2018年秋九年级科学 第3章能量的转化与守恒第4节简单机械第1课时认识杠杆课件新版浙教版.pptx_第1页
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第1课时认识杠杆,新知学习,互动探究,第3章能量的转化与守恒,课堂小结,第1课时认识杠杆,考纲要求：1能识别杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。2能绘制杠杆的示意图。3能识别人体的杠杆。,重要提示：1动力和阻力都是杠杆受到的力。2力臂是指从支点到力的作用线的距离，而不是从支点到力的作用点的距离。,新知学习,新知一杠杆的概念,如果一根硬棒在力的作用下能够绕着_点转动，这根硬棒就叫作杠杆。实际应用的杠杆可以是直的，也可以是弯的。,固定,第1课时认识杠杆,互动探究,探究点一杠杆的概念,情景展示,开瓶器,第1课时认识杠杆,问题探究,开瓶器是一种被称为杠杆的简单机械。结合右图这些工具的使用，总结杠杆使用过程中有什么共同的特征？,思考交流,_,归纳提升,都是硬棒(形状可直可弯，可方可圆，但质地坚硬)；都受到两个作用效果相反的力(一个使它顺时针转动，一个使它逆时针转动)；工作过程都能够绕着固定点转动；如果一根硬棒在力的作用下能够绕着固定点转动，这根硬棒就叫作杠杆。,课堂速记,_,第1课时认识杠杆,新知学习,新知二杠杆的五要素,支点杠杆绕着转动的_点，常用_表示。动力能够使杠杆转动的力，常用_表示。阻力阻碍杠杆转动的力，常用_表示。动力臂从支点到动力作用线的距离，常用_表示。阻力臂从支点到阻力作用线的距离，常用_表示。注意(1)力臂不是从支点到力的作用点的距离。(2)画力臂的步骤：找支点；作力的作用线；从支点向力的作用线画垂线；标出力臂。,固定,O,F1,F2,l1,l2,第1课时认识杠杆,互动探究,探究点二杠杆的五要素,情景展示,第1课时认识杠杆,问题探究,上图中撬石头用的木棒，跷跷板是杠杆吗？并说出依据。,思考交流,_,第1课时认识杠杆,归纳提升,撬石头用的木棒、跷跷板在使用时都能绕固定点转动，因此，它们都是杠杆。,课堂速记,_,第1课时认识杠杆,继续探究,结合图片内容，你能总结一下杠杆的五要素吗？,思考交流,_,第1课时认识杠杆,杠杆绕着转动的固定点O叫作支点；能够使杠杆转动的力F1叫作动力；阻碍杠杆转动的力F2叫作阻力；从支点到动力作用线的距离l1叫作动力臂；从支点到阻力作用线的距离l2叫作阻力臂。“画力臂”可以用简单的顺口溜记住：“先找点，后延线，过支点，引垂线”或“一找点，二画线，三是作出垂线段”。,归纳提升,课堂速记,_,第1课时认识杠杆,新知学习,新知三人体中的杠杆,人体中有许许多多的杠杆在起作用。如：抬头、踮起脚尖、手拿物体等都是人体中的杠杆在起作用。,第1课时认识杠杆,互动探究,探究点三人体中的杠杆,情景展示,第1课时认识杠杆,问题探究,结合图片内容，你能说出人体中的杠杆吗？,思考交流,_,归纳提升,手拿起东西、头部抬起、踮起脚跟等，手臂、头部、脚板都可以看作杠杆。,课堂速记,_,第1课时认识杠杆,课堂小结,杠杆,概念：在力的作
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