小学一年级品德下册教案全册.doc

课题我的一家人设计者刘洪梅审核人课型新授课年 级一年级执教者刘洪梅学习目标1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。3、为自己的家人感到骄傲。重难点正确介绍自己家人的情况。学习准备1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。2、准备一张家庭生活照。3、教师准备一张自己童年的家庭生活照课时1课时学 习 过 程环节学 案导 案激发兴 趣情境导 入请同学介绍。谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。）自学思 考提出疑 问 工作 爱好 习惯 学生思考介绍家人的方法。老师介绍自己童年时的家庭生活刚才老师都向大家介绍了哪些内容？（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。）合作探 究汇报展 示小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。）小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？学生以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。老师对介绍的好的同学及时进行表扬。拓展延 伸升华知 识介绍邻居的家人情况习题训 练巩固知 识通过今天对家人的介绍，你有什么想法？反 思安 全教 育课题我的一家人设计者刘洪梅审核人课型新授课年 级一年级执教者刘洪梅学习目标1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。2、讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。重难点知道家人之间的相互关系。讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。学习准备每人准备一张和家人一起活动的照片。如全家旅游、过生日、爷爷教自己种花；火种别一个印象深刻的故事。水彩笔课时2课时学 习 过 程环节学 案导 案激发兴 趣情境导 入请一个三代人同住的同学来介绍上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？（自己家人的情况是学生最熟悉的，从介绍自己家人的情况入手引入新课，引导学生迅速的进入到新的学习内容，而且减少理解的难度。）揭示课题：我的一家人自学思 考提出疑 问 大家回答。把学生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习。展示有长辈头像的家庭成员表。出示儿歌通过小组间你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系。合作探 究汇报展 示同学到前边讲自己家的故事。把自己准备的和家人一起活动的照片贴在书上。在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事，让人难忘的故事。谁愿意给大家讲讲你家的故事？拓展延 伸升华知 识在小组间讲讲自家的故事， 习题训 练巩固知 识同桌互相介绍自己家人的情况。 探究活动目的：进一步认识了解自己的家人，训练自己的口头表达能力。探究内容及形式；观察了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯等在活动课上介绍自己的家人。反 思安 全教 育课题家人的爱设计者刘洪梅审核人课型新授课年 级一年级执教者刘洪梅学习目标1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。2、学会用实际行动表达对家人的感激与爱。3、使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。重难点强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。学习准备教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。课时第一课时学 习 过 程环节学 案导 案激发兴 趣情境导 入同学互相传看照片让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出“我们”在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使“我们”一天天成长。（板书课题；家人的爱）自学思 考提出疑 问 是爱让我长大学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事1、引导学生年6页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。合作探 究汇报展 示1、组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍2、学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？拓展延 伸升华知 识我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈引导学生读一首小诗结束全课。习题训 练巩固知 识反 思安 全教 育课题家人的爱设计者刘洪梅审核人课型新授课年 级一年级执教者刘洪梅学习目标1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。 2、学会用实际行动表达对家人的感激与爱。重难点强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。学习准备教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。课时第二课时学 习 过 程环节学 案导 案激发兴 趣情境导 入自学思 考提出疑 问 分组讨论：结合课本第8、9页图，引导学生讨论：这些家长为什么做？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？1、引导学生看8页、9页的几幅图。合作探 究汇报展 示1、向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。1、经验交流2、分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。拓展延 伸升华知 识教师小结：让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。习题训 练巩固知 识反 思安 全教 育课题3 我为家人添欢乐设计者刘洪梅审核人课型新授课年 级一年级执教者刘洪梅学习目标1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。