一、二年级学习方案说明发言稿.docx

一、二年级学习方案说明发言稿一、二年级学习方案说明发言稿尊敬的各位领导，各位可敬可爱的攀登英语实验的老师们，大家上午好！我是来自实验小学的符丽薇老师，很高兴能在这跟大家一起学习交流攀登英语课题实验的一些理念和做法。说起来我已经有两年没有上攀登英语了，现在还是感觉有些许陌生。不像当初上着的时候想法多多，感慨多多。今天我负责的是“一、二年级学习方案说明。这些东西理论性强，可能听起来比较地枯燥无味，但是希望大家抓住里面的关键词，抓住您自己最想了解的东西。我们陵水是去年加入攀登英语课题实验的，经过一年的实践，相信大家对攀登英语学习实验有了一定的了解，但是我相信大家一定也还存在很多困惑，包括我自己在内。今天我们就再次通过学习方案说明加深对攀登英语学习实验的了解。第一部分先来回顾一下基本理念。第二块讲一年级方案解读，第三块讲二年级的，二年级这我会重点讲不同于一年级的地方。容错原则：要适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误，不要生硬地批评、指责。但是也不代表在学生不遵守课堂纪律时，不采取任何措施，在学生发音不准确时不纠错，如何正确纠错？不遵守课堂常规：运用课堂评价手段 语言错误：多媒体学习材料示范、同伴示范。动静结合原则：就是要求在watch and listen环节和别人展示的时候能够认真安静地看，听，在listen and repeat环节能够积极自由地跟说，跟唱，在perform环节，能够踊跃地参与和展示，努力创造动而不乱、静而有序的课堂学习活动氛围。English only 原则，这个原则可能一开始的时候不是很好坚持。教师需要在预学习周的时候同学生讲解好课堂规则，并告诉他们一些简单的课堂用语。课堂上配合动作手势、表情、音调来帮助学生理解。小组活动：小组活动是攀登英语的核心学习方式，具体的做法是把学生分成小组，小组共同合作完成学习活动，最后以小组为单位，在课堂上以不同的方式展示。在一年级预学习周的时候我们就需要分好小组，固定人数（46人）并给小组命名，每次上课以小组为单位来坐。如何开展小组活动：培养良好的小组合作的第一步是培养好小组长，教师要先选择了能够带动和组织小组活动的成员或者最能够起到示范带头作用的成员当小组长，一年级小朋友在组织上有一定的难度，所以这个时候教师要以小组长的身份参与进去，示范小组长是如何带领小组成员的，让学生模仿。在英语学习活动中，教师要善于培养和发现优秀的小组，让他们在全班展示和示范，并号召其它小组向他们学习。评价有效的班级评价体系的建立是上好攀登英语实验课的重要保证。开辟小组奖励栏，上课时我们要利用黑板评价栏，进行小组评价，一节课下来，黑板评价栏要落实到墙壁评价栏，比如第一名的小组可以跳3格，第二名的小组可以跳两格，第三名的小组可以跳一格。黑板评价栏除了要落实到墙壁评价栏，还要落实到学习记录册。评价活动需要注意的两个要点是要坚持激励性评价，注意小组间的均衡，给每个小组乃至每位同学展示的机会，所给的奖励物不能差距太大，要是小组间的程度差距太大的话，建立重新调整小组。评价的总结性体现在可以在一节课的中间来了小结，也可以是一个月一小结，也可以是期中小结评价的手段要多样化。下面我们进入第二大块：一年级学习方案说明相信在座的老师有部分已参加过一年的实验，请大家回顾一下一年级的目标是什么？幻灯学习内容是分为课堂学习和晨间学习，课堂学习的内容又分为歌曲童谣 Songs and Chants日常英语 Everyday English动画英语Cartoon English学习活动分为：预学习活动、课堂学习活动和家庭学习活动。下面先来看看预学习周该做些什么？预学习活动是学生进入攀登英语正式学习前的学习活动（开学后第1-2周）这两个周老师通常都做什么？分好小组，并给小组命名，给孩子们起英文名，建立基本的课堂常规。晨间学习的时间是。是课堂学习的预习、复习与拓展，要求是做伴随学习，不做过高的要求。让学有余力的学生掌握、运用替换词。替换举例课堂学习课堂学习的五大环节分别是预热（Warm-up） 歌曲童谣（Songs and Chants） 日常英语（Everyday English）动画英语（Cartoon English） 总结（Sum-up）时间安排分别是。