【考试重点推荐】高中英语-Unit-8-Adventure-Section-Ⅵ-Language-Points(Ⅲ)(-Lesson-4练习试卷.doc

Section Language Points()( Lesson 4，Communication Workshop，Culture Corner & Bulletin Board)语 言 基 础 自 测.单词拼写根据汉语或首字母提示写出下列单词1How are you getting on with your preparation(准备)?2I must say that rather shocked(使震惊) me，too.3If not handled properly，the situation will become even more hopeless4He was a cheerful and uncomplaining travel companion.5They were not the only ones to have brains and ambition(志向)6The school is three miles distant from the station.7The main function of the merchant banks is to raise capital for industry.8We would like to thank them for their patience and understanding.9She lives in France but has British nationality10If cancers are found early theres a high chance of survival(幸存).拓展词汇根据词性和汉语提示，写出下列单词1prepare vt.预备；准备preparation n准备，预备2shock n震惊，惊骇shocked adj.震惊的shocking adj.使人震惊的；骇人的3ambition n志向，抱负ambitious adj.有雄心的；有抱负的；野心勃勃的4hope vt.希望；期望 n希望hopeful adj.有希望的hopeless adj.没有希望的5distant adj.远处的；久远的distance n距离；远处6patient adj.有耐心的；能忍耐的patience n耐心；忍耐力7survive vt.幸免于难；存活 vi.活着；继续存在survivor n幸存者survival n幸存，残存.补全短语根据提示补全下列短语1on ones way 在途中2run out of 用完，耗尽3have difficulty(in) doing sth.在上有困难4carry on 继续做某事5in the way 挡道6make preparations for 为做准备7break down 损坏，不能运转8be home to 是的产地/栖息地9be associate with 和有关，与有瓜葛10be attached to 连在上11in the distance 在远方12in particular 尤其，特别.选词填空选用上述短语的适当形式填空1We knew we were up a tree when we ran out of gas in the desert.2He got it on the cheap.It is not surprising that it broke down only a week later.3Every day she passed the church on her way to the Health Centre.4Youll be able to read well with a dictionary and carry on simple conversations.5I should start to make preparations for the party because time is pressing at present.6The sound of the cheering faded away in the distancen.less.adj.v.on 动词短语aimless 无目的的breathless 透不过气来的careless 粗心的count on 指望concentrate on 聚精会神act on 照行事.经典句式仿写1Then came the total darkness of the polar winter.接着漆黑的极地冬天来了。记句式结构Then倒装句仿写促落实我们渴望的时刻终于到了。Then came the hour we had been looking forward to.2He had teams of dogs pulling the sledges and all his men were on skis.他让成群的狗拉着雪橇，所有人都配有滑雪板。记句式结构have.doing.仿写促落实李林，别让狗狂吠不停。Dont have the dog barking much，Lilin.3Captain Scott and his team members reached the Pole，but with little to celebrate.斯科特上校和他的队友们登上了南极，但却没有什么可庆祝的。记句式结构with复合结构仿写促落实由于有很重要的事情和你商量，你必须留下。With something important to talk about with you，you must stay here.