初中政治复习研讨.ppt

初中政治复习研讨,汪洋中学周学和,一、本次考试文综成绩的总体情况二、本次考试存在的问题进行分析三、对今后复习的建议,中考政治试题评析,二、从试卷可以看出存在的问题,1、基础知识不扎实2、学生对学习方法不适应3、不能合理的安排时间4、宏观上把知识的联系不够5、简答题的概括能力差6、不注意仔细审题7、辨析题的解题步骤不全8、时事政治普遍存在着不足,时事政治普遍存在着不足要求：,1、单项选择题的正答率分别为71。9%、24%、67。6%、59。5%、13。6%、45。2%得分率不高。其原因是我们前一阶段只注重系统复习和综合复习，忽视了对时事政治的复习。、在今后的中考冲刺阶段，进行专题复习的同时应注意融入时事复习。关注时事政治开卷考试的特点之一，就是具有鲜明的时代气息和强烈的现实针对性。今年涉及到的热点有：神舟五号宇宙飞船顺利升空、树立和落实以人为本全面协调的可持续发展观、修宪、十六大、振兴东北老工业基地、贯彻人才强国战略、以人为本，关注民生、三农问题保护末成年人健康成长等。、这一部分的详细知识在教研室下发的中列举的比较详细，老师们可以根据此书加以强化练习。、主要通过两种途径：一是要在最后的复习阶段，充分利用课堂10分钟做强化练习，或者提问或者背写，多种感官刺激。二是学生自身，加以汇总、概括梳理。在很短时间内不断积累，将会很有效地拓宽思维方式，同时也提高了答题水平。不必费时费力地去总结研究时事，使我们有更多的时间投入其他学科的学,三、中考冲刺阶段的复习建议（一）加强三个联系做到三个弄清。（二）立足课堂，抓好四本书，强化四个训练，做到四个注意,加强知识点之间的联系，形成知识网络。作为开卷考试，教师就要立足于帮助学生构建自己的知识网络。注重加强知识点之间的联系，使学生对知识有一个完整的整体。这就需要教师在复习过程中打破原来的课与课、节与节之间的界限，加强学科内的有机结合，重新整合教材知识，使整个学科内的知识融为一体，形成一个系统的知识网络，并能够举一反三，这样有利于学生对所学知识的灵活运用和掌握。因为历年中考往往不考书中的单独一个知识点，而是突出知识的相关性，和相通性。例一、初二知识的内部结合、初三知识的内部结合以及初二、初三知识的内部结合,（一）加强三个联系做到三个弄清。,（）初二法律知识的内部结合。如初二第九课、十、第六课的结合（人身权利、义务教育权利、与未成年人的保护）（）初三的内部结合如二三四（国情、国策的结合）、（）初二、初三知识之间的结合点如：初二第三课依法维护社会主义经济秩序和初二社会主义精神文明建设、第十三、十四课公民依法享有政治权利和政治义务与初三建设有中国特色社会主义的经济、文化、政治的有机结合。初二第五课依法保护环境与初三国情的结合。例二、初级阶段的方针、政策、国情、国策、路线、原则、任务、等,党的十六大明确提出：全面贯彻三个代表重要思想，必须把发展作为党执政兴国的第一要务。我党已拥有两个治国和两个兴国的基本方略：科教兴国与执政兴国、依法治国与依德治国。（）科教兴国与执政兴国（各是什么及二者关系）（2）依德治国、依法治国（各是什么及关系）（3）两个治国与两个兴国的关系（与三个文明就联系在一起）,两个治国与两个兴国,加强理论与实际的联系,（）理论联系实际是政治课教死与教活的分水岭。正如掌握游泳理论与学会游泳是两码事一样。开卷考试淡化了对知识点的记忆，突出了学生的理论联系实际的能力与分析问题解决问题的能力，所出的试题贴近学生生活、贴近现代科技，贴近社会生活实际。（）教师的教学方式、学生的学习方式都要发生相应的变化才能适应社会的需要。才能促进学生发展，促使教学实现以知识立意为主向以能力立意为主的转变，引导学生关注社会，关心生活，培养学生的创新精神和实践能力。教师只有帮助学生搭建由理论到知识的桥梁，立足课堂教学，才能最终提高成绩。学生只有改变以往那种背条条，记条条的学习方式，做到学会学习，学会读书学会思考学会联系，才能最终提高学习成绩,例如（1）二模考试中46题，假如你是人大代表就如何解决三农问题提出建议？（2）最后一个分析说明题，怎样才能振兴东北老工业基地？,（3）加强学科间联系，营造小综合的气候,在中考中综合文科的比重占30分因此教师在最后的冲刺阶段要对学生加强这方面的训练，政治历史教师如果各自为战，势必影响到学生的升学成绩。所以要注重政史综合部分的强训练。注重二者的有机结合。