二年级下册真想变成大大的荷叶教案苏教版.docx_第1页
二年级下册真想变成大大的荷叶教案苏教版.docx_第2页
二年级下册真想变成大大的荷叶教案苏教版.docx_第3页
二年级下册真想变成大大的荷叶教案苏教版.docx_第4页
二年级下册真想变成大大的荷叶教案苏教版.docx_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级下册真想变成大大的荷叶教案苏教版【教材简析】真想变成大大的荷叶是苏教版语文二年级下册一首富有想象力、充满感情的优美诗歌，展现了孩子们在夏天的美丽遐想，洋溢着浓浓的童真童趣。全诗共五小节,通过“我”对夏天姐姐“想变点儿什么”的回答，展开了丰富的想象，铺排出一系列想变的事物，落脚在变成大大的荷叶上。这首诗歌重在写“变”，但“变”的过程中，也隐含了儿童的愿望，表现了他们热爱自然的思想感情。诗歌用儿童的眼光看待世界，用儿童的思维想象世界，用儿童的笔触描绘世界，让学生在朗读、观察、想象、美读的过程中，架起抽象的语言文字符号与形象的自然画面间的桥梁，感受语言的优美，体会诗歌的意境，获得阅读的乐趣与美的熏陶。【设计理念】根据本的教材特点和儿童的认知规律，教学本时，创境激趣，接着导读文，以读悟情，在学生自读文、整体感悟的基础上，由感而发，模仿诗歌的形式，说说写写。通过创设情境、想象场景引起学生和文本的心灵共鸣，并引导学生自主读书，以读促悟，入情入境，表达出学生内心的快乐感受。【教学目标】学会“戏”和“伞”两个生字，借助习字格把握生字的关键笔画和间架结构，并能规范、端正地书写。2能正确、流利、有感情地朗读文，背诵文。3通过情境的创设，文的朗读感悟，引领学生体验，拓展迁移创作诗歌,进而分享诗人热爱生活、驰骋想象的情趣，激发学生对美好自然的向往。【教学重难点】正确、流利、有感情地朗读文，背诵文。2为什么最后“真想变成大大的荷叶”？想象自己变成了什么，用准确生动的语言表达自己的想象。【教学准备】、贴图、磁性田字格【教学过程】一、复习导入，温故知新引背第一节。2诗人想变哪些事物，用一句话说说。二、亲近自然，美读成诵（一）雨滴和小鱼同桌合作读。2指名读，师适时正音。3想象画面，说感受，读出自己的感受！4加上动作，齐读第2节。（二）蝴蝶和蝈蝈自读第3小节，你好像看到了什么？听到了什么？理解“穿梭”。2指名读，读出自己的感受。3男女生合作读。（三）星星和新月引读第4节。2师生合作读24节。3仔细观察这几小节,你有什么发现?（四）大大的荷叶为什么他“真想”变成大大的荷叶呢？2出示荷叶。说说你看到的荷叶。3随文识记“伞”。4指导朗读第五节，理解“嬉戏”。随文识记“戏”。6指导书写“伞”、“戏”。（1）出示：伞戏从结构上看，这两个字有什么不同？写的时候要注意什么？（2）教师范写。（3）生练字，师巡视指导。（4）展示评价。（正确：，端正：，整洁：）指名读第五节。联系板书，试着背一背。6探究：诗人为什么真想变成大大的荷叶。7回顾整体，配乐朗读。三、联想移情，迁移运用夏天来了，你想变成什么呢？夏天来
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论