！古典诗歌鉴赏方法指导.ppt.ppt

古典诗歌鉴赏方法指导一、高考考点解读鉴赏古典诗歌的形象（E）鉴赏古典诗歌的语言和表达技巧（E）评价古典诗歌的思想内容和作者的观点态度（E）二、考查形式2002年以前一直采取客观题的形式，即采用选择题的方法进行考查；2002年、2003年采用主观性命题的方法，2004年后一直沿袭这一种考查模式，继续采用主观性命题。三、一般鉴赏方法解答诗歌鉴赏题，最根本的方法是从感性（多读点诗歌）和理性（了解点诗歌理论）两方面着手不断提高诗歌鉴赏水平。除此以外，在做题实践中不断总结解题技巧也很重要。现介绍“五读法”的基本解题环节。诗歌鉴赏“五读法”1、读作者。借助平时所积累的有关作者的思想、时代、风格流派等背景材料理解诗歌。比如李白与杜甫的诗，一个俊逸浪漫，一个沉郁顿挫，思想内容和风格的区别是比较明显的。2、读标题、读序言、读注释。反复诵读，借助于诗歌的标题、序言、注释等初步读懂诗歌。这一步要努力做到先大体搞清楚这首诗是写什么的，表现的感情大致怎样，为进一步深入分析做准备。3、读问题。诗歌鉴赏问题的设置是紧紧围绕高考考点展开的，一般而言，它往往包括字词（语言和表达技巧）和思想内容两方面。这一步我们要从问题入手，明确考查的知识点，思考诗歌的表达技巧或思想内容。示例：2003年高考诗歌欣赏过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗颈联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。诗歌鉴赏“五读法”1、读作者。诗人王维，盛唐诗人，属山水田园诗派，其诗歌以描写山水风光居多，所写景物充满诗情画意，苏轼曾评价说：“味摩诘之诗，诗中有画。”诗歌在清新淡雅中又往往意境高远，寄托诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。晚年向佛。2、读标题、注释。标题过香积寺，“过”即拜访意，到深山中一古寺游玩，诗歌当属写景诗。注释中两个词语均属佛教用语，通过注解我们可以读出诗人对世俗欲念的超脱，对清净隐居生活的向往。3、读问题。问题有两个，第一问问诗眼，是落实到字词；第二问既是问表达技巧，也是问思想内容，两者缺一不可。示例：2003年高考诗歌欣赏过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。参考答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静的意境。四、诗歌形象鉴赏诗歌中的形象，可以从以下两方面加以理解。一是诗歌的抒情主人公。诗歌表现形式多样，但万变不离其宗，在诗歌语言的背后，总有一个抒情主人公在，他或许春风得意，或许失意惆怅；或许超脱不羁，或许忧国忧民我们通过解读诗歌，深入思考，总能够捕捉到其内在的信息。对于抒情主人公的形象把握，除