政史综合部分所要考查的知识点主要归纳如下：,政史结合点归纳：,初三政治社会发展常识部分与（主要是资本主义社会）和第五课当今国际形势部分与初三世界近现代史部分的结合，主要结合点有：英法资产阶级革命；三次科技革命；资本主义社会的基本矛盾与经济危机；科学社会主义与国际共产主义与社会主义在曲折中前进；当今国际形势：如时代主题、恐怖主义、霸权主义、两大趋势、一个基本事实等。（即知识结构）。,初三国情、国策部分与初二中国近现代史部分的结合，主要结合点有鸦片战争以后，我国的社会性质、主要矛盾的变化；鸦片战争以后社会各阶级为挽救民族危亡而进行的斗争；中国共产党领导的新民主主义革命和社会主义革命；社会主义初级阶段的起止时间、两层含义主要矛盾、根本任务、基本国情、基本路线、基本国策、基本纲领、发展战略等祖国统一问题与一国两制；民族精神如艰苦奋斗等。政治原理与历史事实的结合，主要结合点的：用历史事实说明生产力与生产关系之间的关系原理。用历史说明人类社会发展的一般过程、特殊进程及发展的总趋势。,做到三个弄清：,弄清考试说明中命题的指导原则和指导思想。弄清样题样卷弄清考试说明中的考查的知识点。,（二）立足课堂，抓好四本书，强化四个训练，做到四个注意。,（一）抓好四本书：,建议大家可细致研究四本书。一是今年中考考试说明中的样题，这里面很多题还会在中考中再考，即使材料改变，但知识点不会有太大改变。二教育实践与研究增刊上的精选练习题；三是中考复习指南及时事总复习。所以三套试卷一定要认真复习，争取做到正确率100%。答题技巧要训练的题型。,（四个训练）：一是解题技巧与解题方法的训练,开卷考试中的简答题，通常采用材料、漫画、图表等形式来命题，比传统的直来直去的简答题难度要大的多。,如：店主：嘻嘻，那小子真傻！我的两瓶假酒卖了100元钱。顾客：嘻嘻，那小子真傻！我的一张假钞买了两瓶名酒。针对上述情景，甲、乙两同学发表了以下观点：甲：店主和顾客的行为是自愿的，无可非议。乙：店主和顾客不讲诚信，互相欺诈，是不道德的，应予以谴责。运用所学法律知识，评析甲、乙的观点。对中学生有哪些启示？,答案要点：（1）甲的观点不正确（1分）。我国法律规定，经济活动的参与者在经济活动中必须遵守、平等、公平、诚实信用等原则。虽然店主和顾客都是自愿的，但他们都违背了诚实信用的原则。（3分）（2）乙的观点也不正确（1分）。诚信不仅是中华民族的传统美德，是公民在社会交往中的基本要求，也是建立良好经济秩序、维护消费者合法权益、扩大对外开放、加强公民道德建设的需要。店主和顾客卖假酒、用假钞的行为是违法的，不仅要受到道德的谴责，更应受到法律的制裁。（3分）,对中学生的启示？,诚实守信不仅是经济活动必须遵守的基本原则，也是社会主义道德的基本要求。我们中学生应积极增强诚信意识，从不养成诚实守信的好习惯，做一个诚实守信的讲道德、守法律的人。不断提高自己的诚实守信意识、道德意识和法律意识，为以后立足社会打下坚实的基础。,1）案例评析类要点：第一、是xx行为，属于xx行为，有xx危害，违反xx法律法规，应承担xx法律责任；第二、我国法律做出xx的规定，说明公民的xx权利受法律保护，任何侵犯公民xx权利的违法行为都应承担相应的法律责任，受到法律制裁。xx需要法律的维护和保障；第三、你从这件事或案例中受到什么启示？应树立正确的法律意识。a.在我国，公民的xx权利受法律保护，靠国家强制力保障实施。b.当自身的合法权益受到非法侵害时，要自觉运用法律武器去维护。c.同时，也要依法律己，正确行使权利，尊重他人的xx权利。d.自觉履行xx义务，敢于、善于同侵害xx权利的违法行为做斗争。,要点：第一、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。第二、a.公民的受教育权是我国宪法和法律赋予的，任何人不得非法侵犯；b.义务教育是按照法律规定，适龄儿童和少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育；c.义务教育具有国家强制性，由国家强制性保证实施，任何违反义务教育法的行为都应承担相应的法律责任；d.国家、社会、学校、家庭要依法保证适龄儿童和少年接受义务教育；e.国家采取各种措施确保公民受教育权的实现。等。第三、（反面）xx没有尽到法律规定的xx责任，侵犯了xx的xx权利，应承担相应的法律责任；（正面）xx正确履行了法律规定的xx责任，对适龄儿童和少年的义务教育权利给予有力的保证。第四、青少年应树立正确的权利和义务观念，珍惜受教育的机会，学会运用法律武器维护自已的受教育权利，依法同侵犯自已受教育权利的违法行为做斗争，自觉履行受教育义务。,（三）、辨析题的解题技巧：,这种题型灵活多变，是考查分析、判断能力及对知识理解的深度和准确性的一种很好的试题形式。