核 心 要 点 探 究 on ones way 在途中(教材P28)On his way，he received a message from the Norwegian explorer Roald Amundsen.在途中，他收到一条来自挪威探险家罗尔德阿蒙森的信息all the way 一路上by the way 顺便说by way of 路经，途经in the way 阻碍in a way 在某种程度上in no way 决不I put her downstairs so that she shouldnt be in the way.我让她住在楼下免得碍事。They are travelling to France by way of London.他们经伦敦去法国旅行。In no way will I give in.我决不投降。名师点津(1)in no way“决不”，表示否定意义，放在句首时，句子要部分倒装。(2)on ones way to中的介词to，后跟副词时应省略。 preparation n准备，预备；配制品(教材P28).both teams organised food bases in preparation for their journeys the next year.两队人都建立了食物基地，为他们下一年的旅程做准备。(1)in preparation for 为做准备make preparations for 为做准备be in preparation 在准备中(2)prepare v. 准备prepare for sth. 为做准备(强调动作)be prepared for sth. 为做好准备(强调状态)prepare to do sth. 准备做某事Tom is studying in preparation for the next examination.Tom is making preparations(prepare) for the next examination.汤姆正在学习，为下次考试做准备。I immediately went to get her some medicine and then prepared some noodles for her.我马上去给她拿了些药然后为她做了些面条。名师点津(1)prepare意为“准备”，其宾语为要准备的内容。(2)prepare for意为“为做准备”，for的宾语一般只是谓语动作所要达到的目的。 (教材P28)Then came the total darkness of the polar winter.接着，漆黑的极地冬天来了。【要点提炼】 这是一个倒装句，主语是the total darkness of the polar winter，谓语动词为came。倒装的原因是句子的主语太长，为了保持句子平衡而把谓语动词came直接置于主语之前，这种倒装称为完全倒装。使用完全倒装句的几种情况：(1)在以here，there，then，now，out，in，up，down，away，ahead等副词开头的句子中，常使用完全倒装。但是如果句子的主语是代词，则句子不倒装。(2)表示地点、时间的介词短语放在句首，主语较长又无宾语时，一般要倒装。(3)为了平衡句子的结构，特别是当主语带有较长的修饰语，谓语部分较短时，更需要倒装。(4)such置于句首时，such 多被认为是表语。Under that tree sits(sit) a beautiful girl.那棵树下坐着一位美丽的姑娘。Present at the conference were(be) experts from all over the world.出席会议的是来自世界各地的专家。Such are the facts，no one can deny them.这就是事实，没有人能否定它们。 (教材P28)He had teams of dogs pulling the sledges and all his men were on skis.他让成群的狗拉着雪橇，所有人都配有滑雪板。【要点提炼】句中have teams of dogs pulling是“havesb./sthdoing”结构。have sb./sth.doing现在分词表示进行和持续，宾语是动作的执行者。have sb./sth.do动词原形表示动作未完成，宾语是动作的执行者。have sb./sth.done过去分词表示已经完成，宾语是动作的承受者。He had his son clean the car.他叫他的儿子擦车。My mum has me reading(read) the poem.我妈妈让我一直读那首诗。We had the machine repaired(repair)我们请人修理了机器。 shock vt.震惊；惊骇 n震惊(教材P28)They were shocked when they saw the Norwegian flag.当看到挪威国旗时，他们感到震惊。(1)to ones shock 令某人震惊的是It shocks sb.to do sth. 令某人害怕/震惊的是(2)shocked adj. 震惊的be shocked at 对震惊(3)shocking adj. 令人震惊的I was shocked at her smoking.I was shocked to see(see) her smoking.看到她在吸烟，我很震惊。To my shock，such an attack could happen in this school.令我震惊的是，这样的袭击事件竟会发生在这所学校。Hearing the shocking(shock) news，I was shocked(shock)听了那让人震惊的新闻我惊呆了。 