小学三年级上册美术教案第二课 机器人.doc

第二课 机器人一、教学目标1、知识与技能初步认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，知道机器人与人有着密切的关系。2、过程和方法通过观察探究、讨论、拼摆、欣赏发现、自主创作等方法，引导学生积极地参与学习活动，在活动中认识机器人。3、情感、态度和价值观启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。二、教学重点了解机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，并用绘画或制作的方式表现机器人的特征和活动场面。三、教学难点绘画创作中大胆想象，生动地表现机器人的新型造型和实用功能。制作过程中合理选材，巧妙拼组，创新表现作品。四、教学准备教师：录像带、机器人资料和教具、学生作业、绘画工具和制作材料等。学生：机器人资料、绘画工具、多种制作材料等。五、课时安排：2课时第一课时一、教学目标1、知识与技能初步认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，知道机器人与人有着密切的关系。2、过程和方法通过观察探究、讨论、拼摆、欣赏发现、自主创作等方法，引导学生积极地参与学习活动，在活动中认识机器人。3、情感、态度和价值观启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。二、教学重点了解机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，并用绘画或制作的方式表现机器人的特征和活动场面。三、教学难点绘画创作中大胆想象，生动地表现机器人的新型造型和实用功能。制作过程中合理选材，巧妙拼组，创新表现作品。四、教学准备教师：录像带、机器人资料和教具、学生作业、绘画工具和制作材料等。学生：机器人资料、绘画工具、多种制作材料等。五、教学过程（一）课件出示机器人图片 看，今天谁来到了我们的教室？（二）讲授新课1、 观察探究机器人的结构特征(书、图片、网上下载资料、机器人模型) 如：千里眼、舞者、大力神（1） 机器人也叫“人”,它与我们人类一样吗？相同之处？也有头、身体、上肢、下肢、具有和我们人类一样的身体结构，最主要的是机器人还和我们人类以牙膏会思考。（2） 形状多样的机器人（3） 功能多样的机器人如：机器人医生、机器人厨师、机器人餐厅服务员、机器人保洁员、机器人乐手2、 探究方法（1）如果让你设计一个机器人，你想让它帮人做什么启发学生根据机器人的功能特点进行创新设计。?看书中作品都采用了什么表现方法。机器人快餐服务员，使用快餐盒制作的。机器人邮递员，它是用彩色图钉组合的机器人雪崩救援者，它是用衣服夹子组合的，而且每一处夹子都有特殊的功能。（2）学生观察视屏资料，学习制作方法学生认知，启发创作构思。第二课时一、教学目标1、知识与技能初步认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，知道机器人与人有着密切的关系。并用绘画和制作的方式设计机器人，表现机器人新型造型和实用功能。2、过程和方法通过观察探究、讨论、拼摆、欣赏发现、自主创作等方法，引导学生积极地参与学习活动，在活动中认识机器人。3、情感、态度和价值观启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。二、教学重点用绘画或制作的方式表现机器人的特征和活动场面。三、教学难点绘画或制作创作中大胆想象，生动地表现机器人的新型造型和实用功能。四、教学准备教师：录像带、机器人资料和教具、学生作业、绘画工具和制作材料等。学生：机器人资料、绘画工具、多种制作材料等。五、教学过程1、按要求完成作业：（1）用绘画的方法表现一个机器人。（2）使用各种材料表现机器人，可以合作。2、展示作品比一比谁的机器人本领大、外形美观、色彩鲜艳。3、学生评比：最漂亮的、最神奇的、最实用的机器人。板书设计：第二课 机器人头（五官）、身体、上肢、下肢、思维能力形状多样功能多种教学反思：机器人一课的主要教学目标是让学生了解机器人的种类、功能、造型等相关知识，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创造精神。通过本节课的讲授，我觉得能够达到预想的教学目的，学生在教学过程中，能够通过多媒体教学了解机器人，并且充分的调动了学生学习的积极性。为了突出重点，解决教学难点，我在课前收集了大量关于机器人的图片和资料。在介绍什么是机器人的时候给学生们播放了一段录像片，使学生更加了解机器人；在介绍机器人的种类与功能时利用大量的图片进行说明；结合生活中的