江海区小学科学教学教研工作计划.doc

江海区小学科学教学教研工作计划一、指导思想：以市教科研中心科学教研计划为指导，以贯彻落实区教体局年1号文和2号文为目标，按照“稳定兼职，鼓励专职；培养骨干，以点带面；培训研究，以人为本”的工作思路，围绕学科开设（开齐、开足、上好）做文章，深化自能高效课堂为核心，培植学科课程理念，努力加强学科教师队伍建设，狠抓学科教学研究的针对性和实效性，进一步强化学科地位和作用，致力于学科教学质量的提升。二、工作要点及措施：1深入贯彻落实课程设置方案，开齐、开足、上好科学课。要积极行动起来，思想统一，步调一致，严格执行课时计划。要采取“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强对学科教师的检查、监督，确保科学教学的质量提高。进一步理顺教师任课方面的统筹安排机制，打通“开齐与上好”问题的瓶颈。要结合调研、检查、通报等刚性措施，力求开足、上好科学课。2重视教研队伍的建设。教研人员要进一步增强责任心，唤醒教师专业发展意识。要以活动为抓手，做好指导、检查、评估的工作；以总结反思为着力点，厚重优势与亮点，针对不足或缺陷改进并提升。每一位教研人员要有大局意识、责任意识、纪律意识、忧患意识，树立教研人员的良好形象。进一步加强理论学习与研究，主动占领教育教学理论的制高点，用先进理论指导教学、教研和科研，用科研引领教学。教研员要目中有教师、心中有方案、手中的方法，发现典型，积极培养。3抓好骨干教师的专业引领作用。以区“孙其进工作室”为平台，做好备课研究、课堂研究、课后活动研究等活动。各单位利用好优质资源，发展并积极培养骨干教师，制定学习与研究计划，让科学骨干教师迅速成长，为今年的100个课改课题、100节特色课堂和100名课改能手评选活动提供人选，引领本学科教学水平的提高。4多措并举，引导教师深入研究课标、教参、教材和学生，提高教材的解读能力。以课为先导，通过问题教研、经验交流等形式，引领教师正确把握教材，转变教学观念。各学校要组织好学科教师教学理论与技能比赛活动，督促教师认真研究教材，拓展并提升理论。5围绕自能高效课堂建设，深入理解并运用好市小学科学教学策略，继续做好对解暗箱课、观察课、讨论课、逻辑推理课、实验课等课型的研究与使用等活动。区教研室和各校组织骨干教师通过示范课活动，观摩、学习、感悟、内化、提高。各单位可结合实际情况，要克服部分学校科学教师少、组织课堂教研活动面小的困难，可开展联合教研。6重视常态教研活动。各单位以中心教研组为依托，坚持并完善常态下的教学研讨活动，教师之间加强讨论，及时发现问题，研究教学中能共同寻找的解决对策，使教研活动更有针对性。要求教研员意识与思想领先一步，追求卓越，结合学校实际，开展教研活动，并深入学校着力研究解决村小科学课开展过程中的诸多问题，促学科教学水平的整体提升。7重视常规教学，促进教学质量的提高。各单位要花大力气做好科学课的备课工作。学生科学作业用科学基础训练来代替，做到批改认真，反馈及时，辅导有效。8继续坚持视导调研，组织问卷调查、座谈交流、听课指导等多种形式，研究学科教学教改的最新动态，并释疑解难，总结归纳，群策群力，真正发挥教学视导的作用。组织质量监控，加强教学质量意识，在视导中仍以理论与实验能力操作相结合的方式进行测评学生学生掌握知识的状况。主要工作安排：月份： 跟进式教学视导活动（课型学习落实等方面）工作室成员会议及活动全区“三小”作品评选活动 月份：名师工作室活动（专题性教研活动）全区小学科学优质课评选活动3