小学数学五年级下册期末检测质量分析.docx

小学数学五年级下册期末检测质量分析一、试题分析1、试卷的结构和内容分布试卷共分为六大块。第一题填空题，占24分；第二题判断题，占6分；第三题选择题，占12分；第四题计算题，占18分；第五题看图解决问题，占10分；第六题列式解决问题，占30分。2、试卷的特点等方面试卷基本体现了以教材为主的特点，试卷命题内容覆盖了五年级下册全部知识点。整个卷面，题型灵活，有最基本的基础题，也有考查学生解决问题的及综合能力的应用题，还有考查学生细心分析的能力，较好地检测了学生对本册知识的掌握情况。二、成绩统计、整体水平分析班级人数总分平均分优秀率合格率五（1）0418183626486五（2）473367234047662、试卷的难度和区分度等。整张试题各题基本不偏不奇，难度值中等偏上。主要还是考查学生仔细审题和认真分析做题的习惯。三、学生答题分析1、学生答题的总体情况及典型错例分析纵观整张试卷，学生答题的总体情况良好。第一大题填空题中失分最多的是第9小题：三个饼的几分之几就是1个饼的几分之几。这题虽然是书本上的一道例题改编来的，但学过的时间一长再加上孩子们单位“1”理解得不好导致。还有第10小题也失分严重，主要孩子们的空间观念不够完善。第三大题选择题失分嘴大的第1题，还多孩子选择了B，忽略了0也是整数。这次的计算总体情况良好，不过也还有一部分学生出现口算不认真，审题不仔细，计算粗心现象，如数字抄错，计算符号看错等毛病。尤其是解方程中出现较多的计算错误；画图中的第一小题出现错误也较多，说明对旋转的方向以及对应的点没掌握好。这次的解决问题总体来说偏难，如第2题很多孩子直接拿三分之二去减了，第4题没注意统一单位再列式计算。希望在以后的教学中加强对基础知识的掌握，加强知识间的对比，增强学生的辨别能力。2、后20%学生答题情况及措施分析这些学生做错的题目较多，有些是由于粗心抄错数字不认真计算或算错。判断和选择错的原因是他们分析能力比较弱，在解决问题中，由于他们的基础较弱，分析问题的能力有限，根本无从下手。在今后的教学中，加强学生对基础知识的掌握，利用堂教学及上练习巩固学生对基础知识的扎实程度；培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯；关注学生的弱势群体，坚持“补心”与“补”相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助学生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。四、思考与建议1、重视数学概念的教学。在堂上让学生要经历知识的发生发展过程，让所有的学生都能掌握最基本的数学知识和基本技能，对于一些较重要的数学概念要让学生加强记忆。2、加强学生计算能力的提高。注重培养学生熟练、准确的口算能力及用竖式计算能力，在学生掌握基本的解题思想方法的基础上，能运用所学知识达到熟练运算的目的。3、在教学中在要减少机械地、单调地重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误的或片面的理解概念造成的失分4、培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审理不仔细、抄错数字、