run out(of sth.) 完成，用完；(指物)被用完，被耗尽(教材P28)The men were soon exhausted and were running out of food.队员们很快就筋疲力竭了，食品也快吃完了。run into 碰撞；遇上；偶然遇到run over (车辆)碾压；匆匆看一遍；浏览run after 追逐；追求run across 无意间碰到We went too fast round the corner and ran into a lamppost.我们拐弯的时候太快了，撞到了路灯柱上。He was run over and killed by a bus.他被公共汽车轧死了。The dog was running after a rabbit.狗在追一只兔子。名师点津“用完”的不同run out of “用完”，是及物动词短语，表示主动含义，其主语一般是人，可用于被动语态；run out “用完”(become used up)，是不及物动词短语，其主语通常为时间、食物、金钱等名词，不能用于被动语态；use up “用完”，是及物动词短语，主语一般是人。 have difficulty (in) doing sth.做某事有困难(教材P28)The next to go was Captain Oates，who was having great difficulty walking.接下来离开的是奥茨上尉，他行走非常困难。have some/much/great/little/no difficulty(in)doing/with sth.theres some/much/great/little/no difficulty(in)doing/with sth.做某事有一些/许多/很大/一点/没有困难have a problem(in)doing sth.做某事有问题have a difficult time(in)doing sth.做某事有困难have fun(in)doing sth. 做某事很有趣；从做 某事中获得乐趣Whenever we have difficulty with our studies，our teachers help us patiently.无论何时我们学习上有困难，老师都会耐心帮助我们。Though Ive learnt English for several years，I have some trouble/difficulty/problems in communicating(communicate) with foreigners.尽管我已学习几年英语了，我与外国人交流还有些困难。 carry on 继续做某事(教材P28)Scott and two of his team members carried on and got within eleven miles of one of their food bases.斯科特上校和两名同伴继续向前，到达距离食品储存处不足11英里的地方。carry on继续做某事carry away拿走carry out 进行(实验)，实施(计划)，履行(义务、约定)carry sb.through 帮助某人渡过难关Carry on with your work while Im out.我出去一下，你接着干吧。Whatever difficulty you will meet with，carry out your plan.不管你遇到什么困难都要执行计划。Their faith and courage carried them through他们的信心和勇气使他们渡过了难关。 patience nU 忍耐力，耐心；坚忍，坚持，毅力(1)be out of patience with 对再也不能忍耐have no patience with 不能容忍with patience 耐心地lose patience with 对失去耐心(2)be patient with sb. 对某人有耐心be patient of sth. 忍耐某事She is very patient with young children.她对幼儿很有耐心。He doesnt have the patience(patient) to sit reading every day.他没有耐心整天坐着看书。图形助记patient的一词多义 aim n目标；目的 v瞄准，对准；力求达到，力争做到；目的是，旨在(教材P29)Aims of exploration：探索的目标：(1)with the aim of.有的目的take aim at 瞄准without aim 漫无目的地(2)aim at doing. 力求达到；力争做到aim at/for. 努力取得aim to do. 力争做到be aimed at 目的是，旨在She went to London with the aim of finding a job.她去伦敦是为了找工作。The programme is aimed at teenage audience.这个节目针对的是十几岁的观众。图形助记瞄准目标学aim observe vt. 观察；观测；遵守；庆祝(教材P30)Airconditioned vehicles for observing animals.带有空调装置、用于观察动物的车。(1)observe that.看到observe sb.do sth. 看到某人做某事observe sb.doing sth. 看到某人正在做某事(2)observation n. 