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文档简介
七年级下册伤仲永导学案学习内容一、学习目标、掌握有关文言实词的意义和用法。2、指导学生准确朗读文，借助工具书读懂故事，并能复述故事，感悟故事。3、准确把握和理解作者的思想感情，领悟故事所蕴含的道理，引导学生正确处理天资和后天学习的关系。时：第一时二、学法指导：通过充分的活动，引导学生合作学习，探究问题，积累知识。三、学前预习、了解作者及作品王安石：北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之一。他年轻时候，写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩2、给下列字注音隶扳谒邑矣泯称卒焉耶四、学中探究。、加点字词解释。（1）伤仲永（）（2）世隶耕（）（3）未尝识书具（）（4）忽啼求之（）（）父异焉（）（6）借旁近与之，即书诗四句（）（）（）（7）并自为其名（）（8）收族为意（）（9）自是指物作诗立就（）（）（10）其文理皆有可观者（）（11）邑人奇之（）（）（12）稍稍宾客其父（）（）（13）或以钱币乞之（）（）（14）父利其然也（）（1）日扳仲永环谒于邑人，不使学。（）（）（16）余闻之也久（）（17）令作诗，不能称前时之闻（）（）（18）泯然众人矣（）（）（19）仲永之通悟，受之天也（）（）（20）贤于材人远矣（）（）（21）彼其受之天也（）（22）卒之为众人，则其受于人者不至也（）（）（）2、句子翻译。（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。翻译：（2）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。翻译：（3）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。翻译：（4）其受之天也，贤于材人远矣。翻译：（）卒之为众人，则其受于人者不至也。翻译：（6）彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?翻译：五、堂探究、方仲永的变化经历了几个阶段？答：2、方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？答：3、方仲永的聪明反映在哪些地方？答：4、运用了什么表达方式？答：、这篇告诉我们一个什么道理？（或最后一段的议论讲了什么道理？）答：6、方仲永由天资过人变得“泯然众人”的根本原因是什么？答：7、方仲永的遭遇给了我们什么启示？答：六、拓展训练有货玉带者，子弟以为佳，呈旦，旦命系之，曰：“还见佳否？”曰：“系之，安得自见？”旦曰：“自负重而使观者称好，无乃（无乃：表示委婉反问。不是;岂不是）劳乎？亟还之！”旦生平不置（购）田宅。曰：“子孙当念自立，何必田宅，徒使争财为不义耳！”兄子睦，颇好学，尝献书求举进士，旦曰：“我尝以大盛为惧，岂可复与寒士争进！”至其殁（死）也，子素犹未官。【注释】睦：王睦。进士：做官。素：王素。、解释下列词语（1）有货玉带者货（）（2）呈旦呈（）（3）安得自见安（）（4）颇好学士颇（）（）尝
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