八年级生物下册 第7单元 第3章 第3节 生物进化的原因（第1课时）课件2 新人教版.ppt

,第二节生物进化的原因(第1课时),复习：1、始祖鸟是进化到的过渡类型。2、生物进化的总体趋势是：。3、研究生物进化的主要证据是，重要方法是。4、科学家通过对的纵向比较和的横向比较来推断的大致过程。,爬行动物,鸟类,由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生。,化石,比较,化石,现存物种,生物进化,自主学习11、阅读教材第62页，思考回答下列问题：从1850年到1950年华尺蠖有什么变化？是什么原因导致这种变化？这种变化遗传吗？这种变化体现了生物与环境的什么关系？有什么意义?,引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？,长满地衣的树干上的桦尺蠖（浅色个体占多数）,黑褐色树干上的桦尺蠖（深色个体占多数）,1850年考察,1950年考察,深色的桦尺蛾是被工业煤烟熏的吗？,桦尺蠖的变异对它的生存和繁衍来说是有利的还是有害的？为什么？,这里有几只桦尺蠖？,哪种颜色的桦尺蠖易被发现？,哪种颜色的桦尺蠖易被发现？,被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选择劣势，黑色型桦尺蛾不易被发现而处于选择优势。,周围环境变化，环境和鸟对桦尺蛾的选择作用,引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？,一、分析生物进化的原因,动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色,你能举出一些动物保护色的例子吗?,草丛中的虎,我在哪儿？,有利于躲避敌害，捕食猎物,保护色有什么作用?,这些保护色是怎样形成的呢？,体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来。,模拟探究：模拟保护色的形成过程,假设：,提出问题：,动物的保护色是怎样形成的呢？,制定计划和实施计划：分组：4人一组组长：组织、发令督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代）捕食者：（要随机捕食，每代捕食5次，每次捕食1个。猎物：小纸片）记录员：记录每代开始数和幸存者数记录表：,模拟探究：模拟保护色的形成过程,讨论和交流:,1、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者”最多？这与纸片的颜色有什么关系？2、第一代和第五代之间有什么变化？第一代和第五代之间又有什么变化？3、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？,得出结论：,适者生存。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，一代一代下去，就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。,除保护色外，你还能举出其他有利于动物生存方面的例子吗？,警戒色,我像树叶吗？,这是花吗？,是枯叶吗？,考考你的眼力,拟态,动物保护色、警戒色在人们生活中的应用,随堂检测,1.冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈现褐色，这种现象时（）生物具有保护色雷鸟随意改变自己的体色因为冬天较冷，夏天较热夏天阳光较强烈2.下列关于动物保护色的描述不正确的是（）A使动物容易躲避敌害B有利于动物捕食猎物C能保护动物的皮肤的美丽D动物的体色与周围环境相似3.自然界中生物进化的外在原因是（）A人工选择B天敌的影响C环境的改变D温度的改变4.生物进化的内在因素是（）A产生了有利变异B产生了可遗传的变异C产生了不利变异D产生了不遗传的变异,A,C,C,B,5.下表为英国曼彻斯特地区两个时期的栖息在树干上的桦尺蛾类型数量调查情况，请分析回答相关问题：,（1）桦尺蛾有深浅不同的颜色，说明生物界中普遍存在着_现象。（2）1850年，曼彻斯特村山清水秀，栖息在浅灰色树干上的桦尺蛾体色为_，它们不易被鸟类发现而生存下来。（3）1950年曼彻斯特被工业污染，煤灰把树干染成了黑色，这时候，