小学语文教研组总结_0

1 / 24 小学语文教研组总结 小学语文教研组总结 光阴荏苒，转眼这学期已结束，语文教研工作也将告一阶段。回首这学期语文教研工作，既取得了一定的成绩，但也存在着一些不足，为使 今后更好的开展此项工作，特做总结如下。 基本情况概述： 我校共有语文教师 11 人。队伍中老教师多，教育观念较旧。本学期，我们语文教研组继续认真学习了新课程标准，通过不断地学习，教师们的教育思想在不断转变，教育观念、教学手段在不断更新。同时，教师们的教科研意识也在不断增强，教科研水平在不 断提高，积极参与课题研究，认真总结自己的教学经验。本学期，我们语文组以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革，狠抓教学过程的每个环节，使各年级语文教学质量稳中有升，环环相接。 具体做法与取得的成绩： 2 / 24 一、坚持做好教学 “ 六认真 ” 工作 1、认真备课。 (1)做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程。 (2)统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。 (3)备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。 2 、认真上课。全体语文教师以现代化教学的观点，不 断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：教师为主导， 学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激，突出教书育人。 3、认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的接授角度，因人而异，不搞题海战术。 3 / 24 4、 认真辅导，做好培优补差工作。既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。 二、努力做好教改与教学科研工作 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。 1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动 进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。 2、积极参与课题研究。围绕学校的主课题，进行研究、探索与实践，深入调查，积累材料，撰写心得体会。 3、深化课堂教学改革，切实提高教师的课堂教学能力。 今日的成绩只能说明过去，明日的收获还得靠全体语文教师的共同努力，我相信只要我们认真总结，扬长避短，今后的语文教研工作一定会做得更好。 4 / 24 2016 2016 学年度第二学期 这学期，我们低段语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、 在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动一周集体备课，一周集体学习。集体学习是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中我主动带 头带领教师学习课本，了解教材，为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子视频的方式让教师了解名师上课的5 / 24 实况。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，让教师们轮流自己设计主持一次教师学习活动，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。每一次的业务学习我都会自己带头做好学习记录和活动记载。 小学低段语文组教研工作总结 二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平 1、认真积极地开展观课活动，促进教师集体教学水平的提高。 活动中，我们鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织观课，议课、总结。教研组内同事纷纷议课，在研讨中，大家集思广益，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。 6 / 24 2、结合学校各阶段 工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。 在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位。 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查，教师们形成了良好的工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。 四、积极开展课题研究 我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高教育教学管理为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流， 积极参与课题研究。这学期，我们低段语文教师通过研究讨论，确定了以 “ 生生互动，打造低段有效语文课堂 ” 作为7 / 24 自己的研究课题。做到人人都有明确的目标， 个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。 五、教研组工作存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有充分发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不足，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。 3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 六、下一步工作的四点措施： 1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺8 / 24 术性，促使教师之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好 教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语 “ 教不严，师之惰 ” ，以此相互勉励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争 的学习风气为主 ，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。 总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩，但我们也看到了困难和不足。