注意，观察The policeman observed the man enter the bank.The man was observed to enter (enter)the bank by the policeman.警察注意到那个人进了银行。Most information was collected by direct observation(observe)of the animals behaviour.大部分信息都是通过直接观察动物的行为收集到的。名师点津observe用于被动时，作主语补足语的不定式须带to。 disadvantage n. 不利，不利条件(教材P30)Disadvantages of US trip在美国旅行的不利因素at a disadvantage处于不利地位to ones disadvantage 对不利advantages and disadvantages 优缺点；利与弊advantage n. 有利条件，有利因素，优势，优点have an advantage of 比(某人)强；胜过；优于take advantage of 利用(机会等)at an advantage 处于有利地位The present situation is to our advantage and we should take full advantage of it.目前的形势对我们有利，我们应充分利用。He has an advantage over me in chemistry，but I gain an advantage over him in physics.他的化学学得比我好，但我的物理比他好。 limit n边界；限度 vt.限制，限定(1)beyond the limit 超过限度within limits 在一定范围内set a limit to 设定的限度(2)limit.to. 把限定在内(3)limited adj. 有限的be limited to 被限制到Im willing to help within limits.我愿意有限度地帮助你。Try to limit your talk to ten minutes.请尽量把话在10分钟内说完。 随 堂 效 果 落 实.单句语法填空1When I went in the office，I found my English teacher is busy preparing(prepare) his lessons.2We cant have that sort of thing happening(happen) again.3When his father knew that his son had made the same mistake，his patience(patient) ran out.4The spider web is only attached(attach) to the leaf by one thread.5My energy has run (run) out，so I feel very tired.6No matter what happens，we should carry on with our research.We should not back out.7If Jimmy carries on working like this，he will break down sooner or later.8When the news came out，everyone was shocked(shock)9The patient is seriously ill and is being kept under continuous observation(observe)10One of the main disadvantages(advantage)of this system is that it uses very large amounts of fuel.单句改错1On the way to home，his anger slowly cooled.去掉to2We were given two days to prepare the examination.prepare后加for3With an even more surprised and shocking look，he asked for the reason.shockingshocked4Youd better go home before your money runs out of.去掉of5The application must be usable by the elderly and others who have difficulty read small text.readreading.完成句子1我不能让你在这个年纪就抽烟。I wont have you smoking at your age.2那人从马上跳下来。Down jumped the man from the horse.3虽有困难，他们还是设法使试验继续下去。They managed to carry on their experiments in spite of the difficulties.4我们的煤用光了，只好烧柴。We ran out of coal，and had to burn wood.5那孩子呼吸困难时，他们把他放进氧幕里。They placed the child in an oxygen tent when he had difficulty in breathing.，针对大一的学生上大学之后存在一段的迷茫期，他们之所以迷茫，是因为他们没有奋斗的目标，是因为没有班主任在每天的早自习对他们进行了教育，以往他们的学习目标性都十分的明确，小学目的就是升入一个比较好的高中，上初中是为了上比较好的高中，上高中为了去一个比较好的大学。