考试一般给一些观点和论据，这些观点和论据可能是正确的，可能是错误的，也可能是正误混杂的，往往又是学生思想中的热点问题。解答这类试题既要有辨别，又要分析，辨析要结合。解答的步骤是：（1）辨别正误；（2）解释术语；（3）联系材料分析；（4）得的出结论。,如：生产力和生产关系的辩证关系是：生产力决定生产关系，生产关系促进生产力的发展。（9分）,又如：现在生活条件好了，没有必要提倡艰苦奋斗了。这种观点对吗？为什么？胡锦涛总书记在革命圣地“西柏坡”讲话中，强调要时刻牢记两个“务必”。由于题材既紧扣教材，又联系社会实际和青年学生的思想实际及热点问题，不仅使学生牢固地掌握了重点、难点，并且学会了运用这些基本观点、基本原理分析说明实际问题，同时相应地提高了思想觉悟，真正达到了知识、能力、觉悟的同步提高。,（四）分析说明题的解题技巧：,这类试题开放程度大，能力要求高，它要求对材料内容展开分析，不能局限于点到为止，并且其答案打破了教材框、课、单元的范围，涉及面广。解这类试题，必须要对材料知识充分熟悉，对教材理论高度理解的基础上，才能作答。,答题时应注意几个基本环节：一是先阐明基本观点，对基本观点的叙述要准确完整、语言规范。二是运用上述观点论证问题时，要指出坚持这种观点的实际意义和违背这些观点的危害。三是对论证进行总结，表明自己的态度，说明应坚持什么原则，应吸取什么教训，反对什么错误观点及做法。对把握不准的题目，适当多联系有关知识，多组织些要点，但不能过滥。,如一道认识类开放性试题：中国政府为实施青海扶贫项目向世界银行贷款1.6亿美元，用于开发青海省，包括兴建道路、水库与灌溉工程等，并计划使用其中的4000万美元，把大约5.8万贫困人口从该省东部的山区迁移到生态环境较好的该省西部新开垦的灌溉区。美、日、英等国有些人居然把中国政府的这一举措，说成意欲破坏藏族民族文化、企图改变藏族地区人口的构成。美国的某些媒体还说，这一发展计划将对环境造成危害，以及起到稀释藏民的作用。其实，这次移民中藏族人口只占14%，而且此地距西藏有500公里之遥。设问：请针对西方国家某些人和某些媒体的言论谈谈你的看法。,又如：在一堂政治课上，同学们围绕“我国的人口问题究竟是数量问题还是质量问题展开了激烈的讨论。”设问：请简要谈谈你的观点及理由。,再比如：党的十六大提出要全面建设小康社会，你心目当中的小康社会是什么样的？请你为家乡建设成为小康社会献计献策。,答案要点（1）这是粗暴干涉我国内政的霸权主义表现，我们必须坚决反对。（2）其言论意在破坏我国的民族团结，妨碍我国各民族的共同繁荣。（3）攻击该项贷款项目会对环境造成破坏，完全是危言耸听。事实上，该项目将优化其人力资源与环境资源的配置，使当地经济发展进入良性循环，是一种可持续发展的战略，不会对环境造成危害。（4）攻击该项贷款项目会破坏藏族传统文化等言论，纯属无稽之谈。这次移民藏族人口所占比重小，且移民地与西藏相距遥远，不但不会对西藏造成负面影响，反而有助于促进各民族的共同繁荣。（5）其言论反映了他们不希望中国的脱贫计划顺利实现，更不希望看到中国经济的发展和各民族的团结和共同繁荣。,2、要注意题型示例的训练3、要设置训练题组。4、要重视学生表达能力的训练,要重视学生表达能力的训练。开卷考试阅卷教师不再死抠知识点而是按考生答案产意思给分。明白这一点，教师要指导学生养成良好的答题习惯：书写规范、用词准确、语句流畅、条理清楚、简明扼要、卷面整洁。,后期复习的四项注意一是注意对基础知识的查漏补缺如“社会主义精神文明建设”专题，可排列出的知识点序列为：（）社会主义精神文明的含义、指导思想和根本任务；（）加强社会主义精神文明建设的重大意义；（）物质文明建设和精神文明建设的关系；（）为什么要坚持“两手抓，两手都要硬”的方针。为什么要加强社会主义精神文明建设等。依法治国内容：然后，对这些知识点逐一进行理解性的复述，如果对哪点复述不出，则表明“漏”在这点上。其次是针对此点进行复习巩固，直到掌握。这就是“补缺”之功。,二、注意对薄弱易错知识的再盘点知识薄弱点是指学生对某些知识的掌握还存在一定缺陷，如认识不清，理解不透等，我们可查阅平时的小测验、各次的模拟考试试卷，其中的错题、不会做的题，就是知识的薄弱点、易错点。我们可以据此建立起自己的小档案，集中精力，重点复习。在复习这些知识时，既要弄清楚“是什么”，还要弄清“为什么”、“怎么样”，从较深的层次上来理解、巩固知识。,三、注意把握后期复习的重点后期复习时间紧、任务重，应把握重点，切忌面面俱到。首先应根据考