高中政治 第1课 第1框 揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修1.ppt

1,经济生活知识结构,第一课神奇的货币,第一框,消费,交换,分配,物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。,生产,经济活动,经济关系,经济,生产资料所有制,基础,基础,（四环节）,（生产关系）,经济：就是指在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。,1、什么是经济？,第一单元：生活与消费,第一课神奇的货币,揭开货币的神秘面纱,信用工具和外汇,第二课多变的价格,第三课多彩的消费,树立正确的消费观,消费及其类型,影响价格的因素,价格变动的影响,一、货币的本质,1、商品的含义：,用于交换的劳动产品,商品的两个基本条件,雪山上待售的氧气,练一练：,自然界的空气,母亲为你织的毛衣,你在使用的笔,朋友送的生日礼物,回收的啤酒瓶,你认为下列哪些是商品？为什么？,商品、劳动产品、物品的区别、联系？,思考,1）.区别：（1）从含义看，物品：自然界和人类社会存在的有形和无形的东西；劳动产品：经过人类加工的物品；商品：用于交换的劳动产品。,（2）从范围看,（3）从时间先后看，物品劳动产品商品,2）.联系：（1）物品包含劳动产品、商品，以及未经加工的东西；劳动产品包含商品。(包含)（2）物品凝结了人类劳动就成为劳动产品，劳动产品用于交换就成为商品，而商品退出流通领域就又成为一般劳动产品，两者可以转化。（转化）,泉水在未开发之前不是商品，开发之后，当作矿泉水出售，则成为商品，在这里，开发之后的矿泉水之所以是商品，是因为A、它能满足人们对水的需求B、泉水开发后成为用于交换的劳动产品C、出现了销售泉水的商贩D、人们不能随意从自然界中得到泉水,单选：,B,下列属于商品的是？,空气、阳光书店里卖的书籍中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助居民使用的自来水医院里的各种药品未经开采的矿泉水百货店里尚未卖出的物品,思考：（1）在生活中人们为什么要去购物或交换？（2）不同的东西为什么能够按一定比例去进行交换？,因为它们有用，能满足人们的某种需求,（商品的使用价值）,因为生产它们都耗费了人类无差别的劳动，,商品的价值,2、商品的两个基本属性：,价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。,使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。,判断：1、没有使用价值的东西，也没有价值。2、有使用价值的东西，就一定有价值3、没有价值的东西，也一定没有使用价值4、有价值的东西，一定有使用价值。,(使用价值是价值的物质承担者),（作为商品使用用价值也离不开价值）,任何商品都是二者的统一,商品能够满足人们需要的某种属性,凝结在商品中的无差别的人类劳动,自然属性（人与物的关系）与其他物品共有的属性,社会属性、本质属性（人与人的关系）共有属性、特有属性。,使用价值不同，满足不同需要，生活多样化。,不同商品都有价值，所以能够按一定比例进行交换。,1、使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值，无法交换，没有价值，不是商品。2、归属不同所有者。,金子!黄黄的发光的,宝贵的金子!这个东西,只这一点点儿,就可以使黑的变成白的,丑的变成美的,错的变成对的,卑贱变成尊贵,老人变成少年,懦夫变成勇士.!这黄色的奴隶可以使异教联盟,同宗分裂,它可以使受诅咒的人得福,它可以使黄脸寡妇重做新娘,啊!你可爱的凶手,帝王逃不过你的掌握,亲生父子被你离间,啊!你有形的神明,你会使冰炭化为胶漆,仇敌互相亲吻,使每一个人唯命是从.-选自莎士比亚雅典的泰门,1、货币的产生,货币是商品交换发展到一定阶段的产物。,它经历了哪几个阶段呢？,二、神奇的货币,人类最初的交换情景：清晨路边蹲着一个人，面前有羊等待和有斧头的人进行交换，一直到黄昏才交换成功。,等价物,能够表现其他商品价值大小并能和它相交换的商品,（1）、偶然的物物交换,在荷马史诗里有这样的描述：长发的希腊人在卖羊，有的人用斧头去换，有的人用布去换，有盐去换，有的人用金银去换。,（2）扩大的物物交换,牛奶,红珍珠,咖啡,矛,（1）如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，谁能成交？（2）红珍珠的人要和牛奶交换成功应该怎样做？（3）你认为这样的交换是否很方便？为什么？,盐,（4）你能设想出更方便的成交的办法吗？,货币产生的四个阶段:,偶然的物物交换1只羊=3袋米,扩大的物物交换3袋米1只羊=1克黄金10斤茶,产生了一般等价物3袋米1克黄金=1只羊10斤茶,一般等价物固定在金银上，货币产生3袋米1只羊=1克黄金10斤茶,针首刀,五铢钱,北宋通宝,天平天国通宝,2.货币的本质,(1)货币的含义,从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。,(2)货币的本质:,一般等价物,自主感悟,1.货币是一种商品,但又与其他商品不同,是可以和其他一切商品交换的商品.,2.货币是一般等价物,但又和其他一般等价物不同,只有当贵金属（金银）用来固定地充当一般等价物时,才标志着货币正式产生.,3.