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文档简介

三年级上册北大荒的秋天第一时学案教学目标：、能正确、流利地朗读文，读准字音，随机理解文中一些词语的意思。2、充分地引导学生有层次地去读文，知道文的大意。二、教学准备：北大荒的前景图、投影片。三、教学过程：（一）谈话导入，揭示题。同学们，现在是什么季节呀？在你看来，秋天板书是个怎样的季节？是啊，大家说得都不错。可是建国前，黑龙江部分地区的秋天确是这样的：出图你看到了什么？（让学生充分地说自己的所见和感受）对呀！一眼望过去，没有成熟的庄稼，没有多彩的颜色，有的只是光秃秃的山岭和杂草丛生的原野，用一个词来形容那就是一片荒凉、荒芜。所以，人们就把这荒芜的地区叫做“北大荒”板书（二）指导看图，练习表达。过渡：同学们，你们想不想看一看现在北大荒的秋天又是一番怎样的景象？出图让我们静静地欣赏。（给时间学生看）喜欢这儿的景色吗？你喜欢这儿的什么？（为什么喜欢？）鼓励学生充分发表自己的见解。师过渡：听了你们说的，我也好喜欢这儿。同学们，下面，你们最想做什么？（三）初读文。根据学生意愿，老师说：想读书，那就读吧！想怎么读就怎么读，可以大声读、可以默读；可以同桌读、也可以找上你的好朋友一起读，尽量把字音读准、句子读流利。、学生自由读，老师巡视倾听。2、再读。读得高兴吗？那就让你们再高兴地读一读，你最喜欢北大荒的什么，你就去读一读文中是怎样描写它的？待会儿请你正确、流利地把你喜欢的介绍给大家听听，好吗？抓紧读吧！3、交流读。谁第一个来读？4、三读文。接下来，我想请同学们再小声地读一遍文，这次读完后，我要提一个问题，你现在一边读一边想我可能提什么问题。（1）生读，师下位了解学情。（2）谁来猜？（3）我想问：读了三次文后，你心里想说什么（4）是啊！北大荒的秋天真美呀！看！出图蓝蓝的天空小河原野（四）让我们带着自己的情感第四次来欣赏北大荒秋天的美
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