 3、周边环境 4、人流分析 5、路径分析 二、场地内部因素分析 1、场地入口 2、场地用地构成 3、空间序列 4、阴影关系 三、尺度与人群行为分析 1、视线与人群行为分析 2、高宽比、围合感与人群行为分析 四、场地人群及活动分析 1、主要人群分析 2、不同人群在不同时间活动频率分析 五、综合分析 六、问题总结 调研方式及内容： 抽取一天的时间在清晨、早晨、下午、傍晚、晚上13 / 17 五个时间段去场地观察记录适用人群、数量以及场地内的家具区域使用情况并记录。在观察时随机抽 取几名使用群众记录下其使用时间、主要活动以及对场地的改造建议。并用相机记录下人们的活动。 每人挑选一个或多个感兴趣的角度进行现场调研，自由观测。并从这个角度在场地内亲身体验，测量必要数据然后分析尺度、材质、周围环境等影响因素。并对场地内活动者进行调查。 调研大纲： 场地概况及周边的交通流线、区位关系、日照分析等。 场地内水体、植被及座椅等景观要素以及空间序列与人的行为活动的关系。 场地视线、尺度及空间围合感、高宽比与人的行为关系。 场地内适用人群、活动 时间段、人们进行的行为活动及频率、空间情境。 调查结束后，整理出数据、图片分析出结果，然后绘制分析图，制作 PPT，写调研报告。 调研报告 目 录 一、场地概况 1、总体区位 2、历史变迁 3、周边环境 4、人流分析 5、路径分析 二、场地内部因素分析 14 / 17 1、场地入口 2、场地用地构成 3、空间序列 4、阴影关系 三、尺度与人群行为分析 1、视线与人群行为分析 2、高宽比、围合感与人群行为 分析 四、场地人群及活动分析 1、主要人群分析 2、不同人群在不同时间活动频率分析 五、综合分析 六、问题总结 写在前面的话： 一个所之所以精彩，是场因为她有这样那样的性格，容纳了不同的行为和精神。 时间一点一点流逝，这块场地逐渐失去活力，虽然场地中处处仍可以看出设计师当初的深思熟虑和良苦用心，但是随着时代的变迁，场地当年的风姿已不复存在，正一步步走向风烛残年。其实，该场地地处校园中心地区，一综性质虽变，但它仍紧邻图书馆，面 向运动场，人流量大，并且已拥有良好的植被景观资源，那么，如何让该场地重新焕发生机，充满活力，为老师和同学们提供一个晨读休憩的好去处，同时又能丰富校园内部景观呢？我们小组的调研，将就此相关问题一步步展开调研，并找出问题，提出解决方案。 背景：本次调研场地是位于第一综合楼北侧入口处15 / 17 前区广场，现第一综合楼已变为重庆大学经济管理学院教务办公楼，建筑未发生大的变化，场地更是未经调整，一直以来保持着上世纪初始设计时的摸样，管理缺乏，设施陈旧，人流量小，成为校园中比较消极并且不稳定的一块场地，不能满足 B 区同学 学习生活的相关需要，一步步成为校园中失落的场地。 调研前期：通过老师上课的知识提取及现场勘测观察，整理出大概的场地的现状。包括构成的景观要素、区位关系、周围的交通流线、二十多年来的使用情况及变化。然后总结调研内容。 调研方式及内容：抽取一天的时间在清晨、早晨、下午、傍晚、晚上五个时间段去场地观察记录适用人群、数量以及场地内的家具区域使用情况并记录。在观察时随机抽取几名使用群众记录下其使用时间、主要活动以及对场地的改造建议。并用相机记录下人们的活动。 每人挑选一个或多个感兴 趣的角度进行现场调研，自由观测。并从这个角度在场地内亲身体验，测量必要数据然后分析尺度、材质、周围环境等影响因素。并对场地内活动者进行调查。 调研大纲： 场地概况及周边的交通流线、区位关系、日照分析等。 16 / 17 场地内水体、植被及座椅等景观要素以及空间序列与人的行为活动的关系。 场地视线、尺度及空间围合感、高宽比与人的行为关系。 场地内适用人群、活动时间段、人们进行的行为活动及频率、空间情境。 调查结束后，整理出数据