中考语文总复习第二部分基础第三节词语运用课件.ppt

第二部分基础,第三节词语运用,考纲解析,中考真题,【例1】(2016广东)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()(3分)A.奶奶刚才还有说有笑，突然收敛起笑容，我们一脸茫然，不知哪儿冒犯了她。B.人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。C.英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让同学们觉得轻松，记得牢固。D.他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选。,【答案】C【解析】“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真。“把语法讲得惟妙惟肖”，用法不对。,【例2】(2015广东)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()(3分)A.当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了。B.如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。C.“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。D.电影狼图腾，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。【答案】D【解析】“抑扬顿挫”多用以形容悦耳的声音，指声音高低起伏和停顿转折。不能用来形容“情节”。,【例3】(2014广东)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()(3分)A.旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁。B.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？C.垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。D.“光盘行动”“十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出，获评2013年度十大新词语。,【答案】C【解析】“不厌其烦”指不嫌烦琐与麻烦，形容耐心；厌，嫌的意思。在本句中应表明的意思是网民对上述这些行为很烦恼，感觉很麻烦、厌烦；恰当合理的成语应该是“不胜其烦”，意思是烦琐得使人受不了。两个成语一字之差，意思相反，考生要仔细辨析。,考查的形式可能还有如下两种：1.结合语境，下列句子中加点词语解释有误的一项是()A.我们希望看到一个落英缤纷、屋舍俨然、民风淳朴的都市桃花源。(俨然：形容庄严)B.“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”温总理的话语像和煦的春风温暖了人们的心。(和煦：温暖)C.知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。(创意：创造性的见解或意见)D.教育要得到长足的发展，一方面需要各级领导的重视，全社会的支持；另一方面也需要教育部门加强内部改革，增强造血功能。(造血：比喻部门、组织、单位等从内部挖掘潜力，增强自身的实力),【答案】A【解析】本题是考查考生对词语在不同语境中的含义的理解能力。A项中的“俨然”，有多重的含义：严肃庄重的样子；引申为一本正经、煞有介事的样子；整齐有序的样子；真切、明显的样子；宛然、仿佛。本题“屋舍俨然”出自桃花源记，应是“整齐有序的样子”，所以解释明显有误。,2.下列横线上，依次填入词语最恰当的一项是()鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地清脆的喉咙。莫言获诺贝尔文学奖后迅速占领了2012年中国作家富豪榜的榜眼位置。不论诺贝尔文学奖的评价标尺如何惹人争议，但是它的经济乘数效应却，而且不分国界。夏洛克，你自己可以去查查明白。你要求公道，我给你公道，而且比你所要求的更地道。A.卖弄不置可否即使就B.卖弄毋庸置疑既然就C.夸耀毋庸置疑既然就D.炫耀不置可否假如就,【答案】B【解析】第句中“卖弄”贬义褒用，比“夸耀”“炫耀”更进一层，表达更强烈，排除C和D；句中“毋庸置疑”是“无须怀疑”之意，“不置可否”是“不说对也不说不对”之意，排除A和D；句中“既然就”表示推论因果关系，“即使就”和“假如就”表示假设关系，排除A和D。,考题探究1.从2014和2015年两年的考题来看，A项和B项的词语和句子均出自课文原文，如2015年的A项出自七年级上册的绿色蝈蝈，B项出自八年级下册的大雁归来。C项和D项的句子则来自课外，这些成语都是日常生活中的常用词。2.从2016年的考题来看，命题方式有了一些变化。不变的是，A、B两项仍是二字词语，C、D两项仍是四字词语。不同的是，四个选项所考查的四个词语均来自课内，但句子是课外的，如A项的“收敛”来自七年级上册第18课的短文两篇，B项的“建树”来自七年级下册第24课的真正的英雄，C项的“惟妙惟肖”来自八年级上册第11课的中国石拱桥，D项的“鹤立鸡群”来自八年级下册第4课的列夫托尔斯泰。这就要求我们更加熟悉课内词语的课外运用。,3.从命题指向来看，有回归教材的倾向，尤其是课文中的重点词语，要理解其含义，熟悉词语的课外运用。4.应注意积累，扩大词汇量。词汇量的丰富，也能增强语言感受力，能较好地解释词义或辨清词语间的细微差别，而词义的把握是词语理解与运用的基础。,备考策略,考生要想顺利地应对词语的理解与运用这一考点，应注意以下几方面：1.要注意平时对词语的积累，扩大词汇量。考生若在平时注意积累课前提示、课内注释、课后练习中的词语和日常生活中的常见词语，临考时就不会慌乱。而且词汇量的丰富，也能增强语言感受力，能较好地解释词义或辨清词语间的细微差别，而对词义的把握是词语理解与运用的基础。,2.临考答题时，要注重联系日常生活，辨别词义及其用法。词语的运用是建立在正确理解词语含义的基础上的，答题时除了要养成依据语境，抓住整个句子，由整体到局部把握词义的习惯外，对那些稍显陌生的词，要注重联系日常生活，拟一个能用得上该词的语境，然后再细细揣摩其义，这样做题会容易些。3.正确理解成语意思，加强积累。曲解成语的意思，是成语使用错误较常见的。一些难理解或容易产生歧义的成语要有所记录，加强记忆。成语常见的几种误用类型如下：,4.近义词辨析。近义词的选择运用，实际要求对词语的意思和用法有细致把握，根据特定的语言环境选择适合的词语。这类题的解题步骤如下：(1)求同：找出近义词之间的相同点，判断近义词在题干的语境中是否可以通用。(2)找异：意思细微差别；适应范围的大小；词义的轻重；感情色彩的褒贬；搭配习惯。(3)排除定向：几组近义词中，确定能区分的一组，从而排除选项，缩小范围。然后再细致推敲，推断出答案。,5.关联词的选用。关联词语的辨析及运用，要注意