人自然社会教学计划.doc

一年级人、自然、社会教学计划 一、教材分析（一）、教材内容及其编排本册教材是依据浙江省教育厅新颁布的浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）编写的，共有26课，主要涉及浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）内容纲要中的主要内容有浙江沿革（浙江名人）、浙江环境（浙江气候）、浙江经济（浙江风景）、浙江文化（浙江工艺）、和谐浙江等五大主题内容。各个 板块的内容的安排如下：浙江沿革：我们做游戏、玩小棒、跳房子、挑花线踢毽子、我的家、我是浙江人、杭州和西湖、我国的传统节日、清明节的活动、过端午、牛郎织女的传说。浙江环境：怎样洗手更干净、垃圾箱在哪里、让教室更整洁、管好我的物品、我是浙江人、乘车去杭州；浙江文化：张乐平和三毛的故事、江南神童骆宾王、家乡的古桥；浙江经济：我是浙江人、家乡的古桥；和谐浙江：认识新同学、我们一样吗、男孩和女孩、怎么办、下课了、走路的安全、乘车去杭州。每课课文由课题、主体文和活动栏目“阅读”“交流”“活动”组成，并配有相应的图画、照片等。全册课文按照课程标准内容纲要各模块的排列顺序编排。（二）、教材的主要特点教学内容的具体化。教学内容的具体化有利于摆脱空洞说教模式的羁绊，使教学内容和教学活动更贴近儿童的生活实际，创造了儿童参与活动过程、思维过程的条件。同时，使教学过程在实际的层面上实施方法指导，满足儿童的实际发展需求。二、教学目标：鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解，乐意和同学一起学习，一起玩，从中体会其友情和乐趣。让每个学生发现自己是个很聪明的人，培养发现孩子们的自信心。逐步养成经常洗手、讲究卫生的习惯。让学生知道我们的身体需要水，我们每天都要喝水，提醒学生注意喝水的卫生与安全。初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。懂得垃圾应仍到垃圾箱内，初步了解垃圾与环境卫生有着密切的关系，养成不乱扔垃圾的良好卫生习惯。初步懂得空气应该保持新鲜、不应受污染，逐步增强环境保护意识。初步懂得在不同才，场合要注意说话声音，学会轻声说话，逐步养成文明的说话习惯。尝试解决学习生活中碰到的问题，通过交流、讨论，养成不说谎的习惯。培养与同学合作的精神，以及练习身体的反映能力。平时能注意交通安全。三、学生情况分析：一年学生45名，因为地处偏僻农村，学生知识面较狭窄，课外知识储备及少。而且又是一年级新生，有很多知识几乎是空白，而且学生缺少实践能力，动手能力，探究的能力，对于这类课程的开展，带来了一定的难度。但是一年级的学生好奇心重，求知欲强，有较强的探索科学，探索奥妙的精神，所以，学生对这门课程的兴趣是比较强的，学习态度也比较认真，积极性较高，能够很好的和教师进行合作学习。为了尽量发挥每个孩子的聪明才智，尽量让每个学生有所发展，有所特长，上课时想方设法给每个学生提供锻炼的机会。用新理念、新思想去适应现在的学生，侧重培养学生良好的行为习惯、观察能力，以及与人合作的精神和学习。从而让他们走出社会时学会一点用武的本领。四、教学措施1、自身要努力学习，更新观念，在加强基础知识教学的同时注意学生能力的培养。2、加强思想教育，努力调动学生学习的主动性和积极性。3、注意培养学生良好的学习习惯和生活习惯，如课前预备，课后复习，学习时专心致志，平时善于收集家乡的资料等。4、拓展课程资源，提高教学效果。充分利用各种课程资源，探索地方课程，与班队活动、户外活动、体育比赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合。五、教学进度表 一年级上学期周次 教学内容课时第一周1.认识新同学1第二周应知应会1第三周2.我们做游戏1第四周3.玩小棒1第五周4.跳房子1第六周应知应会1第七周5.挑花线1第八周6.踢毽子1第九周7.我们一样吗1第十周8.男孩和女孩1第十一周应知应会1第十二周9.怎样洗手更干净1第十三周10.垃圾箱在哪里1第十四周11.让教师更整洁1第十五周应知应会1第十六周12.管好我们的物品1第十七周13.怎么办1第十八周应知应会1第十九周期末考试1 一年级下学期周次 教学内容课时第一周1.下课了1第二周应知应会1第三周2.走路的安全1第四周3.我的家1第五周4.我是浙江人1第六周应知应会1第七周5.