最新人教版一年级上册数学优质课件-3.4 分与合

第3单元15的认识和加减法,4分与合,学习目标,3.理解数的分解与组成之间的关系。,1.能对5以内的数进行分与合。,2.能根据分的过程和结果写出数的组成。,情景导入1,把4个放到两个筐里,有几种情况?,探索新知,把4个放到2个筐里，就是把4个分成2堆。,1和3组成4。,第一种方法:左边1个,右边3个。,探索新知,第二种方法:左边2个,右边2个。,2和2组成4。,课件PPT,探索新知,第三种方法:左边3个,右边1个。,3和1组成4。,4的组成有3种情况:1和3组成4,2和2组成4,3和1组成4。,课件PPT,情景导入2,把5个玉米放到两个盘子里,有几种放法?,探索新知,把5个玉米放到两个盘子里,就是把5分成两份,看有几种分法。,探索新知,5可以分成：1和4、2和3、3和2、4和1。,典题精讲,1.填一填。,典题精讲,解题思路：,先填下面5的组成,在5的4个组成里，只能选择2和3组成5,所以第2个方框里填2,第3个方框里填3;然后填上面3的分解,3可以分成几和2,所以第1个方框里填1;最后填上面4的分解,4可以分成3和几，所以第4个方框里填1。,典题精讲,正确解答：,2,3,1,1,典题精讲,2.填一填。,典题精讲,解题思路：,从上往下看,1和一个数合成4,则这个数应该是3,从左看，1和另一个数组成4，则另一个数应该是3，从右看，3和第三个数组成4，第三数是1。因此上面的方框里应该填3,左下角的方框里应填3，右下角的方框里应该填1。,典题精讲,正确解答：,3,3,1,易错提醒,填一填。,错误解答,5,错解分析：,易错提醒,错误解答错在没有看懂数的分成的表示法,这个式子表示的是4可以分成1和几,而不是1和4组成几。,易错提醒,填一填。,5,错误解答,正确解答,3,学以致用,1.填一填。,1,2,5,1,4,课件PPT,学以致用,2.看图填空。,3,2,5,2,3,1,学以致用,3.照样子，涂一涂。,学以致用,4.,2,3,3,2,3,课件PPT,学以致用,5.小火车。,2,3,课堂小结,2.5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。,1.一个数分成几和几,可以将这个数先分成1和几,然后依次分成2和几直到分成几和1为止。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教