六年级安全环境备课.doc

课题7、给生命多一份保险时间地点教室课时量1第 1 课时活动目标1、引导学生学习有关保险的功能与性质2、帮助学生了解保险的种类、购买保险的方法以及理赔的主要程序。3、认识保险的重要性4、如何在实际生活中运用保险课前准备教师准备搜集关于保险的资料图片，制作内容丰富、生动形象的课件以辅助课堂教学。学生准备搜集保险相关资料，如何给自己买一份满意的保险活动过程基本环节设计目的教与学活动活动反思调整措施一、 导课二、新授创设情境，激发兴趣认识保险的种类、保障功能师投影出示：2006年6月9日，在一次体育课上，锋锋的头部被摔伤，经医生诊断，发现其头颅内严重积血，有生命危险，需要马上住院手术。当日，锋锋在医院接受了手术。住院期间共花费医疗费129255.9元。由于锋锋郁保险公司在约定的保险期间发生了意外伤害事故，保险公司依法承担了相应的保险责任，及时赔付保险赔偿金129255.9元，解决了他们一家沉重的经济负担。讨论：看了刚才的事例你有什么感想？引导学生发表自己的感想。教师小结：这一典型的事例让我们认识到保险的作用如此大，给锋锋一家解决沉重的经济负担，因此为保证家庭生活的安乐和社会的稳定，我们每个人都给生命上一份保险。一、1、课件出示保险的种类，及各自的保障功能。2、学生阅读后并交流。3、师总结：目前少儿保险基本可以分为三类：少儿意外保险、少儿健康医疗保险、和少儿教育储蓄险。4、引导学生认识他们各自的保障功能。三拓展延伸四课堂总结回顾引导学生明确购买保险的方法培养学生实际应用能力交流收获少儿意外保险是儿童最需要的一份意外保险。价格大都比较便宜，不论是单独购买，还是作为附加险种购买，都是非常必要的。目前重大疾病有低龄化的趋向，一旦不幸患上重大疾病，高额医疗费必然是家庭沉重的经济包袱。少儿健康医疗保险有投保低龄越小保费越便宜的特点。少儿教育储蓄险，是父母已购买保险的形式为孩子筹措教育费用。购买保险后需要按时向保险公司缴费，作为一种强制性储蓄，可保障孩子的日后使用费用。其特点是定期定额缴费，存多返还多，储蓄外有保障。 学生根据教师的解释讨论并交流哪种保险最适合自己。课件展示；1、我们因遭受意外伤害或生病住院的概率比成人高很多，所以购买保险的顺序是先少儿意外伤害险和少儿健康医疗险，再少儿教育储蓄险。2、不要购买过多的保险，特别是购买保费很高的储蓄型保险，这样花在保险上的前会很多。3、理赔程序：（1）双方签订的保险合同（2）出险人病例和在正规医疗机构治疗所开具的发票。（3）出险人户口本复印件和其法定监护人的身份证复印件。课件出示：1、 在同学中做一下调查，了解投没投保，投了几种保险。2、 讨论：假如发生了意外伤害事故，我们应该怎样去解决？作业：和父母商量办一份合适的保险。课题六年级9 世界无烟日时间第 周地点教室课时量一课时第一课时活动目标1珍爱生命，拒绝吸烟；尊重、关爱和善待他人；增强关注环境卫生和人类健康的意识。2认识禁烟标志，知道吸烟对身体的危害和对周围环境造成的污染。3能通过调查、访问、查阅书刊等方式收集整理有关吸烟危害的资料，分析吸烟对周围环境的影响；能综合运用所学的知识对吸烟者提出合理化建议。课前准备教师准备搜集吸烟对人体造成危害的文字、图片及视频资料。准备禁烟标志及禁烟标语、剪刀、圆规、卡纸、彩笔。学生准备调查吸烟对人们日常生活及周围环境造成的危害。活动过程基本环节设计目的教与学活动活动反思调整措施一、新闻导入二、生活在线三、追根求源四、环保在行动通过2006年的吸烟与健康的报告，让学生明确吸烟已经严重危害人类的健康，成为一项很严重的社会问题。引导学生认识到人们对待吸烟目前存在着两种不同的态度，使学生意识到戒烟是一项漫长而艰辛的工作，所以有必要成立一个节日进行宣传。让学生认识到吸烟给人类社会造成的危害是多方面的，提醒学生养成从小就抵制香烟的良好习惯。发动学生通过各种方法宣传吸烟的危害，争取让自己的家庭成为无烟家庭。教师谈话：同学们，这节课我们一起来学习一个有关环境的节日，他在每年的5月31日。这个节日成立的目的就是号召大家共同关注吸烟的问题，这个节日就是世界无烟日。谈话：为什么要建立这样的一个节日呢？引导学生简单的谈谈自己的看法。谈话：老师这里有一份2006年的中国吸烟与健康的报告，我们一起来看一看，里面都告诉了我们什么？学生自己阅读这份报告，并自由交流自己看完报告后的体会。谈话：刚才我们大体了解了吸烟对人体的危害，而这一现象，早在20多年前就引起了世界卫生组织的关注，并专门设立了“无烟日”来提醒人们关注吸烟问题。让我们一起来看看书上有关世界无烟日的介绍吧。学生自己读一读教材中有关世界无烟日的介绍。