可真的到大学了，他们究竟应该怎么办不知道了?他们缺少一定的奋斗目标，在这个特殊的心理时期，我给他们开了主题班团会，给他们专题讲授职业生活规划，帮他们一起确定自己在大学的奋斗目标。让他们觉得原来的那个爱唠叨的班主任还在，还是有人管他们的。我个人觉得，大一时期是大学四年非常重要的一个时期，也是基础，是需要认真对待的，所以在每天固定课室的早读、晚修我都非常重视，除找同学谈心外，更有重点的进行主题教育活动，使大家尽量避免懒散，养成良好的个人学习、生活、工作习惯。所以大一，我主要是从养成教育入手，有针对性的对大一新生进行养成教育、校情校貌教育、安全教育、心理教育、适应性教育、为人处世教育等。(二)谈心工作大学生心理问题一直都是辅导员工作的重中之重，大学生的整合程度相对来说较低，他们个人与班级并没有联系起来的纽带，对于大学生日常生活最重要之一的教室是一个流动是场所，就像一个临时停靠站一样，在这停两站，明天又在不同的地方上课。没有固定的教室就没有一个家，个人永远是个人，他们和集体之间没有联系，更不要说纽带了，由此可以看出，缺乏一定的社会整合使大学生感觉自己没有归属感，没有集体责任感，没有了学生人人向往的家，向往的那份信念，他们没有一个统一的思想。虽然他们现在有固定的课室，但也只是相对稳定而已。为此我以寝室、班级、特殊学生等为单位在我的学生中进行了谈心工作，和学生们聊学习，聊生活，聊兴趣爱好，在大家发言中留意每一个学生的状况，一旦发现问题及时解决。在谈心过程中我也会和大家分享我的大学寝室生活，讲讲发生在我身边的故事，让每一名同学在寝室中首先找到自己的家，让他们觉得自己不再孤单。在开展班级团日活动、主题班会的过程中，又让同学以寝室为单位出节目，通过这一形式，让每一个寝室在班级这个集体中找到自己的归属。(三)深入沟通坚持“三个深入”和“两个沟通”的工作理念。三个深入”即经常深入到课堂、经常深入到寝室、经常深入到班级。“两个沟通”，即经常和学生沟通，经常和学生家长沟通。利用自己住校的便利条件，经常深入寝室，与学生进行沟通，及时发现学生在寝室生活中出现的问题，和各位班委一同解决。定期与学生家长进行电话沟通，将学生在校各方面情况向家长进行反馈，与家长一起把小孩教育好，使小孩在各方面得到很好的发展。管理学家说：“高级管理者，引导人的思想。低级管理者，管理人的行为。”作为一名辅导员，十分注重学生思想政治教育工作。主要从以下三个方面开展工作。(一)班委带头，学生跟进作为一名专职辅导员，我清楚的认识到，我所带领的不仅是普通大学生，其中绝大部分是青年团员，还有部分党员，对他们要注重政治意识的培养和提高。在新生入学不久后，他们部分参加了学院团课的学习，在第二期系举办的团学干部培训中又有一部分同学参与，通过各种学习和培训，使班级的凝聚力和向心力不断增强，使得班委在实际工作中，也得心应用，不但使每一次活动都开展的好，而且在活动过程世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展，随班就读工作小结。为深入贯彻执行中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国残疾人保障法，在我校开展随班就读工作，它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，有有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。一、教师是搞好随班就读的主要力量。我校的“随班就读”工作，就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。担任“随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对学生进行个别辅导，经常与家长取得联系二、领导高度重视，成立了“随班就读”领导小组，配备了专门的特教老师，积极、稳妥地开展随班就读工作，并将该工作列入议事日程，逐步健全和完善工作规范，总结随班就读工作小结。三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。四、学校设立了专门的特教老师，指导本校随班就读工作的开展，特教老师不定期到有随班就读学生的班级听课，直接与学生谈话，与班主任、任课老师探讨随班就读的课堂策略、随班就读的教育补偿等问题。五、对教师进行培训，要求教师适应新的要求。随着教育的发展，对特殊教育教师的培养、提出了新的需求，也要求普通教师具备必要的特殊教育知识，为此，学校挑选出一些教师进行特殊教育的培训，使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。并在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。六、在学校教育中，要求教师热情关心学生，爱护学生，尤其对特殊学生更要关心、爱护，不能歧视特殊学生，要善于发现学生的优点和长处，鼓励学生克服困难，取得进步。七、加强了“随班就读”工作的管理。由校长主管，德育主任专管，年级组长监管，具体落实到特教专管员、班主任、任课老师的管理形式，加强了心理咨询室、资源教室的管理和运用，每周安排两次对随班生进行现将此次实践活动的有关情况报告如下：在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生本学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生贪玩且学习积极性差，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：对平行线以及角的证明掌握的不是很好，计算能力差，不能准确而迅速的算出结果;对英语单词的识记和正确拼写有困难;针对上述情况，我为该生制定了一个夯实基椽逐步提高超前学习分三步走的辅导计划：第一阶段夯实基幢：我出了几组专题训练让其练习：例：实数的加减运算：58= 913= 7+15= 9(5)=解方程： 3x10=5x18+7x=123x通过大概一周(一周五天，每天两小时。