牛津小学英语四年级4AUnit9What’sthematter教案.docx

牛津小学英语四年级4AUnit9 hats the atter教案四年级英语科目集体备教案题：Unit9hatstheatter本初备时共时,本第1时个人复备栏教学目标：1能听得懂、会说、会读句型：hatstheatter?eandhavesupper2能听得懂、会说、会读单词ill,tired,hungr,thirst其中ill,hungr,thirst要求会拼写。重点难点：1、句型的掌握和运用。2、单词的拼写。前准备：投影仪、卡片、录音机、磁带。教学过程：Step1arup1SingasngGtshl2Saarhe:Dntbelateagain3Greetings音乐激趣，唱歌热身。师生操练问答。4ndut值日生汇报并与学生间连锁问答。Revie师引导学生复习形容词ht,ld,hungr,thirst并充分利用表情体态进行练说，为学生新单词作好准备。Step2Presentatinandpratie1顺承上面的形容词的复习，通过动作表情引出新单词：ill,tired,hungr,thirst通过师作病状引出单词ill,正音诵读后引导学生拼读记忆。师生边表演边练说：Iill同法学习单词tired,hungr,thirst选择表演能力强的学生在堂上表演。PratieaListenandd师说单词，学生作出相应的动作。bLandsa师做动作，学生说出相应的单词。2介绍句型1)Learnthenedialgueshatstheatter?/Areu?a在上面Listenandd游戏中，在学生作出疲惫后，师适时故意问：hatstheatter?Areuill?从而引出句型，师出示并正音领读数遍后，引出答语：N,Itiredb师生操练对话，采用师生问答，学生间Partr,GruprPairr进行操练。2)介绍eand/IntI/Heresafru等句型。a师指名一生到板前，让生作出口渴状，师叫生：eandhavesupper,在学生未懂时，出示句子，学习单词supper,并明白词句意思。师正音领读数遍后，再问那生，并引导学生回答出：InthungrIthirstb师生相互间交替问答操练，并加上动作表演。师指名一生，师问：eandhavesupper,生答：InthungrIthirst师顺势拿出一杯水图片，并引出句子：Heresaglassfaterfru在引导学生学习词组aglassfater后，师生间，学生间进行问答操练。StepShrtrestSingsngs:GtshlhatstheatterStepListentthetape1投影出示情景图，认识人物。2Listentthetapeandthinver:）hatstheatterithLiuTa2)hatdesheanttd?3Latthebs,Readafterthetape4AtthedialguesHer1听文录音，并读文3遍。2抄写所学单词2遍。板书设计：Unit9hatstheatter?hatstheatter?Areuill?N,ItiredeandhavebreafastInthungrIthirstHeresaglassfaterfru练习设计：教后记：参加备人员四年级英语科目集体备教案题：Unit9hatstheatter本初备时共时,本第2时个人复备栏教学目标：1能听得懂、会说单词ht,ld、tired要求达到四会。2能听懂、会读，会说句子hdntu?重点难点：1、单词的拼写2、hdntu?的运用。xb1前准备：卡片、录音机、磁带。教学过程：Step1arup1Singsngs:hatstheatterearehappbeesGtshl2SaarheDntbelateagain3Greetings4ndut由学生值日汇报开始，生生之间展开日常交际，师适时参与到交际中去。Revisina通过Listenandd和Landsa复习所学表示感觉类的单词。bFreetal围绕上节所学的内容用hatstheatter?进行问答操练。Step2Presentatinandpratie1介绍句型hdntua在上面复习环节中，师生间问答hatstheatter?当生问师：hatstheatter?师通过手势、表情演示并说：Isleepb操练hatstheatter/Isleep在上述师生问答操练中，师引出句型hdntugtbedn?正音，并问答操练。2拓展练说，引出新单词bred,ht,lda师生间用hatstheatter?操练，生发问，师边作烦躁状边回答：Ibred出示并练读bredb同法引出单词ld,ht在ht的引出时，师可以拓展让学生说出hdntugsiing?Step3ShrtrestSingasnghatstheatter?，初步感知、欣赏、模仿哼唱。Step4Listentthetape1师出示情景图，认识人物LiuTa,LiuTasther,LiuTasfather2LatthepitureandlistentthetapeThinver:hatstheatterithLiuTa?3Readafterthetape4Readandat在学生表演时，教师要注意多鼓励学生多说，提高学生运用旧知的机会，提高旧知的复现率。