谈话：除了世界无烟日，在我们的生活中，也有很多地方是禁止吸烟的，你们知道哪些地方不允许吸烟吗？学生互相补充自己知道哪里不允许吸烟。（如图书馆、商场内、火车站、医院、影剧院、公共汽车上等等。）谈话：我们在这些场所能看到一个共同的标志，就是禁烟标志。教师出示禁烟标志，谈话：你们看，是这个标志吗？引导学生分小组合作，制作禁烟标志。谈话：我们课前都进行了调查，现在请同学们分小组将自己搜集到的资料进行整理。学生分小组整理资料，教师巡视进行指导。按小组进行资料的交流。教师引导学生列举自己身边人吸烟的种种事例，谈谈自己的感受。教师适当补充书上的资料。（吸烟危害大的四幅图片。）谈话：让我们一起看看书上有关吸烟对环境的影响的文字，从中你了解到什么？学生自读资料，自由交流。教师总结：除了这些环境的影响，因为吸烟者乱扔未熄灭的烟头而引发的森林火灾也时有发生，这给我们的环境造成了更大的影响。谈话：既然吸烟的危害如此之大，纳闷我们作为小学生可以做些什么呢？学生自由阅读书上的图片，了解课本中介绍的几种方法。谈话：老师相信，我们的同学一定有更好的方法，请各小组在组长的带领下，制定好活动计划，并在“世界无烟日”时进行宣传，注意保留好活动的照片。作业设计学生分小组制定世界无烟日的宣传计划，并在学校、家庭和社区中开展活动。板书设计9 世界无烟日 引发疾病 危害健康吸烟的危害 造成贫困 污染环境课题10 能源短缺体验日时间第 周地点教室课时量一课时第一课时活动目标1认识到节约能源的重大意义，养成“节约能源，从点滴做起”的好习惯；意识到人们对能源短缺应该负有的责任，节约能源是每个人应尽的义务；关注能源问题，积极参与社会节能宣传活动，做一个有社会责任感的公民。2认识常规能源和新能源；知道能源的作用，了解造成能源短缺的原因，理解节约能源的重要性。3能积极参与节约能源的活动，并用自己的实际行动影响他人。课前准备教师准备搜集有关能源在生活中的作用，及造成能源短缺的原因的视频、图像及文字资料。准备一些比较先进的节能产品或图片资料。学生准备调查生活中有哪些事物与煤和石油等能源有关，调查能源短缺带来的生活困难及灾难。活动过程基本环节设计目的教与学活动活动反思调整措施一、导课二、生活在线三、追根求源四、环保在行动引导学生感知能源短缺对生活造成的不便。感受能源的短缺给人们生活带来的不便和困扰，认识常规能源在生。活中的重要地位。让学生对能源有一个完整的认识，同时明确目前人类对能源的开发利用情况及其发展趋势。提示学生知道节约能源应该从我做起，从点滴做起。教师谈话：昨天晚上，我本来准备就这节课给同学们准备一段录像的，可是结果我们家停电了。结果不但什么都没做成，而且还摸着黑吃的饭，今天早晨发现，连碗都没有洗干净。你们体验过停电的味道嘛？学生自由交流自己停电的感受。谈话：停电带给人的不便只是暂时的，在我们的生活中，还有很多的能源处于短缺的状态。所以，2008年6月16日，山东省政府在机关单位中开展了“能源短缺体验日”活动，让我们打开书，一起看看这项活动是如何展开的吧。学生自己进行阅读，并想一想这项活动的目的是什么?学生自由交流自己的感想。教师总结：确实，这是为了增强我们的能源忧患意识和节约意识。谈话：课前我们进行了一个小调查（调查生活中有那些事物和煤与石油有关），现在请同学们分小组将自己搜集到的资料进行整理。学生分组活动，教师巡视进行指导。引导学生分小组进行交流，并根据资料谈谈自己的感受。谈话：看来，煤和石油与我们的生活真的密切相关，那么除了他们，我们的周围还有哪有能源呢？学生根据自己的常识进行回答。教师根据学生的回答，追问：那么到底什么是能源呢？引导学生自己读一读书上的相关资料。教师总结：我们把能够为人类提供能力的资源称为能源。像煤、石油、天然气这些已经大规模使用的能源称为常规能源，而近年来开始被人类利用的太阳能、风能、地热能、核能等成为新能源。谈话：那么这些能源是取之不尽、用之不竭的吗？学生分小组进行讨论。教师总结：很多的能源都有他的不可再生性，所以在历史上曾经发生过多次由石油短缺导致的经济危机甚至战争。教师播放美伊战争录像。谈话：看了这些，你们有什么感受？谈话：课前，我们也搜集了造成资源短缺的相关事例，请同学们分小组进行交流，并联系书上的资料，谈谈自己的感受。学生活动，教师巡视，注意观察是否有学生搜集到了与书上不同的资料。引导学生全班交流，着重引导学生谈一谈自己打算怎么做。教师总结：能源短缺是一个世界性的问题，我们能做的就只是尽可能的在生活中节约能源，并好找我们周围的人节约能源。谈话：那我们在生活中可以做些什么呢？学生谈谈自己在生活中节约能源的具体做法。谈话：书上也给我们简单