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文档简介

中班数学探索活动-圆圆的东西教者 蔺凤活动目标： 1、对物体变化形成的圆感兴趣，乐意自己尝试、探索。 2、发现生活周围到处都有圆，初步了解圆和我们生活的关系。 3、让孩子在游戏中体验合作的快乐，感受成功的喜悦。活动准备： ppt课件、操作材料等。 活动过程： 一、交流生活中发现的圆 1、欣赏画面，找哪些东西是圆的？ 2、生活中有哪些东西是圆圆的？3、请幼儿找一找自己身上哪些东西是圆的？4、用手指变出圆。小结：生活中到处可以看见圆圆的东西。 二、感受圆的用处 1、为什么很多餐具喜欢做成圆圆的呢？ 2、汽车的轮子也是圆圆的这又是为什么？ 3、用图标归纳（圆形的东西好看、安全、方便） 三、探索把不圆的东西变成圆的 （报纸、绳子、橡皮泥、白纸和笔、彩带）。 1、这些东西都不是圆的有什么办法把他们变成圆的。 2、幼儿自由选择材料大胆去探索发现把它们变成圆圆的。 四、展示幼儿作品讨论是用什么办法做成的。 五、课后延伸：1、欣赏艺术体操（彩带）表演找大圆和小圆。 2、体验活动 ：请幼儿尝试彩带表演活动。 圆圆的东西说课稿蔺凤一、说教材（教材分析） 圆圆的东西是一个主题明确，从幼儿的生活背景为出发点的数学探索活动。2、 说活动目标 1、对物体变化形成的圆感兴趣，乐意自己尝试、探索。 2、发现生活周围到处都有圆，初步了解圆和我们生活的关系。 3、让孩子在游戏中体验合作的快乐，感受成功的喜悦重点：圆的东西在生活中的用处。难点：理解“为什么有些物品一定要做成圆形的”。三、说活动准备为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备：1、 PPT课件2、操作材料等。 四、说教学和学法1、说教法 教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”本次活动中我运用了接受式教学到发现式、探索式教学的教学方法。 根据纲要的要求，教育要回归儿童的生活，所以在本次教育活动中我设计更多的是与我们的生活相关，让儿童来体验，发现生活中的圆与我们人之间所形成的好看，安全，方便的关系。因此，对儿童来说，在人成长的足迹中发现式学习与发明同等重要，2、说学法。 遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在纲要新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松气氛中掌握活动的重、难点。同时还用游戏法加以巩固和理解活动内容。五、说活动过程： 1、教师出示PPT课件，引入课题。提问：请小朋
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