55，15，10，5三个学习环节的基本学习要求是快乐地哼唱部分喜欢的歌曲童谣 ，日常英语是要求听懂、会说、会应用 ；动画英语是要求能通过游戏进行简单、高频单词的输出 。预热环节我们一般做什么呢？游戏和展示。总的来说，第1，2天的输入课，我们要确保输入的质量，假如输入量不够的话，就会影响后面的输出。第、天的输出课学习 ，要求1）先练后演，保证小组练习的时间。2）游戏规则不要乱变，尽量减少孩子们的认知难度。下面我们进入到第三块：二年级学习方案解读二年级的目标是：学习内容上，之前的动画英语换成了攀登阅读。攀登阅读的内容是12段要求认读的节奏英语，这些内容好多是一年级的歌曲童谣。攀登阅读所占的时间同样是10分钟。二年级预学习周的内容也有所改变，主要以展示为主，展示内容是暑期家庭预学习相关材料。要求展示形式多样。一年级我们重点培养小组长，二年级除了小组长，还要培养小老师，有条件的情况下要培养多位小老师。在各个环节采取on duty，轮值的方式，让小老师来组织课堂。u 预热环节展示组织要点：教师分好本周即将要准备展示的小组名称u 教师说明小组展示的任务u 下面非展示小组要对当天展示小组进行积极的评价和纠错歌曲童谣的目标也有所不同：一年级是快乐地哼唱部分喜欢的歌曲童谣，二年级要快乐地演唱歌曲童谣,尽量唱清唱准，并且能对部分词汇进行替换在学习步骤上还多了一个read的环节，要求学生认真看字幕，准确跟读。Perform环节要求学生对部分词汇进行替换。幻灯举例日常英语的学习目标也有所提高，要能够灵活运用，大胆创编学习步骤和学习要求，看幻灯下面重点讲一下攀登阅读。目标是：培养认读意识，培养学生认读的兴趣和自信心，通过认读巩固和提高前期的听说。学习步骤和学习要求，看幻灯避免学生背诵的一个常用方法就是，不按顺序，随机抽查句子。二年级的评价最明显的一个特点就是评价语言更丰富了，从一年级的一个词到一句话，为了让孩子们更好地掌握这些评价语，在这里分享我们以前的一个做法，就是在教室的内墙贴上常用的评价语。最后祝老师们新的学期工作顺利，生活开心！谢谢大家的倾听！一、二年级学习方案说明发言稿尊敬的各位领导，各位可敬可爱的攀登英语实验的老师们，大家上午好！我是来自实验小学的符丽薇老师，很高兴能在这跟大家一起学习交流攀登英语课题实验的一些理念和做法。说起来我已经有两年没有上攀登英语了，现在还是感觉有些许陌生。不像当初上着的时候想法多多，感慨多多。今天我负责的是“一、二年级学习方案说明。这些东西理论性强，可能听起来比较地枯燥无味，但是希望大家抓住里面的关键词，抓住您自己最想了解的东西。我们陵水是去年加入攀登英语课题实验的，经过一年的实践，相信大家对攀登英语学习实验有了一定的了解，但是我相信大家一定也还存在很多困惑，包括我自己在内。今天我们就再次通过学习方案说明加深对攀登英语学习实验的了解。第一部分先来回顾一下基本理念。第二块讲一年级方案解读，第三块讲二年级的，二年级这我会重点讲不同于一年级的地方。容错原则：要适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误，不要生硬地批评、指责。但是也不代表在学生不遵守课堂纪律时，不采取任何措施，在学生发音不准确时不纠错，如何正确纠错？不遵守课堂常规：运用课堂评价手段 语言错误：多媒体学习材料示范、同伴示范。动静结合原则：就是要求在watch and listen环节和别人展示的时候能够认真安静地看，听，在listen and repeat环节能够积极自由地跟说，跟唱，在perform环节，能够踊跃地参与和展示，努力创造动而不乱、静而有序的课堂学习活动氛围。English only 原则，这个原则可能一开始的时候不是很好坚持。教师需要在预学习周的时候同学生讲解好课堂规则，并告诉他们一些简单的课堂用语。课堂上配合动作手势、表情、音调来帮助学生理解。小组活动：小组活动是攀登英语的核心学习方式，具体的做法是把学生分成小组，小组共同合作完成学习活动，最后以小组为单位，在课堂上以不同的方式展示。在一年级预学习周的时候我们就需要分好小组，固定人数（46人）并给小组命名，每次上课以小组为单位来坐。