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文档简介

谈谈我的保育员义工体验用一个字形容我三个小时的保育员体验，那就是忙。保育员在小班的重要性不言而喻，因此保育员工作是否到位关乎着每位宝宝的日常生活。在此，通过半天的体验，虽然时间短、接触少，但也想就我自己的感受与大家分享、共勉。 保育员何老师在我进入教室之前就已经在班里忙着接待宝宝，准备早餐用的东西。与何老师简单交流之后，她就开始为我快速讲解接下来要做的工作，并带我去食堂取早餐。接着进行分餐，督促宝宝洗手，对何老师第一印象，语速快、脚步快、快人快语。是一位经验丰富的保育员老师。宝宝们早已经形成了良好的习惯，吃完早餐后摆放椅子、端上盘子、倒垃圾等等。每位宝宝都是如此乖巧、可爱。两岁的一朵小姑娘非常棒，尽管年龄小，但各方面都不亚于大点的宝宝，让人看了又爱又怜! 老师们紧锣密鼓又张弛有序，宝宝们在享受自由的同时学会了规矩。宝宝们就需要这样的成长环境。在这样的环境里成长我们做家长的很放心。小宝宝在幼儿园，家长最关注两件事，一是吃穿睡，一是培养规矩。在幼儿园与在家的区别就是能够培养宝宝的自理能力，社交能力，这几方面在我这次的体验中都有感受到。说了很多的感受，为了不虚此行，我想把我认为还需提高的地方与大家共勉。首先，家长去做义工目的在体验，不是讲授。保育工作也好，教师工作也好，义工半天的体验后，自然会有分晓。主讲老师王老师在这方面就做的非常好，永远是把机会留给孩子、留给家长，让我们自己去探索。主要在做、引导、适时及时的提醒。不论成人还是孩子都不喜欢、也不会发自内心的受人牵制。规矩是养成的、引导的，这才是高层次的幼教工作。古有师者，传道、授业、解惑。幼教我想应该是引导、开发、培养。如果没有教育培养理念，只是通过唠唠叨叨，恐怕是最低层次的工作方式。伊顿幼儿园有非常好的教育理念，家长送来伊顿就是想让宝宝收获不一样的童年时光。家长想得到的是耐心的培养和关注。因为幼儿工作，就是不同于其它工作。其次，作为家长可能会期望教师有三头六臂，能同时照看好所有宝宝。换位思考这是不可能的，作为家长也不应该这样要求老师。但是，家长期望在教师视力范围内的争吵，隐性危险、甚至掉裤子等小事都能在教师的掌控范围内。当然不是说有宝宝发生争吵、抢夺，教师都要干预，这方面幼师是专家。归根结底是敬业，爱岗。班里的张老师我觉得就是一位敬业爱岗的好幼师。她能关注宝宝们的细节，谁有鼻涕，谁没有汤，谁缺少什么。这样的老师家长特别的放心。再次，幼儿园需要充满活力和正能量，对于任课老师就要求积极主动，乐观向上。赵老师就是时刻都充满笑容、阳光的年轻人。希望每位老师都能面对孩子时绽放笑容。笑容的力量远不是唠叨能及的。最后，作为体验的家长，也想跟家长朋友们分享。既然我们选择伊顿，就要相信伊顿。像我们要求老师一样，把机会留给老师，老师会给我们一个满意的答复的。好的服务不是逼出来的，一定是发自内心才能做出来的。当我们能客观
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