重难点1、学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。2、能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。学习准备1、调查表。2、向日葵评比表。课时2课时学 习 过 程环节学 案导 案激发兴 趣情境导 入小朋友们，你们好！我是开心果，你们知道我为什么叫开心果吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？ 我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？2、出示课件：自学思 考提出疑 问 （1）请说出孩子的生日（2）请说出爸爸、妈妈的生日（3）请说出孩子最喜欢吃的水果（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果（5）请说出孩子最喜欢的玩具（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐（学生回答）在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？学生表演：爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服1、了解家人，请孩子一起回答几个问题：2、我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。3、 在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？4、你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？5、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像6、设置情景表演合作探 究汇报展 示1分组排演2汇报演出，评价他们什么地方做的好？以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）拓展延 伸升华知 识同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的开心果，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。习题训 练巩固知 识反 思安 全教 育课题4、我和小伙伴设计者刘洪梅审核人课型新授课年 级一年级执教者刘洪梅学习目标1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多，快乐多。2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。重难点教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题教学难点：有了问题要协商解决。学习准备小伙伴的资料或照片。课时2课时学 习 过 程环节学 案导 案激发兴 趣情境导 入1、（指名说一说）1、提问：放学后，节假日里你都和谁一起活动？2、谈话：在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。板书：我和小伙伴自学思 考提出疑 问 1、指名学生来讲。2、学生明白一个道理：和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。1、教师讲自己和朋友间的小故事。2、请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。3、提问：如果没有伙伴将会什么感觉？心情会怎样？合作探 究汇报展 示1、大家说说该怎么办？学生讨论。指名说一说。（大让小 轮流玩 猜拳 一起玩）分蛋糕分组讨论：该怎么办？指名到讲台前表演一下。意见不统一讨论：你们小组听谁的？（投影出示插图）说一说：你们小组是怎么解决的？（商量解决）犯了错误怎么办（指名到前边表演一下）。勇于认错1、出现了几名同学同时选择一件东西。该怎么办？2、提问全体学生：说一说、那种方法合理？那种大家满意？3、投影出示分蛋糕事件。4、意见不统一怎么办5、犯了错误怎么办？想一想：不认错有什么不好？那个小朋友说的好？（投影出示插图。）拓展延 伸升华知 识习题训 练巩固知 识反 思安 全教 育课题5春天来了设计者刘洪梅审核人课型新授课年 级一年级执教者刘洪梅学习目标1、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动，体会亲近大自然的乐趣。2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。重难点1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。2、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动。3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。学习准备寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。课时第一课时学 习 过 程环节学 案导 案激发兴 趣情境导 入 1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？（板书：春天来了） 2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花）一、复习导入，引出本课学习内容：自学思 考提出疑 问 1、问：春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开？把他们简单介绍给大家。2、过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。（播放课件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛开的录像）3、问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？（板书：美）4、过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边，你们想不想和它们做朋友？那咱们掌声欢迎它们出场！5、出示教师制作的玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花标本。小组讨论：说说它们各自的名字，仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同？二、认识春天盛开的花，借助花 进一步了解春天的主要特征：合作探 究汇报展 示1、全班交流。2、请同学们对这些花朵说说心里话。