如何开展小组活动：培养良好的小组合作的第一步是培养好小组长，教师要先选择了能够带动和组织小组活动的成员或者最能够起到示范带头作用的成员当小组长，一年级小朋友在组织上有一定的难度，所以这个时候教师要以小组长的身份参与进去，示范小组长是如何带领小组成员的，让学生模仿。在英语学习活动中，教师要善于培养和发现优秀的小组，让他们在全班展示和示范，并号召其它小组向他们学习。评价有效的班级评价体系的建立是上好攀登英语实验课的重要保证。开辟小组奖励栏，上课时我们要利用黑板评价栏，进行小组评价，一节课下来，黑板评价栏要落实到墙壁评价栏，比如第一名的小组可以跳3格，第二名的小组可以跳两格，第三名的小组可以跳一格。黑板评价栏除了要落实到墙壁评价栏，还要落实到学习记录册。评价活动需要注意的两个要点是要坚持激励性评价，注意小组间的均衡，给每个小组乃至每位同学展示的机会，所给的奖励物不能差距太大，要是小组间的程度差距太大的话，建立重新调整小组。评价的总结性体现在可以在一节课的中间来了小结，也可以是一个月一小结，也可以是期中小结评价的手段要多样化。下面我们进入第二大块：一年级学习方案说明相信在座的老师有部分已参加过一年的实验，请大家回顾一下一年级的目标是什么？幻灯学习内容是分为课堂学习和晨间学习，课堂学习的内容又分为歌曲童谣 Songs and Chants日常英语 Everyday English动画英语Cartoon English学习活动分为：预学习活动、课堂学习活动和家庭学习活动。下面先来看看预学习周该做些什么？预学习活动是学生进入攀登英语正式学习前的学习活动（开学后第1-2周）这两个周老师通常都做什么？分好小组，并给小组命名，给孩子们起英文名，建立基本的课堂常规。晨间学习的时间是。是课堂学习的预习、复习与拓展，要求是做伴随学习，不做过高的要求。让学有余力的学生掌握、运用替换词。替换举例课堂学习课堂学习的五大环节分别是预热（Warm-up） 歌曲童谣（Songs and Chants） 日常英语（Everyday English）动画英语（Cartoon English） 总结（Sum-up）时间安排分别是。55，15，10，5三个学习环节的基本学习要求是快乐地哼唱部分喜欢的歌曲童谣 ，日常英语是要求听懂、会说、会应用 ；动画英语是要求能通过游戏进行简单、高频单词的输出 。预热环节我们一般做什么呢？游戏和展示。总的来说，第1，2天的输入课，我们要确保输入的质量，假如输入量不够的话，就会影响后面的输出。第、天的输出课学习 ，要求1）先练后演，保证小组练习的时间。2）游戏规则不要乱变，尽量减少孩子们的认知难度。下面我们进入到第三块：二年级学习方案解读二年级的目标是：学习内容上，之前的动画英语换成了攀登阅读。攀登阅读的内容是12段要求认读的节奏英语，这些内容好多是一年级的歌曲童谣。攀登阅读所占的时间同样是10分钟。二年级预学习周的内容也有所改变，主要以展示为主，展示内容是暑期家庭预学习相关材料。要求展示形式多样。一年级我们重点培养小组长，二年级除了小组长，还要培养小老师，有条件的情况下要培养多位小老师。在各个环节采取on duty，轮值的方式，让小老师来组织课堂。u 预热环节展示组织要点：教师分好本周即将要准备展示的小组名称u 教师说明小组展示的任务u 下面非展示小组要对当天展示小组进行积极的评价和纠错歌曲童谣的目标也有所不同：一年级是快乐地哼唱部分喜欢的歌曲童谣，二年级要快乐地演唱歌曲童谣,尽量唱清唱准，并且能对部分词汇进行替换在学习步骤上还多了一个read的环节，要求学生认真看字幕，准确跟读。Perform环节要求学生对部分词汇进行替换。幻灯举例日常英语的学习目标也有所提高，要能够灵活运用，大胆创编学习步骤和学习要求，看幻灯下面重点讲一下攀登阅读。目标是：培养认读意识，培养学生认读的兴趣和自信心，通过认读巩固和提高前期的听说。学习步骤和学习要求，看幻灯避免学生背诵的一个常用方法就是，不按顺序，随机抽查句子。二年级的评价最明显的一个特点就是评价语言更丰富了，从一年级的一个词到一句话，为了让孩子们更好地掌握这些评价语，在这里分享我们以前的一个做法，就是在教室的内墙贴上常用的评价语。最后祝老师们新的学期工作顺利，生活开心！谢谢大家的倾听！一、二年级学习方案说明发言稿尊敬的各位领导，各位可敬可爱的攀登英语实验的老师们，大家上午好！