杭州和西湖1第八周6.乘车去杭州1第九周7.我国的传统节日1第十周应知应会1第十一周8.清明节的活动1第十二周9.过端午1第十三周10.牛郎织女的传说1第十四周11.张乐平和三毛的故事1第十五周应知应会1第十六周12.江南神童骆宾王1第十七周13.家乡的古桥1第十八周应知应会1第十九周期末考试二年级人、自然、社会教学计划一、教学内容 浙江省基础教育地方课程人、自然、社会二年级共有26课，主要涉及浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准中“浙江沿革”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙江经济”、“和谐浙江”五大主题的内容。各主题的课文安排如下：浙江沿革：有趣的风俗活动、你玩过这样的游戏吗；浙江环境：我们的生活环境、新鲜空气在哪里、噪声危害大、我们的好朋友；浙江文化：王羲之和王献之、大画家王冕、多才多艺的徐文长；浙江经济：浙江的江河、浙江的农特产、美丽的千岛湖；和谐浙江：校园里的“红灯”、告别恶作剧、我从哪里来、窗户和阳台、小心无形的杀手、“电老虎”摸不得、小物品大麻烦、吃得安全、野外安全知多少、擦伤、割破后怎么办、游泳安全常识、溺水的预防和处理、我爱人民解放军、军事小常识 每课的编写特点：由于二年级学生识字量少，本册教材采用图文结合。以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得更多方面的发展。我们这学期选择15内容进行教学。二、教学目标 本学期对学生进行“浙江沿革”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙江经济”、“和谐浙江”教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，知道王羲之和王献之的生平及他们的主要艺术成就，激发崇敬之情。理解勤学苦练是成才必经之路的道理，激励自己勤奋学习，立志成才。知道家中窗户、阳台等存在着安全隐患的场所，增强家庭安全意识。懂得在窗户、阳台等地方活动的基本安全常识，提高自我保护能力。懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。三、具体措施： 1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。 2、教师认真研读课标，学习新课改。 3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法， 根据学生的需要进行教学。 4、教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。 5、对不同的学生，采用不同的教学方法。 6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。 7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变要我学为我要学。 四、课时安排二年级第上学期周次教学内容 课时2应知应会13应知应会14有趣的风俗活动15你玩过这样的游戏吗16国庆休息17我们的生活环境18新鲜空气在哪里19噪声危害大110我们的好朋友111应知应会112王羲之和王献之113大画家王冕114多才多艺的徐文长115应知应会116应知应会117浙江的江河118浙江的农特产119美丽的千岛湖1二年级下学期周次教学内容 课时2应知应会13校园里的“红灯”14告别恶作剧15我从哪里来16窗户和阳台17小心无形的杀手18“电老虎”摸不得19小物品 大麻烦110吃的安全111野外安全知多少112应知应会113擦伤、割破了怎么办114应知应会115应知应会116游泳安全知识117溺水的预防和处理118我爱人民解放军119军事小知识1三年级人、自然、社会教学计划一、学生情况分析：在了解了三年级51位学生的情况后，我发现：人、自然、社会包含的内容非常的丰富，是学生在初步学习语文数学后，使学生开拓视野，以便更好的接触和认识社会，提供了非常好的载体。通过人自然社会课学习，能学到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，让学生努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。