教师命题能力提升课件.ppt

功 夫 在 平 时,谈教师命题能力修炼,西工大附中 2014年元月8日,目前试题在一定程度上可以说是科学教与学的载体。高考是通过试题来考察学生能力的，高考试题承载着历史使命、承载着学生的梦想、承载着家庭的希望、承载着学生的幸福！研究试题可以让我们更明确高考方向！让我们高效的复习，从而实现学生的梦想、家庭的希望、学生的幸福。,研究试题非常必要： 试题是当前高考中考纸笔测试的载体 试题能够反映命题思想、考试趋向 试题是链接教师教与学生学的纽带 研究试题可以实现教师的有效教学。 教师研究命题好处多： 研究命题可以知道怎么考，考什么，怎么考，还可以知道教什么，怎么教 ； 研究命题可以促进不断学； 研究命题可以开创新思路。,通过研究高考试题，能提高教师的专业素养。 通过研究高考试题，能提高教师选择配套训练试题的针对性，让学生脱离题海，加强训练效果。 研究试题可以提高教的效益和学的效益，有效提高考试水平。,如何研究试题,研究试题分为六个层次： 第一层次：做题体验知能考查； 第二层次：组题优先和重组试题，鉴赏与优化； 第三层次：改题变化条件或立足原有信息进行其它设问；,如何研究试题,第四层次：品题研究高考中考试题的能力立意，提升改题的水平； 第五层次：命题选材、立意、命题、打磨； 第六层次：制卷知识分布与能力覆盖。,一、提高命题水平是关系学校教育教学质量的重大问题,1、考试评价的一般意义（对教和学意义都非常重大） 检验教学效果，反馈学习信息； 改善课堂教学，提高学习效率 引导教学方向，激励学生自主；,2019/11/17,8,可编辑,2、命题水平是一个教师综合专业素养的体现。 一名优秀的教师要上得了课；做得了课题，写得了论文；管得了学生和班级，做得了大型的学术报告，还要能命制一份高质量高水平的试题。 眼光即水平（看问题的角度） 视野即能力（涉及范围的广泛性） 题如其人（反映个人的风格喜好）,专业知识的精准度科学性 考试技巧的熟练度积淀性 创新思维的灵活度感悟力（优秀的教师问道、学道、悟道、得道，教师的差别在很大程度上是悟性）,3、加强命题管理，是提高教学成绩的重要保障 （1）科学规划、个性打造、协作呈现 命题计划、适时的教考分离 根据考试的性质特点安排不同的教师命题 大练习人人参与，新加盟教师以此锻炼自己的命题能力,期中、期末成熟教师命制 高考大练习、模拟考试高考研究有心得的教师为主 自招、竞赛相关学科主讲教师（教练员） 面试专门教师 命题审题做题修改完善,（2）命题技巧培训 命题的常规教研（教研组、备课组之间） 做高考题。类似的题老师们的脑中有多少老师们要研究中高考题，要敬畏高考题 大学老师渴望通过命题呈现学科前沿性的内容，学科的新观念也常常注入考题中，促使中学老师去把握。高考题经过反复的斟酌、争论、查重、审题、试考、校对才能出炉。,近年来因为命题上的灵活、多变、前沿，老师们不得不保持对学术界的关注，以便在确定命题人后立即向学生们介绍相关的最新成果，帮助学生们熟悉命题者的学术语言。 在解题析题中起步，解题、析题