中考复习：标点知识、语法知识归纳.doc

标点符号符号 （请同学们妥善保管，以备中考复习之用）符号用法解说：（例句与知识点之间序号是相对应的）一、问号（口诀：第一注意选择问，全局末尾才用问，第二注意倒装问，全局末尾才用问；第三注意连续问，每句末尾都用问，第四注意无疑问，陈述语气不用问）1、选择问只在句末用问号，句中用逗号 2、倒装问问号标在句末，句中用逗号3、疑问句做整个句子的某个成分，表示陈述语气，句末不用问号，用句号。4、连续问（问不同方面）要在每一个分句的后面都用问号。例句：1、是你去，还是我去？ 2、应该付您多少钱，先生？ 3、这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。 4、就在这里睡觉？怎么行呢？下山到竹林里睡是不可能的。二、引号和引文末了的点号的搭配（作者的话+引用的话，句末点号在引号外）1、若是完整的照录别人的话，且一句话说完了，末了的标点放在引号之内2、若是部分引用或虽全部引用，但只把引文作为自己话的一部分，则原文后面的点号删去，另在引号外应停顿的地方加上适当的点号。另：所引用的内容前面有冒号，句后点号打在引号内；若没有冒号，就不加标点，若要停顿，标点打在引号外。例句：1、刘勰说得好：“句有可削，足见其疏，字不得减，乃知其密。”2、（1）“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！（2）惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。（3）说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。（4）这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题。三、“说”字后面标点的变化 “说”在话前，用冒号；“说”在话中，用逗号；“说”在话后，用句号。例句：（1）孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。” （2）“不多不多！”孔乙己说，“多乎哉？不多也。” （3）“不多不多！多乎哉？不多也。”孔乙己说。 四、顿号（口诀） 1、大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。） 2、并列短语间用逗号，并列词语间用顿号。 3、表约数的相邻整数之间不用顿号。 4、若所举的不是同一类，不能用顿号，只能用逗号。 5、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。例句：1、这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 2、（1）树木姿态各异。如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。（2）囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓 3、（1）我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。（2）从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。4、我握过各种各样的手老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。5、近期我观看了许多出色的电影，如英雄无间道美丽人生等。6、 这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。五、书名号书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。典型病句：1、19岁的女大学生在幸运52节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。 2、对于雅思（IELTS）考试人们已耳熟能详 3、在人间指南杂志社里有6位编辑。六、冒号。（口诀：提示下文用冒号；总结上文用冒号；冒号套用要避免，第一冒号改成逗。） 1、冒号一管到底。冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用 2、同一句中不能有两个冒号。（可将第一个冒号改成逗号） 3、用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。 4、用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内容。 5、用在总括性的句子前，表示总结上文。（前面常常是几种并列的情况） 6、冒号用在即字后，不能用在即字前例句：1、 本市文坛的三位女杰，王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。2、 王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家，一是我校德育工作受到省里表扬，二是3、 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。4、 记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。5、证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。 6、（典型病句）对于施工中实行“三不放过”：即没查出原因不放过，整改措施没落实不放过，施工人员没有认识错误不放过。 七、省略号运用的难点：（口诀：等等、之类和云云，不能并用省略号）1、用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。2、用了省略号不能再用“等”“云云”“之类”，用了“等”“云云”“之类”就不能再用省略号 典型病句1、孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌。”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。2、小说、诗歌、散文等等，他都爱读。 八、分号（口诀：分句内部有了逗，分句之间才用分） 并列复句间各分句的停顿，能用逗号分清层次就用逗号，不能（分句里有逗号） 就用分号 例句：（1）虚心使人进步，骄傲使人落后。