通过认真的组织教学，学生一定能喜欢人、自然、社会这门课。因我是该班二年级人、自然、社会的任教老师，了解该班学生学习基础比较扎实，学习积极性和学习习惯都比较好。二、教材分析：本册教材共设计编制了30课课文，涉及了浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准（1年级9年级）内容纲要中浙江沿革、浙江环境、浙江文化、 浙江经济、和谐浙江5个主题的内容。各模块的课文安排如下：浙江沿革主题有：大禹治水、秦始皇游会稽卧薪尝胆的故事浙江环境主题：天气和我们台风登陆梅雨时节浙江文化主题：毕升和活字印刷贺知章的故事名人鲁迅茅以升和钱塘江大桥浙江工艺江南丝绸南宋官窑浙江木雕青田石雕王星记纸扇湖笔甲天下浙江经济主题：美丽的浙江千年古刹避暑胜地莫干山诸暨五泄我的家乡、浙江绿茶和谐浙江主题：光荣的人民解放军硬骨头六连流感来啦讲究卫生露露的烦恼、快乐的秘诀你喜欢谁三、教学目标：本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。四、教学重难点：让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。四、教学措施：1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。2、教师认真研读课标，学习新课改的理论和新视野和新观点。3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法， 根据学生的需要进行教学。4、教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。5、对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变要我学为我要学。五、教学进度安排三年级上学期周次教学内容 课时2大禹治水13秦始皇游会稽 14卧薪尝胆的故事15毕昇和活字印刷16贺知章的故事17名人鲁迅18茅以升和钱塘江大桥19美丽的浙江110应知应会111千年古刹112避暑胜地莫干山113诸暨五泄114我的家乡115浙江绿茶116应知应会117浙江工艺118江南丝绸119期末1 三年级下学期周次教学内容 课时2南宋官窑13浙江木雕14青田石雕15应知应会16王星记纸扇17湖笔甲天下18天气和我们19台风登陆110梅雨时节111应知应会112光荣的人民解放军113硬骨头六连114应知应会115流感来啦116讲究卫生117露露的烦恼118快乐的秘诀119你喜欢谁1小学四年级人、自然、社会教学计划一、教材分析 人自然 社会（四年级）教材根据浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准（19年级）的基本精神和要求编制。本册教材共有30课课文，涉及“安全教育、公民道德教育、性健康教育、环境教育、国防教育、法制教育、理财教育、民间艺术、文史与人物、浙江山水、浙江物产、浙江资源”等12个模块的内容。各模块的课文安排如下：安全教育模块：安全使用家电、触电的预防与急救、火灾可预防、火灾发生时公民道德教育模块：献出我们的爱心性健康教育模块：我们一起快快长环境教育模块：废旧电池回收、垃圾的处理国防教育模块：古代兵器、现代武器法制教育模块：我们的义务、学会机智地保护自己理财教育模块：认识外币、合理使用零花钱民间艺术模块：江南戏曲奇葩越剧、金华戏婺剧、从浙江猴戏说起绍剧文史与人物模块：白居易在杭州、西子湖畔的苏东坡、沈括与梦溪笔谈、竺可桢的故事、走进茅盾浙江山水模块：风景秀丽的四大名湖、四大名湖的故事、千岛碧水画中游；浙江物产模块：浙江的农特产品、浙江的工业产品；浙江资源模块：探寻国家级自然保护区、游览岳王庙、江南三大藏书楼。每课课文由课题、主体文和活动栏目“阅读”、“交流”、“活动”组成，并配有相应的图画、照片等。二、教材把握(一) 教材体现了课程标准的基本理念和要求，并突出了以下特点：1综合性本册教材涉及了课程标准内容纲要中的12个模块的内容，从而使教材的内容具有较强的综合性。2开放性教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动，而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程。3活动性教材注重引导教师开展活动教学，强调学生的主体参与，突出“体验式”、“探究式”的学习特点。