拓展延 伸升华知 识习题训 练巩固知 识反 思安 全教 育课题5春天来了设计者刘洪梅审核人课型新授课年 级一年级执教者刘洪梅学习目标1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。2、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。重难点1、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动。2、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。学习准备寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。课时第二课时学 习 过 程环节学 案导 案激发兴 趣情境导 入自学思 考提出疑 问 1、小组讨论。2、全班交流。（板书：照、画、护、唱、写）（根据学生回答情况，实物投影展示学生与春天的合影，为春天画的画、写的语句，齐唱歌曲春天在哪里）3、教师教制作干花的方法，学生亲手制作一朵干花。提示：喜欢做的同学回去可以接着做，但要注意不要去摘花，可以从地上捡花，要珍爱生命。一、学习展示春天、留住春天的方法：1、过渡：老师和你们一样，也觉得这些花朵实在是太美丽了。可是，随着季节的变换，不仅是这些花朵，还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去。2、问：用什么方法能够留住春天的美丽？合作探 究汇报展 示1、请学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，并说明理由。（课件出示图：公园一角做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）2、问：请大家说说对他们组的作品你满意在哪，不满意在哪？（实物投影展示一组的设计作品）3、让学生对自己组的作品还有不满意的地方赶快进行修改。4、学生两组互换作品进行评议，对手中作品满意的，将它贴在展示窗中，对不满意的作品说明理由，帮助修改后也可以贴在展示栏中。5、为空白的提示牌想提示语。二、懂得赏春活动中应有的文明行为：1、过渡：春天来了，你想不想去公园里走一走？现在公园管理处正在举办小小设计师的活动，欢迎大家前去参加。拓展延 伸升华知 识习题训 练巩固知 识反 思安 全教 育课题5春天来了设计者刘洪梅审核人课型新授课年 级一年级执教者刘洪梅学习目标培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。重难点懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。学习准备寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。课时第三课时学 习 过 程环节学 案导 案激发兴 趣情境导 入自学思 考提出疑 问 同学们，春天正是出游的好季节。让我们快快行动起来，走进春天、观察春天、欣赏春天。然后，用我们文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽。回来咱们办个春天展示会，让周围的人们一起来欣赏春天的美丽吧！一、鼓励学生亲近自然，讲学到的知识用于生活：合作探 究汇报展 示三、探究内容与过程：1、找一找，春天在哪里。2、讨论，春天里万事万物的变化。3、唱一唱、说一说、画一画春天的美丽。4、做一做，干花标本。5、摆一摆，将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上。二、探究活动目的：让学生进一步了解春天的各种信息，培养学生对大自然喜爱的感情。拓展延 伸升华知 识习题训 练巩固知 识反 思安 全教 育课题6家乡的清明节设计者刘洪梅审核人课型新授课年 级一年级执教者刘洪梅学习目标了解清明节清明节我们会做些什么重难点清明节我们会做些什么学习准备课时2课时学 习 过 程环节学 案导 案激发兴 趣情境导 入学生谈踏青的事在日历上找一找清明节，清明节前后你们外出了吗自学思 考提出疑 问 学生回答说一说，大家清明节还会做些什么清明前后，种瓜种豆是什么意思合作探 究汇报展 示扫墓活动拓展延 伸升华知 识习题训 练巩固知 识反 思安 全教 育课题7小苗快快长设计者刘洪梅审核人课型新授课年 级一年级执教者刘洪梅学习目标1、观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。2、通过种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验丰收的不易。3、培养勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。重难点观察春季人们的种植活动，亲身体验种植活动。初步理解“一年之计在于春”的含义，感受生命的成长，体验丰收的不易。学习准备课件课时2课时学 习 过 程环节学 案导 案激发兴 趣情境导 入播放歌曲小雨沙沙这首歌曲多好听呀！春天小雨沙沙地下，种子要发芽。你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗，你们高兴吗？ 自学思 考提出疑 问 （找4-5位学生介绍植物）、学习种蒜播放课件：播种的季节春天天气变暖了，风儿变柔了，雨水多了起来，万物复苏。春天是种植的好季节，我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧。讲析种蒜过程合作探 究汇报展 示学生回答问题，教师贴图片（太阳、水、空气、爱心）给蒜苗作生长记录探究过程：1、把泥土放进盆里，用花铲松土。2、把种子撒在盆里，上面用一层薄薄的土盖住，放在向阳处，并注意保温。3、几天后观察、浇水，把几种植物的生长情况记录下来。一、学生实践师：你们看我的小助手多能干呀！他已经把种蒜的过程贴出来了。来送你一棵小苗，谢谢你。关于“老茎上的生命”的探究活动关于种菜（花）探究活动拓展延 伸升华知 识习题训 练巩固知 识反 思安 全教 育课题8我们和太阳做游戏设计者刘洪梅审核人课型新授课年 级一年级执教者刘洪梅学习目标1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。重难点感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。学习准备教学课件课时2课时学 习 过 程环节学 案导 案激发兴 趣情境导 入1、组织学生晒太阳2、观看动画早晨上学3、同学们晒太阳舒服吗？那你们喜欢太阳吗？今天我们就来学习我们和太阳做游戏。板书课题：我们和太阳做游戏自学思 考提出疑 问 晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖。（1）什么时候能看到影子？（2）一天中自己的影子有变化吗？（3）影子在我们的生活中有作用吗夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢？