仁爱英语八年级（上）unit1topic2sectiond说课稿

1 / 6 仁爱英语八年级（上）Unit1Topic2SectionD 说课稿 仁爱英语八年级（上） Unit1Topic2SectionD 说课稿 各位评委，老师好！ 今天我说课的内容是初中英语教材仁爱版八年级上Unit1Topic2SectionD 下面我 将从以下几个方面阐述说课内容。 一说教材 （一）本课在教材中的地位和作用 仁爱版初中英语教材中的每个模块由单元 -话题 -功能 -任务构成 ,编写思路清晰 ,符合学生的认识发展规律 .我 说 课 的 课 题 是 仁 爱 英 语 第 八 册 （ 上 ），Unit1Topic2SectionD，本课是本单元的第二个话题的第四课 时 ， 这 个 话 题 的 主 要 内 容 就 是 学 习makingrequestsandresponses,theSimpleFutureTense,somenewwordsandusefulexpressions.通常在第四个 section 中都会总结前三个 section 的语法及交际用语 所以说这节课对于这个话题的巩固起着至关重要的作用 . （二） .教学目标与要求 根据课标 “ 巩固，扩大学生的基础知识 ” 和关于词汇方面的要求，以及英语学科的语言特点，我确立本课的知识目标为2 / 6 三点： 一 是 要 求 学 生 掌 握 13 个 四 会 词howeverchipstiredeasilyactivemilefreshinsteadofbuildupbecomecoachrunnerfeeling 及SeesbdosthinsteadSeesbdoingsthinsteadofHavefundoinginthefuture 等用法 . 二是revisetheusefulexpressionsandthegrammerofthistopic.三是 revisethesimplefuturetense 能力目标方面是要求学生 对课文进行较好的理解，根据课标“ 侧重培养阅读能力 ” 的要求和初二学生阅读能力的发展水平，训练他们观察，记忆，快速反应等能力。根据图片提示完成对课文的复述 .增强阅读理解能力及复述能力 ,实现课堂教学的高效率 . 情感目标是教育学生养成良好的保持健康的习惯 .吃健康的食物 ,多做运动 . （三）说教学重点 因为每个 sectionD 都是总结复习 sectionABc 的内容，因此我把复习 thegrammerfocusandtheusefulexpressions 列为教学重点之一，其二为学习课文 Ienjoyrunning，掌 握生词，短语及复述课文，根据英语学科和特点，我把复述课文列为初二学生应培养的能力之一，通过简单的图片的引导给学生3 / 6 穿针引线，从而达到让学生在短时间内复述，增强课堂教学的有效性。同时让学生了解健康饮食与运动是保持健康的关键，应锻炼健康体魄。 （四）说教学难点 根据我教学的经验，我认为对于部分学生来说复述课文仍然是难点之一，因而我做了一些图片，列出一些短语，在学生头脑中形成一个形象的轮廓，来帮助他们达到短时间内的复述，掌握复述的方法，避免学生回去以后不看书或是看很久的书而还不知其意，充分利用四十五分种，增强课 堂教学的有效性。 二，说学生 大部分学生英语学习态度比较端正，学习习惯也比较好。但也有部分同学基础仍不扎实。所以要通过设置不同的任务活动，对基础不好的学生进行基础知识的巩固，又要注重基础好的学生的英语能力提升。但有的学生课堂参与的积极性略显不足，还不能大胆地用英语表达他们的观点，有点羞于开口的感觉，而且初二英语的难度加大，不少学生还无法适应这种转变，对英语产生了畏惧心理。要设置活动让他们多开口。刚入八年级的学生对英语刚刚具备简单的听说读写的能力，有了一定 的英语基础知识和听说能力，初步形成合作探究意识，同时这一学期对于他们来说能否顺利渡过也是很重要的，因此我认为让他们轻松愉快的学习，增加学习兴趣是4 / 6 至关重要的，不要给他们过多的负担，能在课堂是解决的东西决不放到课下，因此我认为如何有效地利用好四十五分钟，完成教学任务是关键，要鼓励学生使用英语表达信息，将知识运用于实际交流之中。 三，说教法及学法 本节课重点采用情景教学法及任务型教学法，在复习这一环节就通过师生之间简单的对话把学生带入一种情境，让他们模仿练习，而在新课环节中既用图片为学生设置情境，又让学生带着 任务去学习课文，去分析课文，最后复述课文。 学生在学的过程中，调动他们勤思考，多动脑，热情，积极，主动的参与到课堂上的各种活动，鼓励学生用英语开展思维，分析复述课文。 四，说教学辅助手段 本节课以复习和课文为主，在复习这一环节中内容涵盖量比较大，涉及到的知识点及有用短语较多，因此如果采用多媒体辅助教学手段就能够大容量的列出这些知识点，更有效的复习这些知识。但由于条件的限制，我采用小黑板来做这些事情。在课文这一环节中，展示出图片，调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。学生可以结合图片，形象的把课文内容串 连起来，降低复述的难度。同时让学生听磁带提高听的能力。 五、说教学过程 5 / 6 （一）复习导入 本 节 课 我 对 教 材 进 行 了 重 组 ， 我 认 为 复 习thegrammerfocusandtheusefulexpressions 在 sectionD 这一课中很重要，因此我把它放在复习导入这一环节，让学生在复习的过程中总结归纳了前面的知识点，然后通过对学生表现的总结，表扬，引入 “ 我们不仅要努力学习，而且还要有一个健康的体魄。 ” 问学生 “ 你们喜爱哪些运动 ” 讨论总结，这些运动都能使我们保持健康，下面我们看一下，课文里的小男孩是怎么样保持 健康的。 （二）新课 1听课文，对课文有一个总体的感知。 2学生自读课文，找出疑难问题。 3师生共同合作解决学生的问题。 4再读课文，缕清思路。 （三）巩固 1 根据 1a 完成 1b。 2 在 1b 及图片的提示下，复述课文，巩固课文。 （四）练习 1 完成 2 听力练习 2 自编练习题，展示于小黑板。 （五）综合探究 6 / 6 让学生课后搜集所喜欢的 playerorstar 的信息，制作一张关于他或她的海报。通过这一活动，培养学生课内知识延伸至课外的能力，不仅可拓展学生的知识面，更可培养学生的学习兴趣， 从而提高学生综合运用英语的能力。 六、说板书设计 板书设计应遵循突出重难