教材设计了多种形式的活动，比如有角色扮演、模拟演练、体验、交流、调查、制作、探究等，为学生开展自主学习和进行实践活动创设了平台。4趣味性教材呈现形式活泼，图文并茂。有活动栏目和留白，增强了学生与教材之间的对话，并有利于激发学生的学习兴趣。（二） 教学中应注意以下几点：1创造性地使用教材在教学中，教师可以在适当把握教学目标、理解教材设计意图的基础上，根据自身特点、本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中的内容和活动进行调整，并注意开发各种教学资源，创造性地拓展和使用教材。2注意学生的自主活动教材中设计的学习活动栏目是教材内在的组成部分，旨在调动学生的学习积极性和兴趣，突出以学生为主体的自主学习。因此，本教材的教学活动应更多地体现在教师指导和参与下的学生的自主活动。3加强与其他课程的整合本课程的设计是综合性的。因此，在教学实施过程中，要注意与有关课程加强联系，整合相关内容，以提高综合教育效果。4灵活安排教学课时和教学进程三、教学目标学习目标：根据课程标准及教材内容，提出本课学习活动可以达成的基本目标。本册教材分两个学期教学，本学期教学内容为第1课第15课。四、教学进度表四年级上学期周次教学内容 课时2第1课安全使用家电13第2课触电的预防与急救14第3课火灾可预防15应知应会16第4课火灾发生时17第5课遇到坏人怎么办18第6课献出我们的爱心19第7课废旧电池回收110第8课垃圾的处理111第9课古代兵器112第10课现代武器113应知应会114第11课我们的义务115第12课学会机智地保护自己116第13课认识外币117第14课合理使用零花钱118第15课江南戏曲奇葩越剧119应知应会1 四年级下学期周次教学内容 课时2第1课不同能源的电站13第2课古代兵器14第3课现代武器15应知应会16第4课白居易在杭州17第5课西子湖畔的苏东坡18第6课走近王安石19第7课 沈括与梦溪笔谈110第8课“海青天”的故事111第9课江南戏剧奇葩越剧112第10课各具特色的地方戏剧113应知应会114第11课一出戏救活一个剧种115第12课钱王与杭州116第13课东吴兴衰117第14课南宋都城118第15课游览岳王庙119应知应会1五年级人 .自然. 社会教学计划 一、教材分析： （一）教材内容及其编排本册教材是依据浙江省教育厅颁布的浙江省基础教育地方课程标准（通用部分）共设计编制了32课课文，涉及了浙江省基础教育地方课程标准内容纲要中的19个内容模块：心理健康教育、青春期性健康教育、法制教育、国防教育、古代史事、政治人物、近现代史事、城市的兴起、乡村的变化、音乐舞蹈、生活/社会民俗、地方曲艺、特色旅游线、博物馆、浙商与市场、教育家和科学家、地理位置与面积、主要河流、气象灾害等19个模块的内容，分成浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化和谐浙江等五大版块。各模块的课文安排如下：和谐浙江版块心理健康教育：当别人取得成绩时、直面挫折青春期性健康教育：了解“他”和“她”、成长的轨迹法制教育：文明网络行国防教育：我是小战士浙江沿革版块古代史事：回首古越政治人物：西湖三杰近现代史事：英勇抗倭，誓保家园、浙江人民奏响抗英战歌城市的兴起：细数标志性建筑、日新月异的城市乡村的变化：喜看家乡新变化生活/社会民俗：各式各样的传统习俗浙江文化版块音乐舞蹈：历史悠久的浙江民乐、丰富多彩的民间歌舞地方曲艺：听听绍兴“莲花落”、说说杭州“小热昏”、讲讲“金华道情” 教育家和科学家：科学泰斗钱学森、能管老天的竺可桢、大数学家苏步青浙江经济版块特色旅游线：水乡古镇、浙江绿谷博物馆：江南药王的传奇浙商与市场：风云浙商浙江环境版块地理位置与面积：家乡的地形、东海上的明珠主要河流：家乡的河流、京杭大运河气象灾害：复杂多变的天气、变幻莫测的台风（二）教材的主要特点每课的编写体例一般为：在课序、课题之后是一段简洁的文字，引出课文内容或点明基本观点，接下去为课文的正文部分，在文中或文后安排了 “交流”“链接”“活动”等学习内容，教材内容的呈现形式符合少年儿童的身心特点和浙江学生实际。教学本教材时，要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。二、教学目标：通过学生学习与活动，学会正确认识和对待学习、生活中所遇到的困难和挫折。能文明上网。了解军营生活，结合军训活动，简单学习军事技能。