从生物圈到细胞ppt孙灵凤.ppt

,宏观世界：地球生命之母,森林生态系统,草原生态系统,海洋生态系统,微观世界,大肠杆菌,酵母菌,从生物圈到细胞,莱阳一中孙灵凤,知道细胞是生物体结构和功能的基本单位。2.能列举生命活动离不开细胞的事例。3.能举例说明生命系统的结构层次。,学习目标：,1.病毒具有怎样的结构？是怎样生活和繁殖的？2.根据你掌握资料，说说SARS病毒侵害了人体的那些细胞，是如何危及人的生命的？3.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？,问题探讨,右图为SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影(左上角为SARS病毒模式图),病毒的结构简单,由蛋白质和核酸组成,不具细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质进行生活和繁殖。,SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。,病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。,1.病毒具有怎样的结构？是怎样生活和繁殖的？,2.根据你掌握资料，说说SARS病毒侵害了人体的那些细胞，是如何危及人的生命的？,3.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？,一生命活动与细胞的关系,实例1.草履虫的运动和分裂,讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动?,还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。,讨论2:草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是多细胞生物），还有哪些生物体的结构与草履虫相似？,实例2.人的生殖和发育,5周的胚胎,10周的胚胎,新生儿,实例2.人的生殖和发育,讨论3:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？,桥梁:精子和卵细胞经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿，胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。,实例3.缩手反射的结构基础,讨论4:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？,完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞,讨论5:你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？,人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。,因此，当生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动。,实例4：艾滋病（AIDS）,病原微生物：艾滋病病毒HIV,攻击对象：免疫系统的T淋巴细胞,死亡原因：T淋巴细胞被大量破坏，导致人体免疫力降低，其他病原微生物感染。,除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？,脊髓运动神经元受损，会导致：,胰岛B细胞受损，会导致：,大脑皮层上的听觉神经元受损会导致：,小儿麻痹症等肢体障碍,胰岛素依赖型糖尿病,听觉发生障碍,生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？,例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。,1、细胞是生物体的结构单位和功能单位。2、病毒是没有细胞结构的生物，但必须依赖活细胞才能生活。3、单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动。4、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列的生命活动。5、细胞只有保持完整性,才能完成各项生命活动。,小结：,二生命系统的结构层次,植物的几种组织,根、茎、叶、花、果实、种子,上皮细胞,神经细胞,骨骼肌细胞/纤维,血细胞,小结：,高等生物的结构层次,1、高等生物的结构层次植物：细胞组织器官植物体动物：细胞组织器官系统动物体2、器官和系统植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统,2.若把图中的龟换成人,图中层次的组成会不会发生变化？若换成一棵松树、一只草履虫，又将怎样？,问题1.所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗?,换成人,图中其他各层次的名称不变,但具体内容会发生变化。例如：心脏应为二心房二心室，种群应为同一地区的所有人；若换成松树，应去掉系统,细胞.组织.器官.种群的具体内容也会变；换成草履虫,细胞本身就是个体,没有组织、器官、系统等层次。,不是,问题3:在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。,细胞层次。其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面,生物体中的每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系列的生命活动,某些生物体还是由单细胞构成的。,问题4:一个分子或一个原子也是一个系统吗?如果是,它们是不是生命系统?如果不是,请说明理由.,一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。,由上可知，细胞是最基本的生命系统构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。,总结：,课堂小结,巩固练习,1.下列属于种群的是（）A一个湖泊中的各种鱼B一个池塘中的各种浮游生物C不同地带中的所有竹蝗D同一地带中的全部竹蝗2.下面实例中属于生物群落的是（）A.一片草地上的跳蝻和蝗虫B.一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等C.一个湖里的全部鱼D.一个池塘里的所有动物、植物和微生物,巩固练习,D,D,3.（2008广东）禽流感病毒和HIV的生存和复制繁殖的场所必须是（）A.无机环境B.富含有机质的环境C.生物体的细胞间质内D.生物体的活细胞内,D,4.（2007四川）