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文档简介

尝试对生物进行分类,从种到界,1植物的分类依据是：根据植物的_特征，例如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们的共同的或不同的特征，绿色植物可以分为_、_、_和_四大类群。2被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构特征，都可以作为被子植物分类的依据。但根、茎、叶受环境影响而发生的变化比较大，因此，根、茎、叶不能作为被子植物分类的主要依据。只有_才能作为分类的主要依据。这是因为花、果实和种子受环境的影响比较小，其形态结构特征总是比较稳定的。,考点一：植物的分类,第一课时,尝试对生物进行分类,形态结构,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物,花、果实和种子,3动物的分类除了要比较_，往往还要比较动物的_。,考点二：动物的分类,第一课时,尝试对生物进行分类,形态结构,生理功能,第一课时,尝试对生物进行分类,【例1】(2015兰州)学习植物分类时，某同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和肾蕨归为另一类。他分类的依据是()A根的有无B种子的有无C花的有无D果实的有无,B,第一课时,尝试对生物进行分类,种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，海带、地钱和肾蕨等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；水稻、西瓜、松树等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。可见其分类依据是有无种子，故选B。答案：B,第一课时,尝试对生物进行分类,【例2】不作为动物分类主要依据的是()A外部形态结构B内部构造C生理功能D身体大小,D,第一课时,尝试对生物进行分类,动物的分类除了要比较外部形态结构外，往往还要比较动物的内部构造和生理功能，但与身体大小无关。所以选D。答案：D,第一课时,尝试对生物进行分类,考点：生物分类,第二课时,从种到界,1生物分类的概念：是根据生物的相似程度把生物分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的_和_。它是研究生物的一种基本方法。2生物分类的依据是：根据生物的_和_等方面的特征。3分类的等级单位依次是_(从大到小)。分类的基本单位是“_”，分类单位越小，所包括生物的共同特征越_，亲缘关系越_；分类单位越大，所包括的生物共同特征越_，亲缘关系越_。,亲缘关系,进化关系,形态结构,生理功能,界、门、纲、目、科、属、种,种,多,近,少,远,【例】(2015阜阳)生物分类的基本单位和最高单位分别是()A属和界B种和界C界和种D纲和界,B,第二课时,从种到界,物分类单位由大到小
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