StepExerisesprdsill,tired,ht,ld,thirst,hungr板书设计：Unit9hatstheatter?hatstheatterI图图ldhthdntu练习设计：1、抄写B部分单词五遍。2、用hdntu?写一句话。3、用A部分句型编写对话教后记：参加备人员四年级英语科目集体备教案题：Unit9hatstheatter?本初备时共时,本第3时个人复备栏教学目标：1巩固并正确运用所学单词句型。2在句型操练中，培养学生口语交际能力。重点难点：1正确运用所学单词句型。2在句型操练中，培养学生口语交际能力。前准备：挂图、录音机、磁带教学过程：Step1arup1Enthesng:hatstheatter?2Greetings以PartA中的句型为核心内容，并结合以前所学内容进行复习。3ndut操练注意面向全体学生。4Freetal综合运用所学交际用语进行交谈。Revisin师生通过“hatstheatter?”问答操练，复习本单元的单词句型。Step2rinpairs1请几名学生到前面做出不同的表情，其他学生在下面用“hatstheatter?”发问，前面的同学用“I”回答。2生看图，明确题意。3师生共同操练图1，图2，重点指导生运用“Heresafru”作进一步的回答。4Pairr同桌间讨论操练图3-8。At在对话扩充时，教师要注意引导，降低难度，保证学生有兴趣参与活动，培养说的兴趣。指名两人一组进行表演练说。Step3DReadandat1出示挂图，认识人物，并猜故事情节。2Listentthetape3出示句子Ivegtanear引导学生明意并拓展练说，如：Ivegtanebie4ListenandrepeatPratieinpairs6AtStep4Singasnghatstheatter?）师介绍歌词，让生明意。）Singafterthetape）边唱边做律动。StepExerises：pthedialgueshatstheatter?/Ihungr/Heresaaefru/Thanu板书设计：hatstheatter?IhdntuIvegta练习设计：1、看图写话部分2、后表演D部分。教后记：参加备人员四年级英语科目集体备教案题：Unit9hatstheatter?本初备时共时,本第4时个人复备栏教学目标：1了解辅音字母Tt,Vv在单词中的发音。2通过Landread这部分的趣味阅读材料，培养学生初步的阅读理解能力。重点难点：了解辅音字母Tt,Vv在单词中的发音。前准备：录音机、磁带教学过程：Step1arup1Singasnghatstheatter?2ndut在复习时间的同时，对学生一天的作息情况加以贯穿，扩充练说内容，创造巩固旧知的机会。新标第一网3Freetal师生间、学生间围绕本单元的单词、句型开展对话交际。Step2EListenandrepeat1出示单词、句子、让学生认读。2结合插图，生听录音，整体感知句意。3Listenandrepeat4边听边找出单词中的共同音素。<Tt,Vv>指名读。6搜集归纳所学过的还含有的单词，作进一步的朗读体会。Step3Funhuse1Landreada出示挂图，了解图意。b听读，整体感知。Pairr同桌练习角色朗读，并体会其中趣味。dAt在对话时要注意运用图片、头饰等教具进行情境的创设，让学生在具体语境中适当运用语言。Step4Plaagae1复习表示感觉的单词及相应的物品。如食品、扇子等，并把相应的图片摆放在讲台上。2师生间用hatstheatter?问答操练，根据生回答，师拿起物品图片并说：Heresafru3Grupr,小组间问答操练，师巡回指导。<各小组事先准备相应的物品图片>StepSingasnghatstheatter?Step6Exerises：pthedialgueshatstheatter?/hdntugtbed/Step7Her1听录音。2自编对话。板书设计：TietigervestvilinThetigerhasavest,atieandavilin。练习设计：1、找出含有“T、V”读音的单词2、抄写句子hatstheatter?/hdntugtbed/教后记：参加备人员四年级英语科目集体备教案题：hatstheatter?本初备时共时,本第时个人复备栏教学目标：1巩固、运用所学的语言知识。2通过听力练习，进行听力培养。重点难点：让学生通过复习能掌握并熟练运用本单元所学知识前准备：挂图、录音机、磁带、教学过程：Step1arup1Singasnghatstheatter?2ndut3Freetal围绕本单元所学单词、句型展开对话交际。Step2Pairr对话后自编对话进行检查反馈，并同桌表演所编对话。Step3DtherbAListenandrespnd学生看图，师作必要的提示。BListenandnuber1生了解图意，用英语说出图片中的关键词语。2根据录音中先