九年级语文下册《21 曹刿论战》课件 （新版）新人教版.ppt

你能说出中国古代以弱胜强的著名战役有哪些吗？巨鹿之战、马陵之战、赤壁之战、淝水之战、官渡之战、城濮之战,导入新课,齐鲁长勺之战也是我国历史上著名的以弱胜强的战役之一。这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称“长勺之战”。发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的,长勺之战,公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。,长勺之战,左传,1、积累文言文常用的实词、虚词，疏通文义。2、理清行文思路，复述情节，背诵全文。3、理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿的战略思想。4、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。5、学习课文围绕中心，突出重点，详略得当的写作特点。,学习目标,学习目标,听读课文,曹刿论战朗读,曹刿又何间焉肉食者鄙弗敢加也小惠未徧小信未孚战于长勺下视其辙登轼而望望其旗靡彼竭我盈,读准字音,（gu）,（jin）,（f）,（b）,（bin）,（f）,（sho）,（zh）,（m）,（yng）,（ji）,（sh）,齐师伐我,又何间焉,肉食者鄙,何以战,衣食所安,牺牲玉帛,弗敢加也,小信未孚,指鲁国,参与,目光短浅,即“以何”，凭什么,养,指猪、牛、羊等祭品,虚夸，即以少报多,为人所信服,辨析词义,神弗福也,小大之狱,虽不能察,公将鼓之,公将驰之,再而衰,彼竭我盈,望其旗靡,动词，赐福，保佑,案件,即使,动词，击鼓,驱车追赶,第二次,充满，指士气旺盛,倒下,忠之属也,可以一战,竭力做好本分的事,可以凭借,既克,公问其故,已经,这样，如此,祭祀用的猪、牛、羊等祭品。,为正义事业舍生，引申为丢弃某种利益。,可以凭借。,表示可能，许可,参与。,隔开，不连接。,案件，官司,监牢。,（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。,古义：今义：,（2）忠之属也。可以一战。,古义：今义：,（3）肉食者谋之，又何间焉？,古义：今义：,（4）小大之狱，虽不能察，必以情。,古义：今义：,望其旗靡，故逐之既克，公问其故,（所以）,（缘故，原因）,（听从）,（跟随）,（这样，如此）,（他们的，指齐军的）,（他的，指曹刿的）,故,从,其,既克，公问其故吾视其辙乱其乡人曰,民弗从也战则请从,何以战必以情必以分人,代词，指这件事。,助词，的。,凭借,按照,把,之,以,肉食者谋之忠之属也公将驰之,代词，指齐军,课堂讨论,1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么？2.曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？3.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？4.鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？,战前准备,请见原因：“肉食者鄙，未能远谋”。战前准备：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿评价：“小惠未遍，民弗从也。”“小信未孚，神弗福也。”“忠之属也，可以一战。战则请从。”,1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么？曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？,战后总结,进攻时机：追击时机：,3.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？,齐人三鼓之后，彼竭我盈之时,辙乱旗靡之时,战争经过,（1）齐人三鼓，鲁军一鼓，齐师败绩。（2）下视其辙，登轼望之，遂逐齐师。（3）知己知彼，把握战机，后发制人。,4.鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？,战前准备,请见原因,齐师伐我,政治准备,小大之狱,虽不能察，必以情,战争经过,战后总结,齐人三鼓，鲁军一鼓，齐师败绩,下视其辙，登轼望之，遂逐齐师,进攻时机：齐人三鼓之后，彼竭我盈之时,追击时机：辙乱旗靡之时,战略思想,（取信于民）,战场指挥,（把握战机）,战术思想,（后发制人）,肉食者鄙，未能远谋,文章结构,曹刿论战,（1）论战前准备：取信于民忠之属也，可以一战（2）论从战指挥：齐人三鼓反击下视探望遂逐（3）论战胜原因：彼竭我盈敌疲我打辙乱旗靡敌退我追,1.曹刿对战争有哪些论述？你认同吗？,课堂讨论,曹刿形象,政治上：为国分忧，有远见卓识，深谋远虑军事上：机敏持重，善于把握战机；知“士气盈竭”，有当机立断的才干；知“战场虚实”，有务实求真的才智。,2.课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点？文中着重刻画了他什么性格特点？结合文章举例说明。,远谋,庄公形象,“鄙”，具体表现在：1、把战争寄托在近臣和神灵身上。2、用兵轻举妄动，急功近利。3、取胜而不知胜。缺点：政治无能军事无知目光短浅鲁莽草率优点：能虚心求教，信任曹刿，让他参与指挥，识人识才，任人惟贤。,3.有人说，鲁庄公是一个昏君。你同意这种说法吗?请结合课文发表你的看法。,文章详略,本文以曹刿为中心，详细描写了他在战前、战中、战后的表现；详写人物的语言，即“论战”，对于战争双方对峙、交锋的具体经过等则略写。这样安排可以突出主要人物，突出中心内容，突出了曹刿的“远谋”。,4.本文仅用二百余字就写出了长勺之战的全过程，想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？,写作特色,1、内容上，详略得当，重点突出。2、结构上，过渡自然，前后照应。3、语言上，简练生动，以“记言”来“记事”。4、人物形象对比鲜明。,5.以此课文为例，说说左传在写人记事上的艺术特色。,本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须取信于民，运用正确的战略战术，掌握战机，才能取得胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越的军事家富有远谋的特点。语言简练，情节详略得当，充分代表了左传的艺术成就，是左传中的名篇。,总结全文,古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例有很多，想一想决定战争胜负的关键因素是什么。,拓展延伸,是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。(春秋孙武)得道者多助，失道者寡助。(战国孟子)用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。(三国诸葛亮),名人言战,反馈练习,文公伐原，令以三日之粮。三日而原不降，公令疏军而去之。谍出曰：“原不过一二日矣！”军吏以告，公曰：“得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失。”乃去之，及孟门，而原请降。注释原：姬姓小国，在今河南济源北。孟门：原国地名，在原城附近。,1、下面句中字相同用法不同的一组是A.可以一战何以使人B.得原而失