货币是金银,但又和普通金银不同,只有当一般等价物固定在金银上,这时的金银才成为货币.（金银天然不是货币，但货币天然是金银。-马克思）,贵重金属的特点：体积小价值大易于分割不易磨损便于保存和携带,3.货币的基本职能,(1)、货币的职能:,货币在人们经济生活中所起的作用。,?,（2）、货币的基本职能,价值尺度,含义：原因：与价格关系:执行时的特点:,表现和衡量其他一切商品的价值大小的职能,货币本身是商品，有价值。,价值决定价格价格是价值的货币表现,只需要观念上的货币,含义：商品流通：执行时的特点:,流通手段,货币充当商品交换媒介的职能,含义：以货币为媒介的商品交换,公式：商品货币商品（WGW）,只能是现实的货币,其他职能,贮藏手段支付手段世界货币,货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来（应为足值金属货币）,赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等,购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富,请你完成下列表格:价值尺度和流通手段的对比,货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能,货币充当商品交换媒介的职能,观念上的货币,现实货币,货币之所以具有该职能，是因为货币也是商品，也有价值。,价值与价格的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。,商品流通：以货币为媒介的商品交换。,其公式为：商品货币商品WGW,选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：货币在执行流通手段职能货币在执行价值尺度职能观念形态的货币现实的货币电冰箱的价格()ABCD,B,选择2：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，这1850元是：货币在执行流通手段职能货币在执行价值尺度职能观念形态的货币现实的货币电冰箱的价格()ABCD,D,一台彩电标价3000元工厂财务人员向工人发工资张三在市场上用6元买一斤肉李四到银行取回1万元存款的利息小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明马关条约规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银,价值尺度,支付手段,流通手段,支付手段,贮藏手段,世界货币,判断：,1.什么是商品？它具有哪两个要件？,（1）商品就是用于交换的劳动产品。（2）其一，它必须是劳动产品；其二，必须用于交换。,2.什么是货币？它的本质是什么？,（1）从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品就是货币。（2）货币的本质是一般等价物。,3.什么是价值？价值与商品有何联系？在货币出现前后，商品的价值分别是怎样表现出来的？,（1）价值凝结在商品中的无差别的人类劳动。（2）价值是商品的共有属性（一切商品都有价值）和特有属性（只有商品才有价值）。（3）在货币出现之前，商品的价值是通过交换由另外一种商品来表现的；而在货币出现之后，商品的价值则是通过交换，由一定数量的金、银货币来表现的。,4.将下列各项中属于商品的选项选出来（）A农民上交国家的粮食B商场里长期滞销的东西C已经变质的午餐肉D集市里降价处理的鞋帽,BD,5判断下列说法是否正确（）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的产生而产生，并将永远存在下去（）（）只有金银才是充当一般等价物的材料（）（）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品（）（）不是商品的其他物品都没有价值（）,三、纸币,1、产生过程:,足值的金银条块,足值的铸币,不足值的铸币,纸币,2、优点：,与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，且避免了铸币在流通中的磨损。,。,北宋的“交子”,第一套人民币,美元,欧元,3.纸币的含义：,国家(或某些地区）发行强制使用的价值符号,注意：国家有权发行纸币，有权规定纸币的面额；但无权任意发现纸币，无权规定购买力。,国家所以无权规定纸币的实际购买力，主要是因为()国家无法控制纸币的发行量纸币的购买力和商品的价格主要是由市场调节的国家无权规定纸币的面值纸币的购买力是由流通中所需要的货币量决定的A.B.C.D.,C,探究：纸币和金银货币的职能：,货币可以和其他一切商品相交换,用它可以购买一切商品，因此,从常理上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？,流通中实际所需的货币量,商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律货币流通规律支配的。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。,4、纸币的发行规律？,有人说国家既然有权发行纸币，现在国家经济建设需要资金，因此国家可以多发行一些纸币？