化学与材料研制

1 / 6 化学与材料研制 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题第九章第二节 化学与材料课型新授第一课时 教 学 目 标知识 与 技能（ 1）知道常见的合成纤维，塑料，合成橡胶及其应用。 （ 2）了解使用合成材料对人和环境的影响。 （ 3）认识新材料的开发与社会发展的密切关系。 过程 和 方法（ 1）通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的能力，并对获取的信息进行加工。 （ 2）积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐 步形成良好的学习习惯和学习方法。 （ 3）提出问题，进行初步的科学探究。 情感态度与价值观（ 1）以材料的利用为载体，培养学生对社会的关注意识。 2 / 6 （ 2）对学生进行社会责任感和使命感的教育。 （ 3）培养学生合理利用各种材料的观念。 重点树立合理利用各种材料和环境保护的意识。 难点树立合理利用各种材料和环境保护的意识。 课 前 准 备教师：四种材料的生活物品。 学生：就下列调查主题，进行课前探究活动 （ 1）调查制造厨房里各种物品的材料。 （ 2）将调查材料形成 报告并分析材料的主要性能。 教学环节教师调控学生活动设计意图 创设情境引入新课： 材料的发展日新月异，材料的使用与我们的生活密切相关。今天，我们就来学习一下有关材料的一些知识。 一金属材料 1 包括金属和合金 2 铝，铜，生铁，青铜，不锈钢 一无机非金属材料 三合成材料 1 合成材料包括塑料，合成纤维，合成橡胶。 2 纤维包括天然纤维，人造纤维，合成纤维。 3 / 6 3 几种纤维的性质实验 4 合成材料耐酸碱腐蚀 5 灼烧聚乙烯，聚氯乙烯 6 白色污染 四复合材料 1 钢筋混凝土，玻璃钢 学生 谈感想 教师小结 大屏幕演示动画： 由四大材料制成的物品各一种。 创设问题情境： （ 1）你知道每种物品使用的材料吗？ 指导学生阅书并提出相关问题 引导学生列举生活中常见物品及其材料，性能。 指导学生阅书。 同上 同上 指导学生做实验 指导学生阅书 （ 1）知道常见的合成纤维，塑料，合成橡胶及其应用。 （ 2）了解使用合成材料对人和环境的影响。 （ 3）认识新材料的开发与社会发展的密切关系。 4 / 6 观看动画 思考、回答问题。 阅书并划出有用信息 展示调查材料。 同上 展示调查材料 同上 分组实验并完成书中表格 阅书并划出有用信息 展示复合材料物品 谈体会这样的引课比较有趣自然，极大地激发了学生的学习兴趣，可以让学生饱含热情地参与教学过程。 创设问题情境，让学生在结合生活经验的同时，了解到材料的使用情况，简练、自然。 培养学生处理信息的能力。 养 培养学生社会调查能力。 培养学生处理信息的能力。 同上 培养学生的实验探究能力 培养学生处理信息的能力 培养学生社会调查能力 5 / 6 材料的练习 1 在聚乙烯和聚氯乙烯塑料中，可用做食品袋的是。 鉴别两者的方法及 有关现象、结论。 2、就下列材料，各举一例并说明用途。 1）金属材料； 2）无机非金属材料； 3）合成材料。 3、玻璃，有机玻璃，玻璃钢，不锈钢四种物质，其中属于金 属材料的是，属于无机非金属材料的是，属于合成材料的是，属于复合材料的是。 4、合金具有许多良好的物理性能和化学性能，应用十分广泛，试举出两种常见的合金：。 5、鉴别下列两种物品：羊毛纤维和合成纤维 随堂检测题 1 手放在一块被火烧烤的板上仍安然无恙， 则制造这块板的材料和性质是（） A无机材料透气 B。特殊钢板耐高温 c纳 米碳板熔点高 D。有机高分子材料绝热 2下列各组材料中，均属无机非金属材料的一组是（） A玻璃光导纤维 B。光导纤维混凝土 c。羟基磷酸钙聚乙烯D。碳化硅硫化橡胶 3材料一般可分为、 。 4科学家正在研究一种能自行调温、调光的新型建筑材料6 / 6 叫 “ 云胶 ” 。它低温时呈透明状，可通过 90%的光线；受