《春江花月夜》课时练及答案.doc

春江花月夜课时练一、选择题1下列加点的字的读音，全都正确的一组是()A霰(xin)发酵(xio) 参与(y) 同仇敌忾(ki)B滟滟(yn) 内讧(n ) 恪守(k) 垂涎三尺(xin)C碣石(ji) 谄媚(chn) 懦弱(nu) 莘莘学子(shn)D扁舟(pin) 创伤(chun) 联袂(mi) 戛然而止()2下列诗句中没有错别字的一组是()A春江潮水连海平，海上明月共潮升。B江流婉转绕芳甸，月照花林皆似霰。C可怜楼上月徘徊，应照离人装镜台。D鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。3下列加点词解释不正确的一项是()A愿逐月华流照君逐：逐渐B月照花林皆似霰 霰：雪珠C青枫浦上不胜愁 胜：承受D应照离人妆镜台 离人：离家在外的人4春江花月夜所抒发的感情不包括()A游子思妇的离愁别绪。 B对宇宙人生的思索。C真切的生命体验。 D对现实社会的愤懑不平。5下列选项中的诗句填入到京师一诗画横线处，恰当的一项是()城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。_，此是春来第一声。A落红满地乳鸦啼B柳梢听得黄鹂语C春山一路鸟空啼 D楼阁新成花欲语二、课内阅读阅读下面的节选诗歌，完成67题。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。6这段诗歌共描述了哪几种景物？答：_7“江畔何人初见月？江月年年望相似”一段抒发了诗人怎样的思想感情？答：_阅读以下诗段，回答89题。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。8解释下列词语。扁舟：_离人：_9这一段诗描写了哪几种人物形象？刻画了他们怎样的内心？答：_三、课外阅读阅读下面一首古诗，回答1011题。月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干！注鄜州：现陕西省富县。云鬟：妇女的鬟发。清辉：指月光。虚幌：薄而透明的帷帐。双照：月光照着诗人和妻子。10赏析诗中“月亮”这一意象的作用。答：_11这首诗主要运用了什么表现手法？请简析。答：_阅读下面这首元曲，完成1213题。水仙子居庸关中秋对月元宋方壶一天蟾影映婆娑，万古谁将此镜磨。年年到今宵不缺些儿个。广寒宫好快活，碧天遥难问姮娥。我独对清光坐，闲将白雪歌，月儿你团圆我却如何！12中国古代的文学作品对“月儿”有多种不同的称代，此曲中除了“广寒宫”“妲娥”以外还有_、_也是称代月亮的词语。曲中的“白雪”指代_。13指出这首元曲的主要写作手法并简析作品的思想感情。答：_阅读下面的作品，完成后面1416题。春江晚景张九龄江林皆秀发，云日复相鲜。征路那逢此，春心益渺然。兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。注那：同“哪”。渺然：广阔辽远的样子。14与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”、“_”和“客船”。15对本诗分析正确的一项是()A本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。B本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。C颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。D全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。16从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。答：_四、语言应用17将下面的长句改写成3个语意连贯的短句。(可删改个别字词)唐代诗人张若虚笔下那姣好和媚人的被中国人寄托了无尽的美好想象和幸福向往的在人们心目中是圣洁、美好、吉祥的象征的明月常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚激起异乡游子炽烈的乡思。答：_18(2013辽宁卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。答：_春江花月夜课时练答案1解析：A项，“酵”读“jio”；B项，“讧”读“hn”；D项，“创”读“chun”，“戛”读ji。 答案：C2解析：A项，升生；B项，婉宛；C项，装妆。 答案：D3解析：A项，逐：追随。 答案：A4解析：春江花月夜中没有抒发对现实社会的愤懑不平之情。 答案：D5解析：到京师“城雪初消”“春来第一声”等语句表明诗中描绘了一幅早春京城美景图，B项“柳梢听得黄鹂语”突出了早春的特点，与上下文连贯。A项“落红满地”表明是暮春之景，C项“春山一路鸟空啼”写的是盛春之景，D项“楼阁新成花欲语”虽然写的是初春花最新盛开，但比“柳梢听得黄鹂语”更晚，与“春来第一声”不符。 答案：B6答案：春、江、花、月、夜五种景物。7答案：体现了诗人对宇宙生成、人类本源的思索，对人类在宇宙生存状态的思考：宇宙永恒，明月常在，而生命又何其短暂；而整个人类又是代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地之间！感情哀而不伤，而是充盈着热烈、达观之气。8答案：小舟离家客居在外的人9答案：游子，思妇；羁旅之愁，相思之苦。10答案：在中国民俗和古典诗歌中，月亮是团圆的象征。唐代诗人张九龄有“海上生明月，天涯共此时”的佳句，宋代大诗人苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”的词句更是脍炙人口。杜诗月夜描绘的是一幅月圆人不圆的画面，作者借“月亮”意象至少有三个作用：勾起诗人对妻儿的思念之情；颈联对月下妻子的描写，渲染了妻子思念丈夫的凄楚的氛围，增强了感染力；表达出明月千里寄相思的主题，给读者创出了很大的想象空间，收到了言有尽而意无穷的艺术效果。11答案：这首诗主要运用了主客移位的表现手法。唐天宝十五年(756)六月，杜甫被安史叛军所捉，送到沦陷后的长安，当时其妻小寄居在鄜州羌村，作者望月思家，写下这首名篇。首联想象妻子思念自己的情形；颔联用小儿女“不解”“忆”，反衬妻子“独看”的忆；颈联设想妻子独自看月而孤独地久立的形象，进一步映衬妻子思念自己的深情，表达自己思家之情；因两地看月各有泪痕，这就激起了结束这种相思之苦的强烈愿望，于是结句反问：“什么时候，我和你能倚着帷幕看月，那时你我都不用因分居两地看月相思而泪流不止了。”这就是巧用主客移位的写法，使全诗之情缠绵悱恻而不衰萎颓唐。12答案：蟾镜(古代楚国)高雅的乐曲13答案：写作手法：反衬(答对比、拟人亦可)；情因景生(或借景抒情、情景交融)(答出一种即可)。思想感情：此曲对月抒怀，以月的团圆反衬人的孤独，抒发了身世飘零、不能够与家人团圆的孤独情怀。14答案：津亭15解析：A项，“用典与写实相结合”错，从全诗看，应是虚实结合或情景交融的写法。B项，这是一首写景诗，而不是咏物诗。C项，两联对仗并不工整。 答案：D16答案：本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的心情。颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。两联景中有情，情中有景，情景交融。17答案：(1)唐代诗人张若虚笔下的明月是多么姣好和媚人！(2)她常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚，激起异乡游子炽烈的乡思。(3)人们把她看做圣洁、美好、吉祥的象征，对她寄托了无尽的美好想象和幸福向往之情。18解析：本题考查仿写句