七年级政治上册全册教案（教科版）

1 / 7 七年级政治上册全册教案（教科版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第一单元扬帆起航 第一课走进中学 时间：年月日星期： 课题校园风景线本期总节数 1 教学目标 情感态度价值观热爱学校，适应新的学习环境 能力目标培养观察、感悟生活的能力 知识目标了解新学校的发展历史，知道制定校训的意义，了解新学校校训的含义 教学重点校园剪影，校史追踪 教学难点校训感悟 教学过程及措施 教学环节教学活动设计设计意图 导入教师利用投影或黑板写出几个大字：亲爱的同学们，欢迎你们！ 对学生来说， 9 月是一个特别的日子，我们应该给它起一个名字 开学节。每个中学大致都在每年的这一时刻重复着辞旧迎新的程式，一批一批的初一、高一的新同学步入了更高一级的学习殿堂。 走进中学（板书） 2 / 7 提议：教师准备若干张本校的校园风景照片或明信片，通过投影或在班内传阅展示给同学们看。 1.校园风景线（板书） 漫步校园，我们会发现，这里的风景独好，并且比小学大得多，有很多场地和部门，有很多场馆和社团组织，下面我们来一一来辨识一下。活跃课堂气氛，调动学生的积极性。 增加学生的直观感受和兴趣。 第一层 次 校园剪影活动 1：学校平面图 活动方式： （）教师在黑板上画出学校平面图（或挂出事先准备好的学校画图），平面图上要画出校长办公室、团委办公室、班主任办公室、任课教师办公室、校医室、图书馆、餐厅等与学生的学习和生活密切相关的部门。 （）教师讲解这些部门的责任和职能。 （）教师鼓励学生上台，试着在图上标出部门的位置和负责人的名字，并要讲台下的学生指出其中的错误之处。 在这里，每一个同学都能培养自己的兴趣和爱好，展示自己的特长和才能。那么，你希望发展哪方面的能力呢？ 活动 2：学校社团组织 活动方式： 3 / 7 （）填写。 你所知道的学校社团组织； 你想参加的社团活动； 你还想让学校组织的校园活动。 （）学生课堂发言与交流。 每一所学校都有自己的风格和特色，只要我们用心观察，细心感受，一定会发现它的可爱之处。 经过老师的讲解和同学间的交流，学校在你心中是什么样子？ 活动 3： “ 话说 ” 我们的学校 活动方式： （）用大致 5 分钟时间让学生描述或描绘自己的学校，着重突出学校的特色。 （）通过上台展示，或小组同学互换的方式，同学间相互交流自己的作品。 （）小组推荐、挑选出优秀作品展 示并张贴于班级的板报栏中。通过师生互动，来更好地实施课堂教学活动，增强教学的实效性。 丰富学生的生活，更增强学生对学校的喜爱。 4 / 7 通过 “ 师生 ” 活动，让学生更快地熟悉学校的环境，通过学生自己参与的形式，自发地对学校的一切产生浓厚的兴趣。 第二层次 校史寻踪每所学校都有自己的历史。校史记录着学校诞生和发展的历程，见证了学校历史发生的大事件，留下了师生们共同前进的足迹。 活动 4：校史寻踪 活动方式： （）教师讲述学校的重要发展历程，尤其是学校的成绩。 （）学生一边听讲解一边记录，填写 到教科书第页的横线上。 （）学生独立思考 “ 校史 ” 带给自己的启示，并把思考的火花记录到教科书第页的方框内。了解学校的过去，形成对学校的整体印象。 第三层次 校训感悟校训是学校为了树立优良校风而定的，是要求全体师生共同遵守的行为准则和道德规范。校训集中反映了一所学校的教育宗旨、历史传统和办学特色，体现了学校的文化品位和精神面貌。 活动 5：校训感悟 （）教师把校训写到黑板上。 （）针对本校的校训引发讨论：我们的校训代表什么含义？5 / 7 你有什么感悟？ （）如果我们学校还没有校训，你的提议是什么？从不同侧面了解学校。了解学校的历史、今天，展望学校的未来。 总结无论是自己感受到的学校，还是从老师和同学口中得知的学校，你喜欢学校的什么地方？问句式结尾，使学生发自内心地思考问题。 教学反思 时间：年月日星期： 课题跨越陌生本期总节数 2 教学目标 情感态度价值观融入集体，热爱老师，团结新同学，建立新友谊。 能力目标提高与同学、老师进行沟通和交往的能力；增强自我管理、适应新环境的能力。 知识目标熟悉新同学，建立和诣的师生关系。 教学重点同学、老师 进行沟通和交往。 教学难点自我管理、适应新环境。 教学过程及措施 教学环节教学活动设计设计意图 导入教师提问： “ 同学们，新学期初始，我们熟悉了校园，你们对新学校有什么感受和体验，喜欢新学校吗？ ” 学生自由回答。 6 / 7 教师： “ 那么，你思考一下，学校对你的学习起重要作用的是什么？ ” 思考后若答不上来，再问： “ 是人还是物？ ” 学生肯定回答是 “ 人！ ” 教师： “ 那么，在开学后的这些日子里，你接触了多少人呢？与周围的同学、授课老师之间还存有陌生感吗？ ” 学生回答。一问一答。活跃课堂，调动课堂气氛。 活动一 ：自我介绍 案例分析：杨亮的故事（见教科书第 7 页） 教师：我们告别昔日的同窗好友，来到中学这个新的环境，面对新同学，新老师，我们可能会感到陌生。但是，如果结识了新同学，认识了新老师，建立了新友谊，在这个新环境里，你很快就可以找到另一个属于你的天地。在你的世界里，没有损失任何东西，反而又增加了很多好朋友，你是不是会感到很开心呢？若想结识新同学，让同学走近自己，了解自己，接受自己，可以先向同学敞开心扉，主动伸出友谊的 “ 橄榄枝 ” ，对新同学说声 “ 你好 ” ，可以主动给周围的人送去一个善意的微笑，也可以做出一个友好的 动作，这样你会很快拥有友谊。 具体活动如下： （）教师鼓励学生积极上台自我推荐，让别人更快地认识自己。 7 / 7 （）学生走上讲台作自我介绍，提醒每一位同学要突出自己的性格、爱好特长及个性中的特别之处，比如常用动作与语言。 （）最后，大家一起鼓掌以示对勇敢自荐者的鼓励。 被人记住名字