中华传统文化知识竞赛策划书.doc

中 华 策划书 传 统 文 化 知 识 主 竞 办： 赛 学 习 部 目录一、活动背景3二、活动目的3三、活动简介3（一）活动主题3（二）活动时间3（三）活动地点3四、活动说明3-5（一）活动形式3（二）活动具体内容4、5五、注意事项5六、活动物品及经费预算6七.竞赛结束后学习部反思一活动背景 长久以来关于中国传统文化存与废，人们争论不休，但对我们来说传统文化的确相当重要，在当今社会传统文化是一个民族生存发展之根基。文化兴旺就会国泰民安，政通人和。学生继承传统有利于其素质的提高和终身发展，所以我们社政院学习部决定开展“中国传统文化知识竞赛”活动以期激励学生努力学习传统文化知识，以自强不息，当然在学习中他们会不可避免的遇到一些问题，陷入迷茫与苦恼，如果我们的活动能为他们指明方向，那我们的活动会对学子们大有裨益的。二活动目的1. 通过这次中华传统文化知识竞赛，使同学们进一步领略到中华传统文化的博大精深和灿烂辉煌。2. 通过这次竞赛激发同学们对中国传统文化的兴趣，以便在日后的学习生活中时时关注和积累传统文化知识。3. 在竞赛过程中使同学们学习到一定的传统文化知识。4. 增加同学之间的了解，培养凝聚力，增进友谊。三 活动简介1.活动主题：弘扬传统文化、华夏海纳百川2.活动时间：2014年10月18日（周六）下午两点3.活动地点：社科楼B4004.活动对象：安徽大学社会与政治学院全体学生四活动说明（1) 活动形式：组织趣味比赛，进行集体游戏，决战Pk （二）活动具体内容：u 前期准备（1）宣传：A.设计宣传海报并展出（找宣联部帮忙制作8份张宣传海报，分别粘贴在桂园、槐园、杏园、榴园、竹园、梅园、桃园、桔园楼下公告栏） B.借助学院QQ空间、微信、微博、人人网等各大平台宣传 C.班级宣传（学习部各班成员负责联系班长通知全班同学积极参加）（2）筛选出200个题目（3）确定参赛选手，每班两队，每队四人，共三个班二十四人。估计观众人数（4）根据人数申请教室并做相关的布置（5）确定主持人和相关工作人员，邀请嘉宾：辅导员（6）制作PPT和气球等相关道具，购买礼品和奖品u 活动开展1. 主持人致辞并邀请老师发言2. 介绍规则，PPT，拍摄等同步3. 从某一队开始依次抽签，注意该队抽签时将同班另一只队伍的签取出，防止同班两队对垒。以此类推，两两组合，共三组。4.第一环节：朝代酷跑a.第一组上场，主持人分别对两队提问，答对加十分。两人回答完毕后，主持人说出抢答题，答对加十分，答错扣五分。两队进入下一朝代。一共十五个朝代（先秦秦汉三国晋隋唐五代十国北宋南宋元明前清晚清民国），对应十五组题目。第一组到达终点后第二组上场，第二组结束后第三组上场。每队各有一次向本班观众求助的机会。b.三轮比赛结束后，每一组各有一队分数领先，成为初胜队。5.游戏环节A：我画你猜播放PPT展示图片，邀请观众有奖猜测有关的诗词。每班三人，共九人B：气球填填空挑出诗词挖去一个字，在气球的上面贴字，由两个人合作背靠背夹着挑出正确的气球走到规定地点，速度快的获胜，每班两组，每组两人，共十二人。6. 第二环节当仁不让a.必答题，三队依次答题，三个轮回，每队三题，答对一题加十分，答错没分b.抢答题，三队同时抢答，共三题，抢到并答对一题加二十分，答错扣5分c.风险题，三队各自挑选人道、王道、霸道三种难易不同的题并回答，人道题型，答对加十分，答错不扣分；王道题型，答对加二十分，答错扣十分；霸道题型，答对加三十分，答错扣十五分。总计分数，决出胜负，对获胜者进行奖励。然后进行幸运参与者活动由被淘汰的组轮流抽取三位题目提供者名单，分发纪念品。主持人作结，嘉宾总结u 后续工作1. 收拾教室2.将竞赛中有难度或好题收集起来，公布并宣传3.学习组成员对本次活动进行总结和反思五注意事项及解决方案1.活动中出现学生参与积极性不高的问题怎么办？答：进一步宣传，在活动中由学习部干事深入学生寝室进行宣传，说明参加该活动的意义及益处，并告诉有奖品相送。2活动中出现分工不明确，人手不够用的情况怎么办？答：六个部员要合理分工，在赛场上各司其职，若人手不够用，向其他部门请求帮助或招募志愿者。3比赛过程中出现冷场怎么办？答：由主持人进行适当的提示或寻求场内观众帮助。4比赛中观众大声说话，手机铃声频繁响起的情况怎么办？答：比赛开始前，就安排观众有序进场，并向观众说明情况，请其说话尽量小声，在场观众席处安排人手维持秩序，请观众尽可能把手机静音或振动。5若比赛结束后有观众质疑比赛结果怎么办？答：耐心地请求该同学的谅解，并向其陈述这是按照比赛规则进行的，并且下次会做的更好。6如何检验活动成果？答：活动结束后，向参加本次活动的选手和观众询问他们的感想，并由部员写总结如实汇报六物品与预算（一） 物品：纪念品，书签，贴纸，信封，水，纸笔，道具，气球，手机（二） 预算物