,回忆：流通领域中所需要的货币量的计算？,纸币发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度。,如果纸币发行量超过流通中所需货币量会出现什么问题,如果纸币发行量小于流通中所需货币量会出现什么问题,=,待售商品数量,商品价格水平,货币流通次数,纸币贬值，物价上涨，出现通货膨胀现象,物价下跌，经济衰退，出现通货紧缩现象,若纸币发行量超过流通中所需货币量（社会总需求大于社会总供给）,纸币贬值、物价上涨引发通货膨胀,影响人们生活和社会秩序,若纸币发行量小于流通中所需货币量（社会总需求小于社会总供给）,物价下跌、经济衰退引发通货紧缩,商品销售困难、阻碍商品流通,5、通货膨胀与通货紧缩,你是如何看待货币的？它到底是众善之门还是万恶之源？,（1）通过学习，我们了解到，货币并不神秘，并非金银天生具有某种魔力，它只不过是商品交换发展到一定阶段的产物。货币既不是众善之门，也不是万恶之源。,（2）在商品经济社会，货币依然是财富的象征，人们的生产生活都离不开货币。人们对待货币的态度应该是“君子爱财，取之有道，用之有度”。,李明采用银行按揭贷款的方式买了价格25万元的新房，首付现金5万元，然后在15年内付清银行贷款20万元及利息4万元。其中4万元利息、25万元房价、5万元首付金分别体现了货币的什么职能A贮藏手段、流通手段、价值尺度B支付手段、世界货币、流通手段C支付手段、流通手段、贮藏手段D支付手段、价值尺度、流通手段,D,6、爱护人民币，抵制假币！,“赚钱”可谓形式多样，“用钱”更是花样翻新。下面这些“用钱”现象，你肯定听说过、见过或亲身经历过：,现象1：有些经营者不收“大钞票”，声称难“找零”。现象2：王某对市场上千奇百怪的假币产生了浓厚的兴趣他先后以等值于假币面额的人民币购买了100元假币3张，以作收藏。现象3：有人高价收买“有残缺”的真人民币。,上述现象是否正当、合法？你能以以判别并说明理由吗？,人民币是我国强制使用的法定货币任何个人，单位或集体均不得拒收，拒用人民币现象中的行为是不正当的，违法的。人民币的发行权的国家，国家授权中国人民银行负责人民币发行事宜中国人民银行法人民币管理条例和全国人大常委会关于惩治破坏金融秩序犯罪的决定中规定“禁止伪造，变造人民币”。“禁止运输，持有，使用伪造变造人民币。”现象2损害了人民币的法定形象，是不正当的。人民币是我国法定货币，其面额大小有国家决定，只能按其面额进行等价值流通任何单位和个人无权变更面额大小，进行不等价流通。,点评,怎样鉴别假币？摸就是感觉纸张的质量，真币采用凹版印刷，摸上去特定位置有凸起感；看就是看水印，印刷质量等，假币的水印往往是后期强行印上去的，容易模糊和变形，而真币的水印早在图案印刷前就嵌在了纸张里，所以看起来清晰，有立体感；听就是把钞票拿在手里轻轻甩打，真币的纸张非常好，有清脆的声音，而假币根本无法模仿；验市民可到银行柜台去，那里有专门的设备来识别真伪。,1、商品和货币之间的关系应该是()A.货币也是商品它和商品没有根本的区别B.商品和货币是一对孪生兄弟C.货币是一种特殊商品D商品货币都是永恒范畴,课堂练习,C,“卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。拔来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。”读郑板桥的渔家，回答：2诗中的“百二钱”属于（）A一般等价物B铸币C货币D等价物3“拔来湿苇难烧着”中的“芦苇（）A不是商品，因为烧不着B是商品，因为它是劳动产品C不是商品，因为没用于交换D不是商品，因为它是诗人的私有财产,B,C,4.关于纸币、货币、一般等价物三者之间的关系，下列说法正确的是()A.纸币是货币的符号，能代替货币执行各种职能B.纸币、货币与一般等价物都具有流通手段的职能C.纸币、货币与一般等价物没有本质区别D.纸币的本质就是一般等价物,B,5.一定时期，流通中实际需要的货币量为2000亿元，纸币的发行量为8000亿元，则1元纸币的购买力相当于货币的（）A.4元B.1元C.0.5元D.0.25元,D,6.假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发行量为亿元。而这一年实际发行了16000亿元，这时的1元钱相当于元，这会引起。（）A80000.5纸币贬值B40000.5购买力降低C80002通货膨胀D40002购买力提高,A,7、我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，这是因为()A.乱写乱画的人民币就不值钱了B.揉搓后的人民币不能用来购买东西C.人民币是我国合法的货币之一D.爱护人民币是公民义不容辞的职责,D,8.中国人民银行法规定，“禁止伪造变人民币”。印制假币者必受到法律严惩。因为（）A纸币仅是货币符号，本身没有价值B纸币是国家发行的强制使用的货币C印制假币会造成通货膨胀D印制假币严重危害国家经济安全和社会稳定,D,9.国家所以无权规定纸币的实际购买力，主要是因为()国家无法控制纸币的发行量纸币的购买力和商品的价格主要是由市场调节的国家无权规定纸币的面值纸币的购买力是由流通中所需要的货币量决定的A.B.C.D.,C,为缓解通货紧缩，促进经济增长，中央要求适当增加货币供应量.国家为什么要适当增加货币供应量？,简答题,（1）流通中实际需要的货币量，同商品的价格总额成正比，同货币的流通速度成反比