六年级第二学期科学实验教案.doc

20142015学年六年级第二学期科学实验教案科任教师：马登芝第一个实验 统计全班身高统计图 实验目的： 1.学会测量并了解自己的身高和体重。 2.了解自己身高，体重在小学阶段的变化。 实验器材： 测身高器、直尺、钢卷尺、纸张、笔。 实验步骤：1. 选年龄不同的同学排好队，按从高到矮的顺序排好队。2. 有一名同学记录每个同学的高度。3. 把测身高器放好，依次叫每个同学一一站上测髙器，然后用直角三角尺，记录好每一个同学的身高。4. 测完每个同学的身高后，制成折线统计图。 实验现象：发现随着年龄的不断增长，折线逐渐上升。 实验结果：随着年龄的增大，身高逐渐升高，到一定的年龄后就不在升高了。 第二个实验制作印记化石模型实验目的：了解化石怎样形成或被发现的实验器材： 黏土、叶子、骨头、贝壳实验步骤：1、将黏土擀平。2、把叶子、骨头或贝壳放在黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出。3、把印有印迹的黏土模型晾干。实验现象：叶子、骨头或贝壳在黏土上留下印迹实验结果：晾干的模型上留下了动、植物的印迹。第三个实验做个生态瓶实验目的：了解生物之间的共存关系实验器材：鱼缸、沙子、水草、小鱼、绿水、凡士林实验步骤：1瓶子处理洗净玻璃瓶,并用开水烫一下瓶子和瓶盖。2.放砂注水在瓶中放入1cm厚的砂子,再加水至瓶子容积的45。3投放生物待瓶内水澄清后，放入水草和水生动物。4加盖封口瓶子加盖，并在瓶盖周围涂上凡士林。5粘贴标签贴上标签，注明制作日期、制作者姓名等。6放置瓶子将制作好的小生态瓶，放于阳面窗台上(研究结束前不要再随意移动)7.填写实验记录表，作出正确分析。实验现象：瓶子里的动植物生存下来实验结果：生物与生物之间是相互依存，相互作用和相互制约的第四个实验飞旋扣子的秘密实验目的：了解能量之间的转换实验器材：扣子或厚圆形纸板实验步骤：1. 找一个大口子或是穿了孔的圆形厚纸板2. 按图传入一根100-115厘米的线，两端打结3. 把扣子或圆形厚纸板放在线的中间，甩动绳子15-20圈4. 拉紧绳子，让扣子或圆纸板向相反方向旋转5. 再放松僧自，让扣子或圆纸板按初始甩动的方向旋转6. 不停的拉，松，使扣子或圆纸板有节奏地旋转。实验现象： 扣子不停的转动实验结果：通过人体化学能转换成机械能第五个实验制作水轮实验目的：体会谁能重复利用实验器材：塑料瓶，软木塞，塑料片，牙签，漏斗实验步骤：1. 用4个塑料片插在软木塞的槽里2. 用钉子在塑料片的相对侧面钻两个孔3. 将两根牙签推压进团木塞两端，装进瓶里4. 把瓶子安放在玻璃盘上，将塑料管放进瓶子的颈口里，并且往漏斗里倒水，让下落的水冲击水轮使之旋转。实验现象：水轮旋转起来实验结果：水能可以重复利用 第六个实验让瓶子吹泡泡 实验目的： 能够对瓶子为什么会吹泡泡进行解释。 实验准备: 空塑料瓶、吸管、橡皮泥、玻璃管、水、颜料、大盘子、玻璃杯。实验过程：1. 将吸管放入瓶口，用橡皮泥封住。2. 将其它吸管与第一支吸管相接，形成一个长管。3. 用色素给玻璃杯中的水染色。4. 将瓶子置入大盘子，弯曲吸管，让它插入玻璃杯的水中。5. 向瓶壁浇热水，吸管会排放大大的汽包。6. 再向瓶壁浇冷水，染色的水经吸管被吸入瓶中。实验现象当向瓶壁倒入热水时，瓶内的冷空气体积膨胀后向吸管排出来，所以看到色素杯内的水有气泡出现。当向瓶壁到冷水时，瓶内的热空气受冷，体积马上缩小，外面的大气压大于瓶内的气压，外面的气压把气压有色的水压进吸管里去。 实验结果是空气热胀冷缩的原因。 演示第一个实验研究蜡纸保持水分的实验实验目的：知道仙人掌耐旱的原因。实验器材：三张纸巾、蜡纸、杯子、水、锡箔片。实验步骤：1、把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起，一张用蜡纸包起来，都放在塑料布上，放置在窗台前。 2、一小时后检查三张纸巾的干湿程度。实验现象：平铺的易干，卷起的不易干，永蜡纸包起来的不干。实验结果：同样湿度的物品把面积增大就会干燥，面积小的或用蜡纸卷起的不易干燥。演示第二个实验制作“火箭” 实验目的： 探究能量大小与物体运动的关系。 实验器材： 塑料吸管、卫生纸的卷心、剪刀、橡皮筋、米尺、胶带、彩笔。实验步骤:1. 把一根橡皮筋割断两端分别粘在卫生纸卷心开口处两边，橡皮筋稍稍绷紧，但不要太紧。这就是“发射器”。2. 从一根吸管上剪去3厘米，与另外的两根吸管扎在一起，三根吸管并齐，短的一根放在中间。3. 在其中的一根长吸管上每隔1cm标上一个记号，这就是“火箭”。4. 一只手抓住“发射器”把“火箭”套在“发射器”的橡皮筋上，并用手指头压住橡皮筋的两端。另一只手把“火箭”一端往下拉，然后放手，让“火箭”能笔直地往空中射去。 实验现象：橡皮筋拉