（2）做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 九 括号（注释局部紧贴着，注释整体隔开着） 只注释句中一部分词语的叫句内括号，注释全句的叫句外括号。1、句内括号必须紧挨着被注释的词语，括号用在点号前。2、句外括号则必须放在句子之后，括号用在点号后面。 典型病句1、 我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。2、 他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作。（包括介绍他们哲学思想的读物）3、 倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就无法绘画（鲁迅全集第六卷，第23页）。 词性的辨别1.）名与动、形的区别：A.名词不能重叠。（少数除外如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。2）.动词、形容词的区别：A.形容词前能加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以）。如：很走，很好。B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你），高兴（他）。3）.副词和形容词的区别：a.副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。b.副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。c.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。d.副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？一致不一致？4）.时间副词和时间名词的区别：a.时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。时间副词不能如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。b.时间名词做主语，如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”；而时间副词不能做主语，如：“正在是早晨八点整”。c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到刚刚。d.时间名词能与“是”构成“XX是XX”的格式，如：“从前是从前”时间副词不能。练习：A.立刻、马上、正在、早已、从来、即将B.最近、现在、目前、早上、从前、将来5).有些介词与动词兼类，怎样区别：例词有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。方法：1、首先判断句子中有没有其他动词（形容词）做谓语，没有则该词词性为动词。例：他在教室。2、如果句子中有其他动词（形容词）做谓语，看该词在句中位置：A紧挨在动词前，则为副词。例：他在读书 B在名词前，则为介词。例：他在教室读书练习：明天我在学校等你。明天我在家。他在看书。我比你高一点儿。我们比比。他给我买了一本书。他给了我一本书。别那我开玩笑。他手里那着一本书。6).连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别：A连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。B连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。C连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。D连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。如：我和弟弟都去过。（连词）我和弟弟谈话（介词）。和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。（介词） 短语的辨别1、明结构，辩词性，定类别并列短语 结构：1、名名 例： 报纸杂志 2、动+动 例： 调查研究 3、形+形 雄伟壮丽 4、代+代 这样那样 5、数量+数量 千秋万代 偏正短语 结构：1、定语+中心语（名、代） 祖国大地 一个顾客 可爱的人 我的老师 2、状语+中心语（动、形） 很好看 独立思考 更加坚强 完全相信动宾短语 结构： 动 +名（代） 夸奖我 爱热闹后补短语 结构： 动+补语 看清楚 去一趟 形+补语 好极了 强得多 跑得快主谓短语 结构： 名+动 思想解放 觉悟提高 名+形 阳光灿烂 心情舒畅介宾短语 结构 介+名（代） 为人民 对大家 从现在 沿着河岸 按规定二、辨别短语的方法：看短语中间可以加什么词语，来确定短语类别。1、能加“和”是并列短语 老师（和）同学 2、加“的”“地”的是偏正 我的童年 飞快地跑 3、能加“了”是动宾 结束（了）会议 4、加“得”是后补 跑（得）飞快 5、加“是不是”是主谓 会议（是不是）结束 句子成分划分一、符号：主语= 谓语 宾语 状语【 】 定语 （ ） 补语 二、口诀：（1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。句子一般两种情况：1、写人：格式“谁”（主语）+ “干 什么”（谓语 宾语） 2、写物：格式“什么事” 或“什么物”（主语） +“怎么样”（谓语 宾语）三、句子成分划分注意：1、表示时间、地点、范围、介宾短语等在主语前面，一般用逗号单独隔开，这部分做状语。例如：在科技发达的今天，我国的航天科技发展迅速。 直到今天，锯子仍是木匠们干活的主要工具。 星期天的晚上，我在家收看“十九大”新闻。2、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。如：我不看黄色书刊。 主干：我不看书刊。3、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。4、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。如：我清楚地看见他来了。 主干：我看见他来了。5、能愿动词要保留在主干中 如：我们能够学会我们原来不懂的东西。 主干：我们能够学会东西。复句关系的判定一、复句关系关联词口诀既又也还表并列，不是而是别记错；不是就是是不是，或者要么表选择；不仅不但表递进，而且并且更还也；虽然但是为转折，尽管可是加可却；因为所以既然就，因而