优质课竞赛方案).doc

2013年秋季第一学期拉麻中学优质课竞赛实施方案一、指导思想1通过教师优质课比赛活动的开展，深化教学改革，充分调动教师的教学积极性，主动性，为广大教师提供一个展示自己教学水平、教学艺术的平台。2通过教师优质课比赛活动，增强教师的精品意识、质量意识，锻炼教师队伍，特别是青年教师队伍。3通过优质课竞赛，建立以教研促进教学、教学推动教研的互动教研模式，实现教研兴教、教研立校。二、竞赛目的：1、学习新课改教学理念，提高课堂效率，打造高效课堂，促进教师专业发展，锻炼教育队伍，为拉麻中学教育增添生机与活力。2、以赛课活动为载体，深化课堂教学改革，落实“以生为本，以学定教”的教学思路，发挥赛课活动对教学改革的引领带动作用。三、参赛对象及要求：1、要求本校教师全部参赛。2、参赛教师自选内容参赛，参赛教师在参赛前一天将所选课程及年级，汇报给教研组长，教研组长做好通知和组织工作。3、参赛教师在上课时提倡使用多媒体教学手段，上新课、复习课均可。4、每一位参赛教师要以积极认真、精益求精的态度设计好参赛教案并上好优质课。参赛结束后，将说课稿和教案（导学案）上交教导处存档。 5、各教研组要以优质课竞赛活动为契机，在竞赛阶段要认真组织本组教师参赛，提高本组教师的教研能力。 6、教导处在参赛期间，对听课教师进行考勤，无故不参加听课的教师按缺勤一课时处理。四、优质课比赛具体方案1、比赛科目：语文、数学、英语、物理、化学、思品、历史、生物、地理。（音乐、美术、体育科暂不进行）2时间安排： 第三周至第五周（9月9日9月27日），每周六至八名教师按照编排顺序进行参赛。如有请假者，事先通知教研组长，教研组长间做好协调工作。3评委构成：由参加听课的教师全体组成。4、评选成绩由说课和上课两部分组成，说课占20%；上课占80%。评选时去掉一个最高分，去掉一个最低分，所选评分总和除以（听课人数2人）的平均成绩为最后得分。5奖励方案（1）参赛教师奖不分文科、理科、英语，共设一等奖1名；二等奖2名，三等奖3名。（2）赛课活动结束后，由学校对评出的一、二、三等奖颁发优质课证书及奖品。（3）获奖教师在教学工作过程考核时将分别加：一等奖：1分；二等奖：0.7分；三等奖：0.4分。（4）不参加赛课的教师在教师考核时，教学工作过程中的课堂教学这一项计为零分。 教导处 2013年9月9日注：附一附二附一 拉麻中学优质课说课评分表说课教师说课 课题序号项目内容评分要素分值得分一教材分析能把教材置于宏观、微观环境下分析其地位与作用;说清教材内容及前后相关知识的联系,一课时容量恰当;能联系大纲和教材实际准确确定教学目标;教材重点、难点、技能要领定位准确, 能说出定位的依据;并能说出突出重点、突破难点的关键.4二教法设计采用哪些教法;采用怎样的课堂组织形式;如何突出重点、化解难点;如何面向全体又兼顾少数学生;如何处理好发挥学生的主体作用和教师的主导作用的关系;采用什么教辅媒体;板书设计上有什么特色;如何进行课堂评价;在教法设计上有何创新及教法设计的理念和依据。4三学法指导为学生设计了哪些学法指导(包括活动、技能操作);根据本教材的特点学生自主学习从何切入;怎样指导掌握重点、突破难点;如何指导学习技能;在学法指导上有何创新。2四学情分析能清楚了解学生的知识、技能基础;了解学生的学习态度、思维能力、活动能力、兴趣特长等情况并能把以学生为本的精神体现到整个教学设计和教学活动之中。4五教学设计有符合教学规律切合教材特色的完整教学过程;教学过程清淅、重点环节突出,时段分配科学;过程设计有何创新。3六说课技能能在规定时间里完成;脱稿讲演、普通话准确、口齿清楚、语速适中、表情自然、仪容大方、举止得体;语言精练、术语准确;辅助媒体应用熟练3合计得分20分评分教师时间合计得分附二 拉麻中学优质课评选课堂教学评分表授课教师 班级 学科 课题 项 目 要 点 分值 得分 教 态 （4分）衣着整洁；精神饱满振奋；动作协调；自然大方。 4教材处理（10分）备课充分；目的明确；关键点抓准；挖掘提炼概括到位。 2重点突出；难点突破。6教学思维清晰；逻辑性强；系统性强。2教学内容（10分）内容熟悉；内容、观点正确。2进度符合要求；容量丰富。2合理运用教案（导学案）教学。6教学语言（10分）口齿清楚，表达流利； 用普通话教学，无方言土语。4语言简洁易懂，无口头禅。2音量高低、速度快慢适中，抑扬顿挫富有节奏。2肢体语言运用适当，风趣幽默，有一定艺术感染力。2板书（含课件）（6分）无错别字；字的大小、轻度适中；工整规范、排列整齐。3板书与口述配合协调；设计、布局合理。3教学方法（16分）教学方法适应学生，能体现“以学定教”的教学思想。3注重师生、生生双边关系，学生小组讨论激烈，展示水平高。3充分体现“三讲三不讲”原则，讲解内容清晰、透彻。3重视学生“双基”目标的达成和综合素质的提高。3注重学习方法的指导；充分发挥小组评分表的激励作用。4课堂与组织结构（8分）课堂组织严密，纪律良好，学生课堂学习专注投入。2课堂结构紧凑严谨，气氛活跃。2教学时间安排合理，目标达成，不拖堂。2关注每个学生的学习，处理突发事件恰到好处。2教学环节（5分）课堂教学七环节“展示目标检查预习自主学习合作交流展示讲解达标检测巩固拓展”条理清晰，各环节落实到位；课堂笔记整理及时、双色笔使用效果好，知识结构清晰。5创 新（5分）教学创新精神强；教学方法大胆创新求