下同)的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓熟能生巧。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时出题进行考察来使其加深印象达到巩固的效果。而在英语方面，对于单词的识记，据我观察，该生属于场依存型借用心理学的一个术语。于是我就采取巧妙的方法来使其识记单词。死记硬背法，we all can , but it difficult词根记忆法，Useful , you have a try谐音记忆法，Intresting , but not all words can象形记忆法，Intresting and useful音节记忆法，Best way (In my opinion)And so on在教其在这种方式下反复认读后，又对其进行听写，逐渐开始打乱顺序和单个提取，出现混淆和错误的现象大大的减少了。上述两者同步进行，耗时看起来长了一些，但我认为磨刀不误砍柴功，只有夯实基础，才能将后面的教学顺利的进行下去。第二阶段为逐步提高阶段(耗时约一周)：由于第一阶段的功夫下得扎实，在计算方面，实数的运算在教其运算规则及少量练习后，实数的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松;较复杂一点的实数综合加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一容易出现的毛病就是在计算中由于粗心而忽略正负符号。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了。然而，该生却在实际应用题方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费力最多的一个环节。该生在解答应用题时的主要障碍是：对语言文字的表达理解不足; 对数量关系分析不准确; 迁移能力较差。在解决这个问题时仍然本着由浅及深、循序渐进的原则。我在为其编写应用题的开初阶段：语言叙述尽量直白，数量关系尽量简单，;等到这一关过了以后，我便逐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显复杂。与此同时，为培养该生的迁移能力和语言表达能力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽劝条件或问题让其补充完整再解答。经过这番辅导后，该生解答应用题的障碍基本得以扫除。在英语单词的正确的拼写和拼读这个问题上：我首先让其明确了英语单词拼写拼读的基本规则，然后在其课本单词表内找出易错读、易混淆的单词为其特别指出，帮其加以辨认、辨读。接下来，我将单词表按发音相似、型相似的原则分类后，让其识记;还将单词的拼写出来，让其写出汉语意思。以此来加深其对单词形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先提供正确答案让其辨认、朗读，再为其听写。这样反复几遍，逐渐缩小包围圈，扫除死角。最终，该生在做单词拼写看单词，写汉语意思这类型习题时都有了很高的正确率。第三阶段，快乐复习阶段(耗时一周)：即对本学期册内容作全面复习。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。因为该生容易在高强度复习状态下会感到很疲倦，因此我采取使其感到轻松快乐的复习方法。数学方面，先回顾所学知识，再针对知识点做一些相关习题，最后查漏补缺，而不是采取题海战术。英语方面，让其熟记单词，熟读课文，记一些句型和短语，并针对阅读和作文做一些技巧性的讲解和训练。实践结果：最后让该生做模拟考卷，英语、数学均能达到90分以上;了解实数，掌握了实数的运算方法;英语单词基本记住了，课文能够熟读。基本达到了预想效果。第一，从事教学工作需要专(钻)心：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于初中一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误;除了在教什么上下功夫，我在怎样教也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、发展心理学、初中英语、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重青少年身心发展规律的前提下开展教学活动。第二，从事教学工作需要耐心：面对一个年仅13岁的初中一年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发想当然之。对学生在学习中所遇到的障碍要耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌简单粗暴。第三，从事教学工作需要与人交心：在教学中不能够闭门造车、一叶障目，不视泰山，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我有的放矢另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。