我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚 持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。 9 / 24 小学语文教研组总结 语文教研组本学 期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、教研组特色 全组教师事业心强，能勤 “ 充电 ” ，不断更新自己的教育观念和知识结 构；在教学科研和其他各项工作中勇挑重担，团结协作；以学生的发展为本，在语文课堂教学中研究性教学的开展、现代化教育技术与课堂教学的整合及有成效地辅导学生参加各项竞赛等方面取得了突出的成绩。 二、建立教研制度，落实常规要求 1.加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。坚持 每周四下午的业务学习制度 .组织全体成员认真学习 ” 四项规范达标活动内容 ” 及小学青年教师小学语文教师、教学月刊等有关教育教学的杂志刊物，集中10 / 24 观看优秀课堂教学 VCD 结合教育教学理论的学习，提高教研能力和教师的教学水平。 2.积极开展教育教学研究活动，深入钻研教材，积极开展教育教学研究活动，深入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到 “ 功在课堂，利在课后 ” 。结合我校实际围绕 温州市四项规范达标要求。本学期进一步严格、规范了教学工作， 及时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查，通过随堂听课等方式， 促使我组语文教学改革的深入开展， 立足课堂， 抓好常规， 努力创新。期中继续加强教学质量的调研， 充分发挥调研的目标 、导向、调节等功能，进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上， 期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研 ， 以此促进我组语文教学质量的全面提高。 三、教学科研先行，积极在日常教学活动中探索与实践 为保证四项规范达标的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，本年度坚持 “ 以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力 ” 的办学宗旨，以语文 “ 自主探究 ” ，数学 “ 探究性性学习 ” 课堂教学模式11 / 24 的研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率 . 1.深入课堂，指导教学实践 课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得 实效性发展。本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺利过渡到新教材实验做好观念上的准备。如本学期开展了教研周活动 ,推出了一周的精品展示课 ,由组长 xx老师带头上的还有低段教师 xx 老师上的 xx 上 的 ,高段教师xx师上的等 ,课后由 xx校长为领导带头参与的评课活动 . 博得了领导及全组成员的好评。这样努力实现了农村学校的教学高质量、课堂高效率 . 2.建立 “ 网上教研中心 ” ，推进信息化进程 12 / 24 为推进教育信息化进程，我们在各办公室配备了电脑，建设电脑教室，学校全体教师都积极参与网上教研，勤 浏览信息、勤传送资料、勤解答疑难，实现资源共享。为了使全体教师对网络知识有更深了解，本学期从开学的第一周开始，我们利用星期四晚上时间培训网络知识，包括如何上网查询资料，如何在网上发布资源。现在我校的有着丰富的教学资源，实现和推进教育的信息化进程提供了有力的保障。 四、一步一个脚印，不断为教研组建设添砖加瓦 本年度在学校行政、工会的组织下，开展了青蓝结对工程，通过以老带新，具体落实，分工负责。并相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过程。 我组教师十分务实，从备好每一节课，上好每一个 40 分钟做起。大家除了积极参加校外教研活动之外，每周通过定期的教研组交叉式教研活动，在 “ 广吸收 ” 、 “ 厚基础 ” 上下工夫。每学期教研组活动有教研的中心和计划。在广为收集各渠道信息的基础上组织全组教师加强研究，及时交流和推广经验成果：有外出学习取经、有每学期专题研讨、有集体听课与评课、有论文和典型教案的交流，更多的是相互切磋、详细研究各年级不同层次学生近期教学目标达成的任务和问题。同时写反思，在反思中看到不足，在反思中总结。 13 / 24 五、 教师的自身素质不断在提高 我校的每位教师都意识到学习教育教学新理念的重要性，近年来，每位教师每年至少订阅两种以上的教育刊物，如小学语文教师、小学教学设计、 班主任之友、教师博览等，加上学校统一征订的，如素质教育博览福建教育等，总 共有十多种，这些教育刊物为教师转变观念，改进教法，提高理论修养起了重要的作用。很多教师的素质在不知不觉中有了很大的变化，如善于创新，常给学生新鲜感，把课上得有声有色，且不断的加油充电。大部分教师还能利用课余时间自学电脑基本知识，全校多数教师熟悉电脑的基本操作方法，并大部分能熟练地运用多媒体上课，有的还能自作课件，这都是教师们辛苦努力的结果。我组教师还都自觉地参加进修学习、业务培训，他们都为了适应素质教育的需要而不断地给自己的充电，以更好的胜任这份工作。 一份耕耘，一份收获。我们学校教研组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中取得了一定的成绩，但我们仍存在一些不足，例如教学经验不足，学生第一手资14 / 24 料掌握不够等。课程改革刚起步，改革任重道远，我们将本着 “ 勤学、善思、实干 ” 的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。总之， “ 学无止境、教无止境、研无止境 ” 短短的 12 个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓 ,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石 上激起一朵朵美丽的浪花！ xx 语文教研组 2016 年 6 月 小学语文组教研工作总结 光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。 一、重视学习 语文科新课程标准，转变教学观念。 本学期，利用每周业务学习的时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准。有时下发学习资料，集中与分散相15 / 24 结合，使我们的教师掌握课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名优秀有语文教师十分不易。语文学科涉及的 知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。 