知道有关浙江人民的斗争史事英雄人物。知道钱塘江大桥、新安江水电站、萧山机场、境内的高速公路、铁路等标志性建筑。说出浙江省有代表性的生活习俗。 知道浙江著名的民间歌舞和地方曲艺。了解并体会浙江科学家的钻研精神及爱国主义思想。知道江南水乡古镇金三角、丽水绿谷旅游区等浙江的一些特色旅游线，简述其特色。知道徐冠巨、鲁冠球、徐文荣、南存辉、宗庆后、冯根生等浙江出类拔萃的企业家及其创业史。 教学时，要注重培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。三、学生情况分析：五年级44人。大多数学生学习积极性很高，上课能认真听讲，在课堂上踊跃发言，能提出自己独特的见解，初步形成良好的学习习惯。在课外还能利用空余时间去探究自己不清楚的问题，及时向老师请教。但少数学生，学习的自主性差，学习不主动. 上课开小差，要在老师和同学的监督下才能去学习。四、教学措施：1、依据课程标准，把握教学目标。教材是教师引导学生学习的工具，也是学生开展活动时可利用的资源。在教学中教师可以在恰当把握教学目标，理解教材设计意图的基础上，根据自身的特点、本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中内容和活动进行调整。因此，教师要认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。2、采用多种手段，突出教学效果。 教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学，要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。3、发掘课程资源，拓展教育功能。教材中设计的三类学习活动栏目是教材内在的组成部分，旨在调动学生的学习积极性和兴趣，突出以学生为主体的自主学习。为此，教师在教学时不应拘泥于教材资源，而应基于课程目标，根据学校所处的地方特点和学校情况，可以与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。4、加强与其他课程的整合。由于本课程的设计是综合的，教材所包含的内容领域也很广，教材中有不少内容与品德与生活、品德与社会、科学、综合实践活动等课程以及少先队、学校活动等是有紧密关联的，因此，在教学实施过程中，教师要注意与有关课程加强联系，整合相关内容，以提高综合教育效果。5、灵活安排教学课时和教学进程教学课时基本设计为每课一课时，在教学实施过程中教师可以根据教学实际需要灵活安排各课的教学时间和进程。五、教学进度表五年级上学期周次教学内容 课时21、当别人取得成绩时132直面挫折143了解“她” 和“他”154成长的轨迹16应知应会175文明网络行186我是小战士197回首古越1108西湖三杰1119英勇抗倭，誓保家园11210浙江人民奏响抗英战歌11311细数浙江标志性建筑114应知应会11512喜看家乡新变化11613日新月异的城市11714历史悠久的浙江民乐11815.丰富多彩的民间歌舞11916各式各样的传统习俗1五年级下学期周次教学内容 课时21听听绍兴“莲花落”132说说杭州“小热昏”143讲讲金华道情154.水乡古镇16应知应会175.浙江绿谷186江南药王的传奇197风云浙商1108科学泰斗钱学森 111应知应会1129.能管老天的竺可桢11310大数学家苏步青11411家乡的地形 11512家乡的河流11613东海上的明珠11714京杭大运河11815复杂多变的天气11916变幻莫测的台风1小学六年级人、自然、社会教学计划随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会知识。人、自然、社会课是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。为了更好地理解教材，上好人、自然、社会课，特拟定如下计划； 一、指导思想人、自然、社会是国家基础教育课程体系的重要组成部分。主要内容有安全教育、公民道德规范、法律常识、人口与青春期教育、浙江社会、经济、人文、历史等。充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。二、基本情况： 六年级大部分学生通过人自然社会课学习，已得到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。喜欢人