2018-2019年黔南州都匀市第六完全小学校小学三年级上册科学模拟练习题无答案

2018-2019年黔南州都匀市第六完全小学校小学三年级上册科学模拟练习题无答案班级_ 座号_ 姓名_ 分数_一、对号入座（选择题）1 比较材料的硬度，可以用（ ）方法。 A.看B.摸C.刻划2 如图所示，将一只气球放人细口瓶里，气球嘴翻套在瓶口上，然后用力从气球口吹气，则下列说法正确的是（ ）。A.气球不能被吹大B.气球只能被吹大到一定的程度C.气球可以被吹大到整个瓶子D.以上说法都不正确3 我们用鼻子可以判断出水是（ ）的。A.无色B.透明C.无味4 下列材料中，（ ）具有容易变形的特征 A.玻璃B.塑料C.金属5 植物的叶是（ ）。 A.有生命的B.无生命的6 电源插座的外壳一般都是塑料，这是利用了塑料的（ ）。 A.可塑性B.韧性C.绝缘性7 肥沃土壤的特点是（ ） A.含砂多B.含水多C.含粘土多D.含腐殖质多8 节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种（ ）A.氧气B.氮气C.稀有气体D.二氧化碳9 蚂蚁分为蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁，蚁后的分工是（ ）A群体的领导者，负责繁殖后代。B负责与蚁后交配，然后死去。C负责战斗。D负责寻找食物与建筑蚁穴等。10用腹足爬行的动物是（ ）A蚯蚓B蟋蟀C蜗牛11描述大树的高度的时候，我们可以用（ ）的方法。 A.做动作B.画简图C.和周围的建筑比较12材料（ ）越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。 A.硬度B.延展性C.导热性13好多塑料用品都可以回收再利用的，上面会有循环利用标志，下面（ ）是循环利用的标志。 A.B.C.14通常情况下，一天中，大约（ ）的气温最高。A11时B12时C14时D15时15根据不同的需要人们有时选用延展性不同的材料，如下面的各种材料的应用中延展性最好的是（ ）。 A.陶瓷制品B.铁器C.玻璃镜二、想一想，填一填（填空题）16空气占据一定的_，空气的体积是可以_的。 17直接来自大自然的为_；由天然材料加工而成，性质特点发生了改变的，为_。 18利用自制的不同的测量杯，测量同一杯子里水的多少，发现测量结果是_。填“相同的”或“不相同的”19空气是一种混合气体，其中包含有_、_、_、_等成分。20我们能在附近观察到许多小动物。有的生活在水中，如_；有的生活在泥土中，如_、_等。 21一片完整的树叶是由_和_组成的。22蚯蚓一般生活在_、_的土壤中，身体由许多_组成。 23蜗牛排泄是靠近呼吸孔的地方排泄的，叫_。它会把粪便排在自己的身上，通过腹足和粘液最终将粪便留在地上。 24观察纸的特性时，我们一般用_填“直尺”或“放大镜”。25你所在教室大门用到了_、_、_等材料。三、我是小法官（判断对错，对的打“”错的打“”）26一般观察，我们只要动眼，动脑，不需要动手。（ ）27水能流动而食用油不能流动。（ ）28外出观察生物时要获得大人同意，或者有大人陪同。（ ）29我们用泡泡水吹泡泡时，泡泡中的空气重量是一样的，大泡泡中的空气稀薄，体积就大一些，小泡泡中的空气被压缩了，体积就小一些。（ ）30菠菜、白菜等蔬菜含有大量的维生素。（ ）31一般导线的外皮是用金属制成的。（ ）32为了自己的研究需要，我可以看见什么喜欢的就采集回家研究。（ ）33我们看不见空气，因此无法对空气进行观察研究。（ ）四、好朋友，手牵手（连线题）34请你将左边人的感觉器官，和右边它们分别能感觉到的现象，用直线连接起来。眼睛 物体的冷热、轻重、粗细耳朵 物体的香、臭鼻子 声音的高低、强弱舌头 食物的酸、甜、苦、辣手 物体的大小、形状、颜色、远近35根据小草的特点找到它们的“主人”。狗尾草 果实像个毛球，随风而飞蒲公英 果实串毛茸茸的，好像狗的尾巴车前草 每片叶子由三个心形的小片组成三叶草 叶子平展在地上，果实串像稻穗五、综合题（实验题、解答题）36在瓶子里装一些水，将两根吸管插入瓶子里（一根插入水中，一根不插入水中），用一块橡皮泥将瓶口密封，在不倾斜瓶子的情况下，用不插入水中的那根吸管向瓶子里吹气，我们会看到水从插入水中的那根吸管中被挤出来了。 这个实验说明了什么？ 37下面是实验小学的蚯蚓反应的实验，试着将它补充完整，选择正确答案写在横线上。观察目的：研究蚯蚓反应的实验。观察准备：白纸、铅笔、浅盘、清水。实验设计：把蚯蚓放在白纸上，观察它的爬行方式。用铅笔轻轻触碰蚯蚓，观察蚯蚓的反应。把蚯蚓放入装有少量常温水的浅盘中，观察它的反应。实验现象： （1）通过观察可以看到蚯蚓在 A.蠕动B.收缩（2）当蚯蚓受到外界刺激时，身体会出现_（A收缩反应 B强直反应）。 （3）把蚯蚓放入水中，蚯蚓会向盘子边沿爬行，试图 水中的环境。 A.适应B.摆脱（4）实验记录：蚯蚓的运动方式蚯蚓是用全部的身体贴地爬行，靠身体_（A伸缩B腹足）前进。铅笔触碰刺激后身体_（A收缩B强直）。蚯蚓的反应在水中蚯蚓会向盘子边沿爬行，试图_（A适应B摆脱）水