二、优化教学过程，提高课堂教学质量。 教学质量是学校教育的生命线。我校语文教研组全体老师十分重视向 40 分钟要质量。 18 位语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标 -教书育人而努力奋斗。特别值得一提的是，顾建英老师在教学中，非常注重培养成学生自学 -自悟。训练学生自能读书。教学效果十分明显，她所教五年级语文成绩非常优异，这优异的成绩凝聚着她平时辛勤的耕耘。其他位语文老师的教学成绩也不错。整个高年级语文组获得 XX 年 “ 先进教研组 ” 的光荣称号。在荣誉面前，语文组老师永不会满足。不断探索，追求更优异的成绩，将是我们今后继续努力的方向。 三、不断充实自我，以更胜语文教学工作。 16 / 24 我校语文组教师老、中、青组合。每位教师都十分注重自我提高，中老年教师工作一丝不苟，不但能无私地给青年教师传授教学经验，还能虚心向年轻老师学习，精神可佳。同时，许多年轻的语文老师还积极研讨计算机，大家都意识到，不会运用电脑查阅信息，不会操作多媒体平台，不会制作教学课件，将不能适应新 的教育形势。今年有 1 位语文教师已经获得本科学历，还有 3 位本科在读，以真正提高自身素质，更好地从事教学工作。 在论文撰写方面，语文组老师大多能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得，己有不少教师的教学论文获省、市、区级奖励。有刘丽佳老师参加了区级优质课评比，获一等奖的好成绩；梁红艳老师的电教课景阳冈在省级展示。可见，有付出就会有收获，成功总是青睐那些有准备的人。 四、培养骨干教师， 发挥辐射作用。 本年度把加强骨干教师队伍建设，实施名师带动工程作为重要工作来做。首先建立全区新的骨干教师档案，然后集中培训学习，再定期深入课堂检查指导，发现较成熟的教师在全17 / 24 区作公开课，进行观摩研讨。并指派带动任务，还要为本校教师作课，指导本校教师 3-4 名，确实发挥骨干教师的辐射作用。 在看到成绩的同时，我们清醒地认识到语文组的工作存在有些许不足：如，听课，评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要，由于没有特别重视，以至这项制度没有正常化，规范化。教育科研 还没有真正重视起来，有点形式化。特别是中低年级部分老师写文章有惰性，不如高年级老师勤奋。虽然学校统一下发了年轻教师人手一本教育专著，但仍停留于摘抄，缺乏深层次地思考。如何把每项工作都做好，其实有艺术。 今日的成绩只能说明过去，明日的收获还得靠全体语文教师的共同努力，我相信只要我们认真总结，扬长避短，全面迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进，今后的语文教研工作一定会做得更好。 班务工作总结 饱尝了新课改的艰辛与快乐，苦自己知，乐与大家分享，努18 / 24 力在课堂教学中落实新课程理念，在班级管理中体现新型师生关系。根据本班实际 制定了班务工作计划，使自己在班务工作中从学生的思想、学习等各个方面做了微不足道的一点成绩，现将班务工作部结如下： 一、思想道德方面 本学期利用班会、队会及思想品德课陶冶学生的道德情操，增强道德意识，从而使学生爱护、保护学校、教室的一切设施为班级争做好人好事。如，杜迎霄、水玉、张程芳等同学经常为班级打扫卫生、爱护桌椅；在校热爱、关心集体，尊敬老师，能积极参加学校组织的活动，使班级形成了团结向上的集体。本学期无发生不安全事故，几次被评为纪律、卫生第一名。而且利用班会开展丰富多彩的活动，在六一儿童节班内搞了一次精彩的活动。 二、培养班级体凝聚力。 班级体凝聚力是一个班的班魂。班级体凝聚力不强，学生的素质再高、能力再强，那个班也还是一盘散沙，良好的班风、19 / 24 学风就无从谈起。本学期，我主要是抓住升旗仪式、文明班级评选、体育艺术节比赛这些契机，给学生讲团结就是力量的道理，让他们从实践中体会到班集体荣誉感。特别是体育艺术节期间，针对有的学生有能力比赛却要当拉拉队，有的学生虽然能力不强却认真对待每次参加比赛的 机会的反差，认真对学生进行教育，使学生初步树立了 “ 班兴我荣、班衰我耻 ” 的思想。 三、学习方面 本学期，首先向学生进行学习目的教育，通过多种形式，让学生知道学习知识为祖国做贡献的道理。从而调动了学生学习的积极性和主动性，使他们上课认真听讲、积极思考、积极大胆发言，按时完成作业。其次， 搞好了培优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学，面对这一现实，后半学期采取了有效措施，使他们有所改变。课堂上多提问，个别辅导，和家长经常取得联系；多关心照顾；这些同学有了很大的进步。他们每天都能按时按质的完成作业。功无不付有心人，他们终于取得了满意的成绩。 四、安全教育常抓不懈。 20 / 24 安全是本学期自上而下强调得最多的方面，也是我做班级工作的重头戏。从校内到校外，从在校时间到离校以后，从交通到居家，从水灾到火灾，从用电安全到食品安全，只要涉及到学生人身安全的内容，我都时时讲，反复讲，旨在强化学生的安全意识。 五、五星评比。 为了让学生提高综合素质，全面发展，我自己掏钱买材料，和数学老师一起利用休息时间做了评比园地，分学习星、纪律星、卫生星、礼貌星、进步星五星，制定评比细则，从多个方面评比学生在校表现，既对学生产生一定的约束力，又使学生有了努力的方向，收到良好的效果。 总之，这上本学期自己在班务工作中应该做的，但离要求还有一定距离。在今后班务工作中继续努力，在实际工作中不断提高，认真搞好班务工作 梁红艳 XX 年 6 月 21 / 24 2016 年小学语文教研组工作总结 一学期的工作转眼有已接近尾声 , 俗语说 春的耕耘、秋的收获 ，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概 本学期，我们教研组的工作本着 为了学生服务，为了自己的提高 的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、认真学习理论，更新了教育观念 几年来 ，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初，我们全组老师认真研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取给教师的100 条建议及小学语文教师等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学 观、课堂观、质量观。全组每位教师认真学习、阅读蔚然成风，并不断反思。 22 / 24 二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动 认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是 我校搞好教研工作的传统。本学期，我们三年语文组积极开展组内开课听课活动 ,每位教师至少开出一节组内研讨课 ,其他组员认真听课、议课，研讨氛围十分浓厚。在此基础上，围绕校教导处提出的如何上好阅读课第一课时这一主题，整组老师参与备课，开出了一节真实、朴实，并力求扎实的课，受到领导及其他听课老师的好评。 三、进一步落实集体备