高中语文 1.1 荷塘月色课件 新人教版必修2.ppt

教学目标,1. 了解相关文学常识，理清全文结构。 2. 培养快速阅读文章及筛选关键词语的能力。 3.体会作者情感，领会作者对民族命运的关注。,知人论世,朱自清：原名朱自华，号秋实，为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与黑暗势力同流合污，便取楚辞中“宁廉洁正直以自清乎”中的“自清”二字改名“朱自清”字“佩弦”。他是著名的散文家、诗人、民主战士、爱国知识分子，初中时，学过他的散文春、背影等。19岁考入北大哲学系；27岁任清华大学教授；毛主席高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，表现我们民族的英雄气概。,荷塘月色写于年月。作者当时29岁，任清华大学中文系教授。 1927年月12日，蒋介石在上海叛变革命，三天之间，300多人被杀，500多人被捕，3000多人失踪。一夜之间，白色恐怖笼罩全国。消息传到北京，朱自清十分震惊，一连几天心绪不宁，充满苦涩、悲愤和彷徨。 四一二政变给他的打击是很大的，他在信中这样写道:“ 这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气；还不能如意。心里是一团乱麻，也可以说是一团火，似乎挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有。”（节选自朱自清，1927年9月17日的一封信）,写作背景,“ 只有参加革命和反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法。我既不能参加革命与反革命，总得找一个依据，才可姑作安心的过日子了。我是想找一件事，钻了进去，消磨这一生。我终于在国学里找出了一个题目，开始像小儿的学步。这正是往“死路“上走；但我乐意这么走，也就没有法子。”（朱自清哪里走1923年2月） 朱自清既反感于国民党的“反革命”，又对共产党的“革命”心怀疑惧，陷入不知“那里走”的“惶惶然”中，他“躲到学术研究中”，躲到大自然中，既是“避难”，又在与政治保持距离中维护知识分子的相对独立。,初读课文,1.扫除文字障碍。（给生字词、多音字注音） 2.理清脉络（行踪、情感）。 a.圈出表示行踪变化的句子或者地点转移的句子。 b.圈出文中描写心里感受的句子。,作者的行踪:,月色下的荷塘,荷塘上的月色,荷塘四周,心里颇不宁静,行踪变化,我悄悄地披了大衫，带上门出去。妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌,路上只我一个人，背着手踱着,曲曲折折的荷塘上面,荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树,这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了,出家门,去荷塘,观荷塘,回家门,情感变化,这几天心里颇不宁静。 这一片天地好像是我的，我也好像超出了平常的自己，到了另一世界里。 我且受用这无边的荷香月色好了。 但热闹是它们的，我什么也没有。 这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 这令我到底惦念着江南了。,不宁静淡淡的喜悦超脱不宁静,不宁静,淡淡的喜悦,超脱,不宁静,小结,从外结构看，从作者出门经小径到荷塘复又归来，依空间顺序描绘了一次夏夜游。 从内结构看，情感思绪是从不静、求静、得静到出静，是一个圆形；,再读课文,找出全文的文眼、脉络，分析作者的思想感情,文眼,心里颇不宁静,就是文中画龙点睛，揭示全篇旨趣的关键性的语句。,文眼： 脉络： 思想感情：,心里颇不宁静,心里颇不宁静觉得是个自由的人我