七年级上册相互支持学案湘教版.docx

七年级上册相互支持学案湘教版【教学目标】情感、态度、价值观目标：在学校与同学相互学习、相互帮助中形成助人为乐的人生态度，积极地参加各种公益活动，能够帮助有困难和处于困境的人。2能力目标：学会关心他人的情感，改变态度，获得合作、助人为乐的行为习惯。3知识目标：懂得人与人之间相互关心、相互帮助是社会生活的美德。【重点难点】重点：人与人之间是一种互动的关系，只有我们先去善待别人，善意地帮助别人，才能处理好人际关系，从而获得他人的愉快合作。2难点：明白相互支持的道理，在日常生活中能以实际行动帮助别人。【学情分析】每个学生都不同程度地关心他人的困难，愿意给予帮助，但是大多数学生更关心与自己切身利益相关的事情。如果引导得当，学生也会有所变化，也会表现出更多的无私奉献。对关心自己切身利益的选择，也不能简单地全盘否定，其中也有积极的因素。明白人性的这个特点，并妥善地加以引导，可以成全许多有益的事情。【教学方法】情景教学法、游戏互动法。【教学过程】一、歌曲导入，引起共鸣情感熏陶播放世界需要热心肠这首歌，熟悉歌曲的学生可以哼唱，音量逐渐变小。情感共鸣这首歌给你怎样的感受?你曾有过因为帮助他人而获得别人肯定的事吗?请说出来，让我们一起分享。情感升华你知道身边有哪些同学需要帮助吗?你的邻居有困难吗?遇到不相识的人需要帮助时，你又会怎样做?师：请同学们在他人需要帮助时，主动伸出友爱之手，世界需要热心肠。二、我为人人，人人为我一趟客运列车，曾为冬天乘客不肯随手关门而大伤脑筋，于是在每节车厢里贴了一张告示：“为了大家的舒适，请随手关门告示贴出后，情况虽有所改变，但收效不是很大。后来，列车长想出一个新的方法，将告示重新改写，从此以后，车门基本上都关好了。提问：你知道重新改写的告示是什么?改写后的告示为什么可以让乘客发生这么大的变化?师：社会是一个大的服务站，每个人既是服务者，又是服务的对象，个人在为社会、为他人服务的同时，也在为自我服务。但就每个人而言，首先应该强调“我为人人”，即每个人都应努力地为社会、为他人作贡献。实现了“我为人人”，同时每个人每时每刻都在享受着别人劳动创造的成果，即“人人为我”。三、善待别人，帮助别人外国小故事：一个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车在冰天雪地的山区抛锚了。野地里四处无人，克雷斯焦急万分，如果不能离开这里，就必然会被活活冻死。这时，一个骑马的中年男子路过此地，二话没说就用马将克雷斯的汽车拉出了雪地，拉到了一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时，中年男人说：“我不要求回报，只要你给我一个承诺：当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。”在后来的日子里，克雷斯帮助了许许多多的人，并且将那位中年男子对他的要求告诉了他所帮助的每一个人。六年后，克雷斯被一次骤发的洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他要感谢少年时，少年竟说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话：“我不要求回报，但你要给我一个承诺”克雷斯的心里顿时涌上了一股暖流。问：你们听了这个故事是不是心里也涌上了一股暖流?还有哪些同学有这样让我们感动的小故事?师：诸如此类的故事，还有许多。它们无不说明一个简单而又深刻道理：帮助别人其实就是帮助自己。四、请让我来帮助你，就像帮助我自己说一说：你知道身边有哪些同学需要帮助吗?2你帮助过哪些需要帮助的同学?3当你得到同学帮助的时候，你是否也学会了帮助他人?师：在生活中，个人的力量总是单薄的，一个人无力去解决生活中所有的问题。我们都喜欢关心别人的感觉，更喜欢被关心的感觉。同学身体不舒服，关切地问候几声；同桌忘记带橡皮，悄悄地递上一块；同学学习有困难，主动给他分析、讲解关心、帮助他人，就是自己心中装着别人；关心、帮助他人，就是在自己开心的同时也让别人开心。五、背靠背，我们相互支持小游戏：同坐同起。要求：全班分成四个小组，每个小组选出8个代表参加游戏，大家背靠背，臂挽臂，同时坐下，同时站起。起坐共8次，所用时间最少为胜。过程：刚开始的时候，同学们都想用自己身体的力量把别人带起来，但往往起到一半时就人仰马翻，使不上劲了，经过老师的提示和同学们不断的摸索尝试以及对失败的总结后发现：单凭一己之力站起来是非常困难的，只有大家一齐行动，相互背靠对方，给予别人支持的力量，才能在最短的时间内一起站起来。这验证了“予人方便，自己方便”的道理。师：从这个游戏中我们可以体会到，“人”字本身就是一个相互支持的架构，因为人不仅仅是个自然人，还应该是一个社会人，而只有在人群当中，大家互相帮助才能真正体现社会人的含义。每个人都有孤立无援的时候，体会到你需要什么，就会知道别人需要什么，也就知道了你需要付出什么。播放让世界充满爱，大家同唱这首歌，在歌声中结束。【后作业】基础训练P41训练二【板书设计】每个人都与他人有着千丝万缕的联系为什么要相互支持相互支持是社会生活的美德共建和谐的生活环境相互支持待人和善怎样做到相互支持帮助别人就是帮助自己背靠背，我们相互支持【注意事项】讲清“我为人人”和“人人为我”的先后顺序和两者之间的关系。为学生明白帮助别人就是帮助自己的道理扫清思想上的疑惑，进而才能在社会生活中主动地帮助别人，积极地参加社会公益活动