原来雨过初晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成彩虹。彩虹有主虹和副虹。主虹鲜艳，色彩排列外红内紫；副虹又称为“霓”，不如主虹鲜艳，色彩排列内红外紫。这主要是光线反射、折射次数不同的缘故。1、 了解太阳都有那些用处2、 同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗？3、 你们知道影子和太阳的关系吗？4、 了解彩虹与太阳的关系。合作探 究汇报展 示关于“太阳光的颜色”探究活动关于“自己做彩虹”的探究活动拓展延 伸升华知 识习题训 练巩固知 识反 思安 全教 育课题9风儿吹呀吹设计者刘洪梅审核人课型新授课年 级一年级执教者刘洪梅学习目标1、感受风的不同特征，初步了解风的形成。2、画出风的感受重难点学习准备收集风与人们生活有关系的资料。课时2课时学 习 过 程环节学 案导 案激发兴 趣情境导 入（树枝摇晃、红旗飘扬、手绢飘动、头发飞扬） 一、猜谜导课，激发兴趣树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。水儿见它浪花起，云儿见它快快跑。风是什么样子的呢？我们一起到外面去找一找风好吗？1、从哪些方面可以感受到风的存在？2、风吹到身上是什么感觉？自学思 考提出疑 问 （体会利用空气流动产生风的原理）造风让学生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蜡烛等游戏 画一画风，看看谁的画最能表现风。合作探 究汇报展 示1、小组交流2、全班交流小组合作制作风车。到户外玩风车做个风车教师指导学生看图， 拓展延 伸升华知 识1、你知道风的哪些事情呢？（散热、助燃、传播花粉、发电等） 2、风对人们有什么害处呢？（沙尘暴、台风等） 3、我们能不能治理沙尘暴呢？（植树造林）论风习题训 练巩固知 识反 思安 全教 育课题10我换牙了设计者刘洪梅审核人课型新授课年 级一年级执教者刘洪梅学习目标1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。重难点1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。学习准备教学课件课时第1课时学 习 过 程环节学 案导 案激发兴 趣情境导 入大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？课件展示牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？自学思 考提出疑 问 1请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。2、学生统计换牙人数观察调查：1、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”合作探 究汇报展 示1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。3、讨论：换牙时应该注意什么？实物投影出示45页图（1）牙齿刚刚松动时（2）掉牙时（3）刚长出新牙时（4）三、交流感受：教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。拓展延 伸升华知 识教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。习题训 练巩固知 识看图讨论：课件二，出示书44页奶奶与孙女的对话图，结合自己对生活的观察讨论。（1）为什么有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了就不能再长出来？（2）哪些人的牙掉了能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了？了。小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。教师小结：一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候（通常是小学低中年级）就会换掉，再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出来反 思安 全教 育课题10我换牙了设计者刘洪梅审核人课型新授课年 级一年级执教者刘洪梅学习目标对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。重难点帮助儿童学习刷牙的正确方法。学习准备课时第2课时学 习 过 程环节学 案导 案激发兴 趣情境导 入自学思 考提出疑 问 合作探 究汇报展 示学生举例说明：（1）帮助咀嚼食物（2）帮助我们发言（3）健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神（4）3、怎样才能保护好自己的牙齿呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到医院检查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的东西（5）探究活动：1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？拓展延 伸升华知 识1、个人演示：刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢？2、同学评议：3、课件三：我们一起来听听牙科大夫是怎样说的？（边看边跟着学）4、教师演示正确的刷牙方法。5、听刷牙歌集体拿出自带的牙刷进行练习。6、小组互相检查刷牙过程8、教师巡视纠正出现的问题二、练习活动：刷牙的时候我们先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）挤上适量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）开始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干净，用毛巾将嘴擦干净。习题训 练巩固知 识课件四、小兔贝贝也来和大家一起学习了，看看它给我们带来了哪些知识？反 思安 全教 育课题10我换牙了设计者刘洪梅审核人课型新授课年 级一年级执教者刘洪梅学习目标逐步养成良好的卫生习惯。体会换牙给自己带来的特殊感受。重难点帮助儿童学习刷牙的正确方法。认识到牙齿健康对身体的重要性。学习准备课时第3课时学 习 过 程环节学 案导 案激发兴 趣情境导 入自学思 考提出疑 问 合作探 究汇报展 示学生自由发言：兰兰的故事（书46、47页图）判断正误：这几位同学做的对么？