我是来自实验小学的符丽薇老师，很高兴能在这跟大家一起学习交流攀登英语课题实验的一些理念和做法。说起来我已经有两年没有上攀登英语了，现在还是感觉有些许陌生。不像当初上着的时候想法多多，感慨多多。今天我负责的是“一、二年级学习方案说明。这些东西理论性强，可能听起来比较地枯燥无味，但是希望大家抓住里面的关键词，抓住您自己最想了解的东西。我们陵水是去年加入攀登英语课题实验的，经过一年的实践，相信大家对攀登英语学习实验有了一定的了解，但是我相信大家一定也还存在很多困惑，包括我自己在内。今天我们就再次通过学习方案说明加深对攀登英语学习实验的了解。第一部分先来回顾一下基本理念。第二块讲一年级方案解读，第三块讲二年级的，二年级这我会重点讲不同于一年级的地方。容错原则：要适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误，不要生硬地批评、指责。但是也不代表在学生不遵守课堂纪律时，不采取任何措施，在学生发音不准确时不纠错，如何正确纠错？不遵守课堂常规：运用课堂评价手段 语言错误：多媒体学习材料示范、同伴示范。动静结合原则：就是要求在watch and listen环节和别人展示的时候能够认真安静地看，听，在listen and repeat环节能够积极自由地跟说，跟唱，在perform环节，能够踊跃地参与和展示，努力创造动而不乱、静而有序的课堂学习活动氛围。English only 原则，这个原则可能一开始的时候不是很好坚持。教师需要在预学习周的时候同学生讲解好课堂规则，并告诉他们一些简单的课堂用语。课堂上配合动作手势、表情、音调来帮助学生理解。小组活动：小组活动是攀登英语的核心学习方式，具体的做法是把学生分成小组，小组共同合作完成学习活动，最后以小组为单位，在课堂上以不同的方式展示。在一年级预学习周的时候我们就需要分好小组，固定人数（46人）并给小组命名，每次上课以小组为单位来坐。如何开展小组活动：培养良好的小组合作的第一步是培养好小组长，教师要先选择了能够带动和组织小组活动的成员或者最能够起到示范带头作用的成员当小组长，一年级小朋友在组织上有一定的难度，所以这个时候教师要以小组长的身份参与进去，示范小组长是如何带领小组成员的，让学生模仿。在英语学习活动中，教师要善于培养和发现优秀的小组，让他们在全班展示和示范，并号召其它小组向他们学习。评价有效的班级评价体系的建立是上好攀登英语实验课的重要保证。开辟小组奖励栏，上课时我们要利用黑板评价栏，进行小组评价，一节课下来，黑板评价栏要落实到墙壁评价栏，比如第一名的小组可以跳3格，第二名的小组可以跳两格，第三名的小组可以跳一格。黑板评价栏除了要落实到墙壁评价栏，还要落实到学习记录册。评价活动需要注意的两个要点是要坚持激励性评价，注意小组间的均衡，给每个小组乃至每位同学展示的机会，所给的奖励物不能差距太大，要是小组间的程度差距太大的话，建立重新调整小组。评价的总结性体现在可以在一节课的中间来了小结，也可以是一个月一小结，也可以是期中小结评价的手段要多样化。下面我们进入第二大块：一年级学习方案说明相信在座的老师有部分已参加过一年的实验，请大家回顾一下一年级的目标是什么？幻灯学习内容是分为课堂学习和晨间学习，课堂学习的内容又分为歌曲童谣 Songs and Chants日常英语 Everyday English动画英语Cartoon English学习活动分为：预学习活动、课堂学习活动和家庭学习活动。下面先来看看预学习周该做些什么？预学习活动是学生进入攀登英语正式学习前的学习活动（开学后第1-2周）这两个周老师通常都做什么？分好小组，并给小组命名，给孩子们起英文名，建立基本的课堂常规。晨间学习的时间是。是课堂学习的预习、复习与拓展，要求是做伴随学习，不做过高的要求。让学有余力的学生掌握、运用替换词。替换举例课堂学习课堂学习的五大环节分别是预热（Warm-up） 歌曲童谣（Songs and Chants） 日常英语（Everyday English）动画英语（Cartoon English） 总结（Sum-up）时间安排分别是。55，15，10，5三个学习环节的基本学习要求是快乐地哼唱部分喜欢的歌曲童谣 ，日常英语是要求听懂、会说、会应用 ；动画英语是要求能通过游戏进行简单、高频单词的输出 。预热环节我们