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7听潮（第二课时）,导,齐读课文，检查背诵,思,细读感悟：朗读第一部分，说说听潮的时间、地点、环境和潮来时的概况。,纵观全文，作者具体写了哪些景物？用了哪些手法？,阅读6-12、13、14自然段，比较归纳海潮在情态和音响方面的变化。,第19自然段，“我”说：“这是伟大的乐章！海的美就在这里。”你如何理解？,议,小组合作：小组朗读喜欢的文段。讨论“深入学习”部分疑难问题,展,1、小组代表朗读展示。2、导学提纲,评,这是一篇借景抒情的优美散文，它着重从听觉的角度，用文字来塑造声音的形象，表现了大海落潮时静态的“柔美”和涨潮时动态的“壮美”，讴歌了大海的伟大力量，表达了热爱大海、热爱生活的积极向上的人生态度。,学习了本文，请你试着调动感官、修辞，从以下景物或场景中选一种写一段描写（不少于50字）。景物：秋景（秋风、秋雨，秋天的校园）场景：课间操、运动会,检,
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