（1）同学定时到医院检查牙齿；（对）（2）小同学牙疼不到医院救治；（错，应马上到医院就诊）（3）一位小哥哥用牙齿咬瓶盖；（错，不该用牙齿咬硬物）（4）晚上，一个小同学躺在床上吃糖；（错，睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙）（5）一个小女孩吃晚饭在漱口；（对）（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（对）一、分析判断：1、小组讨论：怎样才能保护好自己牙齿呢？教师小结：保护牙齿非常重要，所以我们一定要坚持。为了使大家能更好的保护牙齿，老师为大家准备了一个刷牙记录卡。一周后把记录卡带来，评选谁是“爱牙小标兵”。拓展延 伸升华知 识丰富知识：1、如果大家想了解更多的牙齿保健知识，可以在爸爸妈妈的帮助下，到www.G搜索“保护牙齿”就可以获得更多知识。2、召开“爱牙知识竞赛”班会。习题训 练巩固知 识反 思安 全教 育课题11我有一双明亮的眼睛设计者刘洪梅审核人课型新授课年 级一年级执教者刘洪梅学习目标体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。重难点体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。学习准备课时第1课时学 习 过 程环节学 案导 案激发兴 趣情境导 入谜底（葡萄）教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。体验活动：每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何？找位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教室里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便。全班举手交流一下自己的感受。屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。教师小结：眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便自学思 考提出疑 问 、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。（让学生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。）、出示课件动画：“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛？、出示课件：“这样做对吗？”以小组为单位，边看课件，边试着研讨，什么光线、什么距离下看书，眼睛最舒服。（教师可作一些错误的看书举动，请学生判断）5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。、出示课件：“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片，联系个人实际，以眼睛为主人公，对眼睛的主人说几句话，并演示如何改正坏毛病。合作探 究汇报展 示关于“近视眼为什么要戴眼镜”的探究活动拓展延 伸升华知 识习题训 练巩固知 识反 思安 全教 育课题11我有一双明亮的眼睛设计者刘洪梅审核人课型新授课年 级一年级执教者刘洪梅学习目标重难点学习准备课时课时学 习 过 程环节学 案导 案激发兴 趣情境导 入自学思 考提出疑 问 书51页（学生自学后回答）防止眼睛受伤合作探 究汇报展 示关于“两只眼睛”的探究活动拓展延 伸升华知 识拓展活动：1、出示课件：“美丽的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此美丽的风景，也可以看到危险而躲开，从而保护自己。2、屏幕出示护眼歌：人体眼睛是件宝，生活学习离不了，保护视力我牢记，眼镜不会把我找，手不揉眼讲卫生，红眼沙眼得不了。3、宣传爱护眼睛及用眼卫生。1、认真做眼保健操 2、不用手揉眼睛 3、经常看绿色植物 4、看书姿势正确 5、不在过强或过暗光线下看书 6、不做伤害眼睛的危险活动和游戏 眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。作业：发给每个人一张卡片，你能看明白上面的内容吗？请你把它贴在写字台前，做一个周一到周日的表格，每天做到哪项，就在哪个格中奖励自己一只漂亮的眼睛。提醒自己，一直坚持到期末，看看谁的成果多了。习题训 练巩固知 识反 思安 全教 育课题12小心别伤着设计者刘洪梅审核人课型新授课年 级一年级执教者刘洪梅学习目标1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。重难点1、学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步发展自我保护的意识与能力。学习准备课时第1课时学 习 过 程环节学 案导 案激发兴 趣情境导 入自学思 考提出疑 问 合作探 究汇报展 示一、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。拓展延 伸升华知 识1、看一看：观察同学们的课间活动。2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？（1）课间猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下楼梯奔跑；（4）教师里追跑；二、观察分析习题训 练巩固知 识想一想：居家生活中容易发生的伤害。讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？反 思安 全教 育课题12小心别伤着设计者刘洪梅审核人课型新授课年 级一年级执教者刘洪梅学习目标受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。重难点思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。学习准备课时第2课时学 习 过 程环节学 案导 案激发兴 趣情境导 入一、情境表演1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。4、说一说导致意外伤害的原因。教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。自学思 考提出疑 问 1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。（1）学生在马路上踢球；（2）互相争抢玩具；（3）用扫帚和伞打闹；2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三（1）乘车时（车上车下）（2）课间活动时（3）看见剪刀放在沙发上（4）插电源时（5）学生自己说出几种情境判断分析合作探 究汇报展 示1、了解一些常见的医药常识（1）学生自由介绍；三、实践操作教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小