我通过这次为时半个多月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力;同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是受益匪浅。我从中领悟了很多东西，甚至这些东西将让我终身受用。工作的时候要学会全力以付，不要太计较自己付出多少，尽量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也会看到。不管做什么事情，就算是一件小事，也要认真仔细，绝不能敷衍了事。可能不起眼的小事是很重要的，所谓细节决定成败。人与人之间在智力和体力上的差异并不是想象中的那么大，很多小事，一个人能做，另外一个人也能做，只是做出来的效果不一样，往往是一些细节上的工夫，决定着事情完成的质量。在社会实践以后最想说的一句话，它反映了实践过程中的我.原来那对创业满腔热血的我，如今明白了创业之路的艰辛，因为它需要长期的奋斗、拼搏，但需要一种不断的创新精神，还需一双善于发现的眼睛，与那一颗永不放弃、长久坚持临危不乱的坦然心.社会实践让我更快更深的了解社会，虽然有点累，但我很幸福。在实践期间天气和环境对我也是一种考验，天气确实很热，在这期间有一天的气温竟然达到了四十摄氏度以上，可我一直坚持着。在这期间也锻炼了我的交际能力，使我学会了如何去与比我小的人交往。我开朗和热情的性格很快就博得了他的喜爱，我能和他相处的很好，并与他谈论学习以外的各种话题，我们之间建立起了一种友谊。我的思考：社会实践不仅仅局限于校内，真正的社会实践能让走出校园的我们，更好的接触社会，了解社会，加入到社会中。它有助于我们大学生更新观念，吸收新的思想和知识。同时，社会实践中有很多我们在学校里无法学习到的东西，与人沟通交流的能力和表达能力。社会实践能够加深我们与社会各阶层人的感情，拉近了与社会的距离，也开拓的视野，增长了才干，能更好明确自己的奋斗目标。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。 以上就是我的实践的经历和感受，虽然不是那么的轰轰烈烈，也不是平淡无味，但至少它是充实的，给我或多或少的带来的对于人生感受，和一定的影响吧!这次社会实践也使我认识到了自己的不足之处。使我很清楚的了解到了自己与他人的差距所在。也使我对学校，政府部门和社会的一些机制有了自己的看法。1、我发现我的表达能力还不是很强，在与他交谈时我不会灵活巧说，而是过于呆板，总是充满书生，很容易看出我就没有多少经验。因此，我在以后的生活和学习中要锻炼自己的表达能力，要学会巧说妙说的能力。当然，我因为缺乏自信而不敢去尝试一些新的事物，因而我要不断地去增强自己的的自信心。社会经验的缺乏是使我寸步难行，因而我应多参加一些社会活动。2、通过这次实践我想了很多。我认为学校应该多组织一些社会实践活动，学校也应该联系一些单位来向学生提供实践的平台。而政府部门应加强对相关私营企业的监管，也应与学校加强联系，在学生实习实践方面政府应给予更多的方便。学校应向学生讲解一些社会实践应该注意的相关事项。校园实践总结范文篇二：系别：经济与管理科学系班级：xx级财务管理四班学号：20xx03040459姓名：周晓敬系别：经济与管理科学系班级：xx级财务管理四班学号：xxx姓名：xxxx在本学期的校内生活中，依然在学校的学生会内工作，虽然已经工作一年，但是在这一学期的时间里依然学到不少，在过去我的位置更多是在第一线的工作的位置上，但是这学期以来我更多的是在组织者的角度和位置去工作，相比之下也许今年学到的更多，也接触了更多的不同的事情。本学期在学校的学生会工作，相对而言也是比较忙碌。在开学之初便迎来了迎新的工作，之后又是纳新，接下来又是由我们经管系生活部承办的经管系温馨家园宿舍文化周的活动，随后又是系运动会以及院级的元旦游园会这个活动，但是总得来说这学期我们参与最多的，干的最多的，也是最忙碌的就是我们经管系生活部承办的经管系温馨家园宿舍文化周的活动。第一次自己正式接手承办这样的工作自己也真是学到不少的东西。首先策划，做活动之前的策划总是必不可免的，这也是给我们的一个大概的工作内容经过这次自己办活动才知道这样的活动办下来是怎样操作的，到底是怎样干的，策划也是给个大概的方向，而不可能将所有的事情计划到内，毕竟凡事总是有变化的。所以就先定下了一个初步的计划，剩余的就是按计划按照实际情况来看将计划一步步慢慢完善，然后将整个活动做下去。在11月中旬我系经管系学生会承办了宿舍文化装饰大赛之时，开始之初详细制定了工作方案，并按照计划顺利进行。这次活动共有三轮。在第一轮活动中生活部提前通知了系各辅导员老师，动员所带班级响应，并及时做好准备，其次，为了更好的办好这个活动，生活部给每个辅导员安排了两名干事，及时沟通，督促各班级，更新信息，将活动承办得更加圆满。随后当各班评选出优秀宿舍，报与辅导员老师，自此第一轮活动结束。第二轮主要以辅导员老师为单位，干事及时沟通，从辅导员老师所带班级推选出的优秀宿舍中再推选出了四名优秀宿舍，并及时上报确定了最终入选宿舍，参与了最终评眩第三轮，从推选出的推选出的优秀宿舍中进步，总结是一面镜子，通过总结可以全面地对自己成绩与教训、长处与不足、困难与机遇的进行客观评判，为下一步工作理清思路，明确目标，制订措施，提供参考和保障。所以总结不仅仅是给领导看的，更是对自己进行全方位的剖析，使自己更加认识自己，发挥优点，弥补不足，不断提高。为此，必须认识到总结的重要意义。当然各级领导也要重视总结的重要性，要让下属广开言道，言无不尽，言者无罪，实事求是，客观认真地总结。二、对一年来工作的回顾，对一年来各项工作的完成情况进行总结，全面总结成绩：各项计划完成了多少、销售指标(销量、销售额、回款、利润)完成情况、与去年同期相比各项任务是否有增长、产品结构是否得到优化、渠道建设和客户关系是否得到加强、经销商的素质是否得到提高、经销商与消